“說普通話寫規(guī)范字”手抄報(bào)比賽活動方案-資料下載頁
2024-10-25 04:55本頁面
【正文】 礎(chǔ)，以此帶動全社會的普及?！钷r(nóng)村推廣普通話就不能說方言嗎？在民族共同語的發(fā)展時(shí)期，方言之間過去所有的那種明顯的界限會逐漸淡化，方言的力量必然會削弱。但方言在我國有特別悠久厚重的社會基礎(chǔ)和文化基礎(chǔ)，在農(nóng)村地區(qū)群眾日常生活中，方言有它的穩(wěn)固性和不可替代的實(shí)用性。推廣普通話既不以消滅方言為目標(biāo)，也不以消滅方言為手段。普通話的推行與方言的使用是和諧共存的關(guān)系。說普通話寫規(guī)范字手抄報(bào)5說普通話寫規(guī)范字手抄報(bào)6說普通話寫規(guī)范字手抄報(bào)7說普通話寫規(guī)范字手抄報(bào)8為了深入貫徹上級語言文字工作精神，更好地促進(jìn)幼兒園推普活動的開展，提高全園師幼的普通話水平，內(nèi)江二幼在全國第二十一屆推普周來臨之際，開展以“說普通話、寫規(guī)范字、用文明語、做文明人”為主題，扎實(shí)開展推普周系列宣傳活動。營造推普濃厚氛圍走進(jìn)內(nèi)江二幼，在大門口、會議室都能看見“說普通話，寫規(guī)范、用文明語、做文明人”等宣傳標(biāo)語；幼兒園樓梯、走道等處張貼推普宣傳海報(bào)；每個(gè)班級的家園聯(lián)系欄設(shè)置推普專欄，營造出濃濃的推普語言氛圍。此外，充分利用幼兒園、小杜鵑廣播站、小杜鵑電視臺三大宣傳平臺，及時(shí)報(bào)道推普活動開展情況，進(jìn)一步擴(kuò)大推普周活動的宣傳聲勢和社會效果。注重推普融入結(jié)合內(nèi)江二幼將推普活動與教師教育教學(xué)能力提升有機(jī)結(jié)合，在教師中開展“三筆字”評選活動；將教師們的備課本、會議記錄作為重點(diǎn)，對教師書寫規(guī)范字情況進(jìn)行檢查評比，督促教師們堅(jiān)持天天練字，夯實(shí)教學(xué)基本功。定期對校園櫥窗、宣傳牌、家長園地、電子屏幕等進(jìn)行排查，開展“啄木鳥”糾錯(cuò)活動。創(chuàng)新幼兒推普形式組織各班開展制作“親子推普手抄報(bào)”活動、推選“普通話小天使”等，讓推普知識走近幼兒、家長的生活，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的語言氛圍；“大手牽小手，同講普通話”的活動，讓大班幼兒走進(jìn)結(jié)對的中小班，帶領(lǐng)弟弟妹妹堅(jiān)持使用普通話；“小小推普員”活動讓幼兒及家長手持自制普通話宣傳旗或傳單，走進(jìn)社區(qū)為市民宣傳普通話，同時(shí)也將推普精神帶回家，進(jìn)一步提升家長和幼兒運(yùn)用語言文字的規(guī)范能力。通過推普周系列活動的開展，規(guī)范了全園師幼言行，增強(qiáng)了教師正確認(rèn)識和規(guī)范使用漢字的意識，提高全園師幼使用普通話的水平，擴(kuò)大了推普活動的社會影響力，真正地讓普通話走出校園、走向社區(qū)、走進(jìn)社會，為構(gòu)建和諧語言社會做出了實(shí)實(shí)在在的努力。
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