【正文】 ) 影響學平衡的因素 電解質(zhì)的電離 酸堿中和滴定 溶液酸堿性的測定 沉淀的溶解及轉(zhuǎn) 原電池 電解氯銅溶液 金屬的腐蝕高二化學教學工作計劃 篇6本學期高二化學主要開設(shè)選修課程，高二共有二十個班，根據(jù)學生的選課情景，有十二個班級開設(shè)《化學反應(yīng)原理》，八個班級開設(shè)《化學與生活》，經(jīng)全組討論，制訂教學工作計劃如下。一、指導思想及目標任務(wù)：本學期以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中化學課程標準》為主要指導思想，明確當前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進素質(zhì)教育。本學期高二化學組將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學水平，深化課堂教學改革，制訂切實可行的改善措施和教學方案，保證我校的化學學業(yè)水平測試一次過關(guān)率，力爭圓滿完成學生學業(yè)修習任務(wù)。繼續(xù)認真學習新課程的教學理念，開展基于模塊的課堂教學研究，改革課堂教學方式。把研究新課程中增加的實驗作為重點，引導學生樂于探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事。以新課程的知識體系的設(shè)置與舊大綱的不一樣點為突破口，深刻、具體領(lǐng)會新課程的教學理念，并以此為指引，對照課標進行備課，異常注意新課標中增加的資料、實驗、知識順序的編排的不一樣，注意研究不一樣的教材對課標的知識點闡述、教法上的不一樣，從而選擇最佳的教學方案，使本學科的教學穩(wěn)步前進。針對學生基礎(chǔ)較差的實際，在教學上采取穩(wěn)步前進的策略，即新課要求講解詳細，適量的作業(yè)，及時評講，加強解題方法的講解，遇到學生可是關(guān)的地方要及時補上，以減少高二復習的壓力。二、教材分析：《化學反應(yīng)原理》是高中化學課程選修修部分資料，是高考必考模塊，教材從“化學反應(yīng)與能量”，“化學反應(yīng)的速率和平衡”，“水溶液中的離子平衡”，“電化學基礎(chǔ)”三個方面介紹有關(guān)化學反應(yīng)的基本原理和研究方法。這些原理和研究方法對于深入了解化學反應(yīng)的本質(zhì)和規(guī)律是極為重要的，有其理論的實際意義，更有其實用價值。是核心的基礎(chǔ)化學知識，并且對于學生以后從事科學與技術(shù)創(chuàng)新具有重要的指導作用。選修《化學與生活》模塊的教學資料主要有以下四部分組成，第一，關(guān)注營養(yǎng)平衡，第二，促進身心健康，第三，探索生活材料，第四，保護生存環(huán)境。從知識體系上看，《化學與生活》更多體現(xiàn)了化學與生活的角度展開教學，利用學生已有的化學知識和理論來解釋生活中的很多生活問題:營養(yǎng)與健康，生活與材料，環(huán)境和生存等，知識點深入淺出，充滿生活情趣，很容易引起學生的共鳴，所以在教學利用這一特點充分及時引學生對化學的重新認識，激發(fā)他們學習化學的信心和熱情。三、學生情景分析:學生進入高二后由于化學基礎(chǔ)知識比較薄弱，化學學習習慣和方法沒有建立，對化學學習不感興趣。部分學生學習化學的目的并不明確，學習進取性不高。基于這種情景，教師要及時糾正調(diào)整學生的化學學習習慣和學習方式，激發(fā)學生學習化學的熱情，同時必要時對他們的基礎(chǔ)知識進行必要的補充，對成績稍微好的學生更要不斷加強指導。教師需更快，更好地走近與了解學生，不斷地給學生信心與鼓勵，并認真教學，激發(fā)學生的學習興趣，為化學必修學業(yè)水平測試和高考做好鋪墊。四、分層推進措施:，以及學習學生的特點和基礎(chǔ)知識，有計劃，有步驟進行高二化學教學及高二化學復習。，分層次開展教學輔導。實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進生分類教學及輔導。，認真聽取學生的意見和反饋，根據(jù)學生的反饋情景，及時調(diào)整教學課堂組織及教學目標，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā)，引導學生學會關(guān)心生活和自我，激發(fā)學生學習化學外的興趣，調(diào)整學生學習化學的思維和習慣。，開展及時的學校和教研室的教學交流和探討，并及時調(diào)整的教學目標的措施。，加強邏輯教學，落實基礎(chǔ)知識。，重視實驗教學，改革實驗教學模式，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐本事。，加強交流學習。認真及時更改錯題。，開展虛擬班補習，落實每一層次的學生的針對性輔導。五、教學進度表高二化學選修四《化學反應(yīng)原理》教學進度注(備課，作業(yè)，先導課每人3次，如果假期耽誤，下周補上，然后依次下輪。月考題與單元檢測主要由備課組長負責，其他成員負責審核，包括刪題，換題等任務(wù)。)高二化學教學工作計劃 篇7本學期高二化學主要開設(shè)選修課程，高二共有二十個班，根據(jù)學生的選課情況，有十二個班級開設(shè)《化學反應(yīng)原理》，八個班級開設(shè)《化學與生活》，經(jīng)全組討論，制訂教學計劃如下。一、指導思想及目標任務(wù)：本學期以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中化學課程標準》為主要指導思想，明確當前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進素質(zhì)教育。本學期高二化學組將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學水平，深化課堂教學改革，制訂切實可行的改進措施和教學方案，保證我校的化學學業(yè)水平測試一次過關(guān)率，力爭圓滿完成學生學業(yè)修習任務(wù)。繼續(xù)認真學習新課程的教學理念，開展基于模塊的課堂教學研究，改革課堂教學方式。把研究新課程中增加的實驗作為重點，引導學生樂于探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以新課程的知識體系的設(shè)置與舊大綱的不同點為突破口，深刻、具體領(lǐng)會新課程的教學理念，并以此為指引，對照課標進行備課，特別注意新課標中增加的內(nèi)容、實驗、知識順序的編排的不同，注意研究不同的教材對課標的知識點闡述、教法上的不同，從而選擇最佳的教學方案，使本學科的教學穩(wěn)步前進。針對學生基礎(chǔ)較差的實際，在教學上采取穩(wěn)步前進的策略，即新課要求講解詳細，適量的作業(yè)，及時評講，加強解題方法的講解，遇到學生不過關(guān)的地方要及時補上，以減少高二復習的壓力。二、教材分析：《化學反應(yīng)原理》是高中化學課程選修修部分內(nèi)容，是高考必考模塊，教材從“化學反應(yīng)與能量”，“化學反應(yīng)的速率和平衡”，“水溶液中的離子平衡”，“電化學基礎(chǔ)”三個方面介紹有關(guān)化學反應(yīng)的基本原理和研究方法。這些原理和研究方法對于深入了解化學反應(yīng)的本質(zhì)和規(guī)律是極為重要的，有其理論的實際意義，更有其實用價值。是核心的基礎(chǔ)化學知識，而且對于學生以后從事科學與技術(shù)創(chuàng)新具有重要的指導作用。選修《化學與生活》模塊的教學內(nèi)容主要有以下四部分組成，第一，關(guān)注營養(yǎng)平衡，第二，促進身心健康，第三，探索生活材料，第四，保護生存環(huán)境。從知識體系上看，《化學與生活》更多體現(xiàn)了化學與生活的角度展開教學，利用學生已有的化學知識和理論來解釋生活中的很多生活問題:營養(yǎng)與健康，生活與材料，環(huán)境和生存等，知識點深入淺出，充滿生活情趣，很容易引起學生的共鳴，因此在教學利用這一特點充分及時引學生對化學的重新認識，激發(fā)他們學習化學的信心和熱情。三、學生情況分析:學生進入高二后由于化學基礎(chǔ)知識比較薄弱，化學學習習慣和方法沒有建立，對化學學習不感興趣。部分學生學習化學的目的并不明確，學習積極性不高?；谶@種情況，教師要及時糾正調(diào)整學生的化學學習習慣和學習方式，激發(fā)學生學習化學的熱情，同時必要時對他們的基礎(chǔ)知識進行必要的補充，對成績稍微好的學生更要不斷加強指導。教師需更快，更好地走近與了解學生，不斷地給學生信心與鼓勵，并認真教學，激發(fā)學生的學習興趣，為化學必修學業(yè)水平測試和高考做好鋪墊。四、分層推進措施:，以及學習學生的特點和基礎(chǔ)知識，有計劃，有步驟進行高二化學教學及高二化學復習。，分層次開展教學輔導。實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進生分類教學及輔導。，認真聽取學生的意見和反饋，根據(jù)學生的反饋情況，及時調(diào)整教學課堂組織及教學目標，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā)，引導學生學會關(guān)心生活和自己，激發(fā)學生學習化學外的興趣，調(diào)整學生學習化學的思維和習慣。，開展及時的學校和教研室的教學交流和探討，并及時調(diào)整的教學目標的措施。，加強邏輯教學，落實基礎(chǔ)知識。，重視實驗教學，改革實驗教學模式，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐能力。，加強交流學習。認真及時更改錯題。，開展虛擬班補習，落實每一層次的學生的針對性輔導。五、教學進度表高二化學選修四《化學反應(yīng)原理》教學進度注(備課，作業(yè)，先導課每人3次，如果假期耽誤，下周補上，然后依次下輪。月考題與單元檢測主要由備課組長負責，其他成員負責審核，包括刪題，換題等任務(wù)。)高二化學教學工作計劃 篇8一、學生的知識、能力與非智力元素的基本分析。本屆學生化學基礎(chǔ)也比較弱，學生的學習自覺性還比較的差，學習氣氛不夠好，學習的信心不足，還需要耐心的給予引導和鼓勵。二、教材內(nèi)容的基本分析及刪、補意見。《化學反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。化學反應(yīng)與能量的關(guān)系是以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。化學能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學過程和裝置是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。三、教學任務(wù)與目標。化學這學期主要開設(shè)《化學反應(yīng)原理》和《物質(zhì)的結(jié)構(gòu)》，學生通過學習初步認識基本的化學反應(yīng)原理，并能運用原理解決一些簡單的實際問題。四、主要措施和教學方法。1：運用直觀教學手段，創(chuàng)設(shè)良好的學習情景，如展示實物，采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進行教學。2：理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學習興趣。如在講“化學反應(yīng)速率和化學平衡”主題中，可聯(lián)系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產(chǎn)條件的選擇、催化劑的特點研究等內(nèi)容。3：精心設(shè)計問題情景，發(fā)展學生探究能力。五、教學改革設(shè)想。針對學生基礎(chǔ)薄弱的因素，教學中抓好基礎(chǔ)教學，扎實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的學習信心和學習興趣，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一定的化學尖子。六、教學進度安排。（見附表）高二化學教學工作計劃 篇9一、本學期教學目標堅持“三個面向”的教育理念，突出學生的全面發(fā)展，努力培養(yǎng)一批“合格+特長”的四有新人。能力培養(yǎng)目標通過一期的學習，要讓學生掌握科學的學習方法，規(guī)范的解題技巧，形成嚴謹求實的學習態(tài)度，對規(guī)定的化學實驗?zāi)芎芎玫耐瓿伞ＶR傳授目標本學期重點是讓學生了解化學選修5《有機化學基礎(chǔ)》、化學選修3《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的內(nèi)容，掌握基本知識和基本技能，熟悉重要的原理的應(yīng)用。二、提高教學質(zhì)量的措施集體備課：堅持每周一次進行集體備課。備課程序：個人自備→集體討論→形成討論稿→個人修改使用。教學案的設(shè)計：新授課教學案設(shè)計環(huán)節(jié)：課前預(yù)習（基礎(chǔ)部分）→課中學習（重點部分）→課后提高（應(yīng)用部分）→學后反思（總結(jié)部分）講評課教學案設(shè)計環(huán)節(jié)：效果點評→存在問題→知識回顧→自主糾錯合作探究→學法指導總結(jié)提高→反饋練習→學后反思在集體討論前提下，教師輪流執(zhí)筆編寫教學案。作業(yè)布置：采取分層布置作業(yè)的形成，狠抓作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量批改輔導：盡量全批全改，利用課余時間和自習時間加大對輔導對象的輔導力度教學進度安排：第四篇：高二化學教學工作計劃 [范文模版]高二化學教學工作計劃【指導思想】以學校的教學工作計劃為指導，積極開展本備課組的教學教研工作，高二化學教學工作計劃。以提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園為目標，以高中化學新課程教學為中心，結(jié)合學生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法，狠抓教學常規(guī)，提高教學效率。【教學目標】認真分析研究新教材，以及學習學生的特點和基礎(chǔ)知識，有計劃，有步驟進行高二化學教學，工作計劃《高二化學教學工作計劃》。根據(jù)學校的教學要求和會議精神，加強集體備課，認真聽課，落實課堂教學，實現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)課”。使學生掌握化學基本知識和培養(yǎng)學生運用化學知識的能力從而提高學生學習化學的興趣?！緦W生狀況分析】高二年級共有5名理科學生，高一時學生已完成必修1和必修2兩個模塊的學習，但學生的基礎(chǔ)知識比較差，對化學基本概念、基本原理的認識很有限，這個學期我們要抓好基礎(chǔ)，提高學生學習化學的興趣。依據(jù)新課改的要求，并結(jié)合我們學校的要求和教學目標，本學期理科班的學生要完成《化學反應(yīng)原理》模塊的學習。第五篇：高二化學教學工作計劃匯總高二化學教學工作計劃匯總7篇時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又迎來了一個全新的起點，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編幫大家整理的高二化學教學工作計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。高二化學教學工作計劃 篇1本學期高二化學主要教學內(nèi)容有：文科班要完成選修1《化學與生活》模塊的學習,理科班完成化學選修4《化學反應(yīng)原理》的新課教學。本學期文科班每兩周完成一套水平測試練習，理科班每節(jié)課布置適應(yīng)的作業(yè)和練習，每章要進行一次測試。一、指導思想:本學期高二化學學科組工作,將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規(guī)的落實,全面提高學生的化學成績。二、情況分析:（一）教材分析:就化學而言,高二化學教學文科班要完成選修1《化學與生活》模塊的學習,該模塊是在高一化學知識的基礎(chǔ)上進一步對化學的學習,但學生進入高二后由于化學基礎(chǔ)知識比較薄弱,化學學習習慣和方法沒有建立,對化學學習不感興趣。理科班要完成選修4《化學反應(yīng)原理》教學。（二）學生情況分析:根據(jù)學生入學時的學習狀況和興趣愛好進行分班,高二年級共有3個理科班,其中一個理科重點班，一個音舞美班，一個體育特長班。部分學生的學習習慣更差，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。9個文科班，文科學生普遍認為學習化學是沒有必要的,也就是說,相當一大部分學生學習化學的目的并不明確,學習積極性不高?；谶@種情況，教師要及時糾正調(diào)整學生的化學學習習慣和學習方式,激發(fā)學生學習化學的熱情,同時對他們的基礎(chǔ)知識加以鞏固。高二化學教學工作計劃 篇2一、指導思想:以化學新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務(wù)。二、現(xiàn)狀分析基本情況：高二年級共有16個班，其中前8個班為理科班，后8個班為文科班，本人所授班級為高二（3）和高二（4）班，均為普通理科班。通過本人一學期的努力在上學期期末考試中兩個班的成績名列前茅：高二④班和高二③班分別取得本市理科普通班第一和第二的好成績。在這樣的基礎(chǔ)之下繼續(xù)本學期的教學應(yīng)十分有利。但是我也注意到二③班成績兩極分化較為嚴重