計算機應(yīng)用基礎(chǔ)1教學反思-資料下載頁
2024-10-25 04:43本頁面
【正文】 創(chuàng)新思維，提高學生的創(chuàng)新能力，促進學生個性的發(fā)展，是教師義不容辭的責任。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是創(chuàng)新教育的核心，實踐是創(chuàng)新的源泉，因而教師在教學中要聯(lián)系實際，注重學生實際能力的培養(yǎng)，求新出異，提高學生創(chuàng)新的積極性。我任教的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》這門課，在教學和實踐中已積累了一定的經(jīng)驗，但出現(xiàn)的情況是：你把許多自認為很好的經(jīng)驗、方法傳授給學生，學生仍掌握不好。這里有一個值得我注意的問題是，教師把經(jīng)驗、方法講給學生聽了，不等于學生就獲得了這個經(jīng)驗、方法，必須要讓學生及時的、有針對性的操作、練習去進行鞏固，才能轉(zhuǎn)化為學生自己的東西，要把作業(yè)、知識點落到實處。2015年12月20日第五篇：《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學反思《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學反思信息組 周麗帆從事計算機基礎(chǔ)教學工作一個月，在這一個月的教學工作中有成功也有失敗。作為一名教師，在日常教學中應(yīng)時刻反思，深入細致的查找問題，剖析原因，力爭做到最好!一、存在的問題，教育理論專業(yè)知識不夠透徹，不夠豐富，工作經(jīng)驗不足。，教學中對學生獨立思考及操作能力培養(yǎng)不夠。，對學情分析的不透徹。針對以上不足以及學生的實際情況，特制定以下相關(guān)措施。二、整改的措施對于自身來說要加強學習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)?！皩W海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。與此同時還要多與同事交流，多聽同事們的課，汲取經(jīng)驗，充實自我。對于學生來說，他們在家里很多都有計算機，所以，絕大部分學生已經(jīng)具備了一定的計算機基礎(chǔ)知識和操作能力，針對這個實際情況，在教學方面應(yīng)做到以下幾點：。在學習新知識之前，先給學生展示利用該課所教授的知識創(chuàng)作的實例，讓學生知道本堂課所學知識可以應(yīng)用到現(xiàn)實生活中的哪個領(lǐng)域（最好是學生感興趣的領(lǐng)域，例如：編輯學生自己照片或漫畫創(chuàng)作等），讓學生意識到掌握本課知識是非常重要和有用的，從而引起學生們的注意，讓他們充分感受到新知識的強大功能，激發(fā)同學們的學習興趣。在激發(fā)起學生的學習興趣后，緊接著講解新知識，這時學生會聽得比較仔細、認真，會很容易的接受新知識。學生們都非常希望得到動手實踐的機會，這個時候放開對學生電腦的控制，讓學生們動手練習，這樣能夠得到比較好的效果，但是，練習的時間不能太長，應(yīng)該講一段，練一段，這樣既有利于學生對知識的理解和掌握，又有利于課堂紀律的管理。作品展示是計算機課堂中的必備環(huán)節(jié)，它不僅是對本課新知識掌握程度的測試，也可以得到及時反饋，提高教學質(zhì)量。學生總是希望得到表揚和贊賞。他們學習某一知識，總希望看到自己的成績，特別是能得到老師的表揚或其它同學的羨慕，將激勵它們樹立自信心，感到自豪和驕傲，從而積極主動的去學習。由于我校的學生比較調(diào)皮，如果，不設(shè)法加強課堂紀律管理，則很難得到好的教學效果，所以，在課堂管理方面我采取了以下措施：，如果，不加以控制，將會影響正常上課。針對這一情況，在上課開始階段，讓學生動手從做上節(jié)課的實例中難點，這樣可以令學生迅速安定下來，然后再開始新課，這個方法可以有效吸引學生的注意力，集中精神。，也是一個非常有效的方法。，當他們覺得已經(jīng)掌握了新知識的時候，往往就會開小差，講話，或打游戲，對于這樣一些學生，我把他們選為助學代表，讓他們在掌握新知識完成自己的作業(yè)后輔導后進學生，這個方法既可以令后進學生約束自己，提高學習積極性，又可以令后進學生得到及時的輔導。以上是我對近一個月教學工作的認識，在今后的教育教學工作中我會不斷進取，做到“吾日三省吾身”，確保工作有質(zhì)有量！
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