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正文內(nèi)容

隨筆:冬天來(lái)了-資料下載頁(yè)

2025-10-16 03:29本頁(yè)面
  

【正文】 也有厚厚的一層雪,整個(gè)世界一片銀白。師說(shuō):非常棒,掌聲鼓勵(lì)。他看到天上下起大雪,想到樹(shù)上、地上都白了,整個(gè)世界一片雪白。我們小朋友在看圖說(shuō)話時(shí)就應(yīng)這樣,這樣才能把圖上的內(nèi)容說(shuō)清楚。??填空練習(xí)冬天來(lái)了,()呼呼地吹,帶來(lái)了遠(yuǎn)方的(),()紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空中飄下來(lái)了!師過(guò)渡:天氣這么冷,植物們?cè)趺礃永??(讓學(xué)生聯(lián)系平時(shí)看到的說(shuō)一說(shuō))有的說(shuō):許多樹(shù)葉黃了,?? 有的說(shuō):楓葉紅了,像一團(tuán)團(tuán)火。有的說(shuō):小草枯了,不再是綠的了。??它們呢?出示第二幅圖(二)第二幅:(另附圖)蠟梅(開(kāi)著金黃金黃的小花,散發(fā)出淡淡的香味。)好像在說(shuō)。翠竹(翠綠翠綠的)有一個(gè)學(xué)生說(shuō),翠竹依然那么翠綠。(非常好,你們知道為什么嗎?我們?cè)谡f(shuō)話時(shí)就要會(huì)把學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)用上去,他剛才說(shuō)“依然,那么,翠綠”,非常好,掌聲鼓勵(lì))蒼松呢?(還是那么挺拔,那么青翠,那么高)師說(shuō):因?yàn)樗鼈兌疾慌吕?,人們稱(chēng)它們?yōu)椤皻q寒三友”能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎?填空:冬天來(lái)了,大多數(shù)植物都枯了,謝了,而蠟梅翠竹 蒼松,因?yàn)?,所以。(三)?dòng)物們都到哪兒去啦?,螞蟻、松鼠準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食,好在冬天安全過(guò)冬。蟒蛇、刺猬準(zhǔn)備冬眠啦,它們準(zhǔn)備在冬天好好地睡上一覺(jué)。(四)小朋友呢?出示書(shū)中的插圖:仔細(xì)看一看小朋友在干什么?你知道小朋友在干嗎?生:都出來(lái)活動(dòng)啦?。懿荒苷f(shuō)具體些)生:他們有的??有的??(不錯(cuò),知道用上“有的??有的??”這樣的關(guān)聯(lián)詞,非常棒)生:都出來(lái)活動(dòng)啦!他們有的??有的??大家玩得開(kāi)心極了,都說(shuō)冬天很好玩。(他不僅說(shuō)了大家在干什么?還把大家的玩得怎么樣說(shuō)出來(lái)了,最后還說(shuō)喜歡冬天,冬天好玩。我們看圖說(shuō)話就應(yīng)這樣,怎么想的就要怎么說(shuō))四、小結(jié)我們剛才看了幾幅圖,根據(jù)圖說(shuō)了很多,你知道我們先說(shuō)什么的?(天氣)接著說(shuō)(植物)然后說(shuō)(動(dòng)物)最后說(shuō)(小朋友),你能按照這樣的順序,看著圖,連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?板書(shū):天氣 植物 動(dòng)物 小朋友五、讓學(xué)生自由練說(shuō)(可以同位)六、誰(shuí)第一個(gè)上臺(tái)說(shuō)(注意給學(xué)生鼓勵(lì),讓他們能大膽地去說(shuō))你們知道一人說(shuō),其他人要干什么?(認(rèn)真聽(tīng),別人說(shuō)的好的詞句要注意應(yīng)用上,取長(zhǎng)補(bǔ)短,注意對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣的培養(yǎng)。)七、說(shuō)的很好,如果能寫(xiě)下來(lái)讓更多的人來(lái)欣賞就更好了,能寫(xiě)好嗎?動(dòng)手練習(xí)寫(xiě)(注意要用上標(biāo)點(diǎn))附板書(shū)設(shè)計(jì):冬 天 來(lái) 了天氣 →植物→動(dòng)物→小朋友們附學(xué)生作品1:冬 天 來(lái) 了二(1)陳思穎冬天來(lái)了,天氣冷了,天上下起了大雪。有的植物已經(jīng)枯萎了,有的還是開(kāi)得那么旺,蠟梅開(kāi)出了一朵朵金黃金黃的小花,好像在告訴我們冬天到了,要多穿點(diǎn)衣服。翠竹依然那么翠綠。蒼松還是那么高,那么綠,那么挺拔。還有那可愛(ài)的小動(dòng)物們都鉆進(jìn)泥土里去了,蟒蛇和好朋友纏在一起舒舒服服地安眠,小螞蟻把米搬到洞里去吃個(gè)夠,刺猬鉆到洞里睡覺(jué)了。小朋友們不怕冷,蹦蹦跳跳地出來(lái)玩,有的跳繩,有的滑雪,有的溜冰,他們玩得多開(kāi)心?。∥覑?ài)冬天。附學(xué)生作品2:冬 天 來(lái) 了二(1)朱靜雯北風(fēng)呼呼地吹,寒流從北方來(lái)了,大雪從天上飄落下來(lái)。有的植物不怕冷,蠟梅開(kāi)著金黃色的小花,好像在跟我們說(shuō):“冬天來(lái)了?!贝渲褚廊皇悄敲吹拇渚G。蒼松那么的挺拔,那么的青翠。因?yàn)樗鼈儾慌吕洌藗兎Q(chēng)它們?yōu)椤皻q寒三友”。動(dòng)物們都到哪兒去了,刺猬躲在自己的洞里睡覺(jué),螞蟻在洞里吃糧食,蟒蛇也在自己家的洞里睡覺(jué)呢。小朋友們不怕冷,穿著棉襖出來(lái)玩,有的跳繩,有的滑雪,還有的溜冰,大家玩得多開(kāi)心??!冬天啊冬天,我愛(ài)你!教學(xué)反思:看圖寫(xiě)話其實(shí)并不可怕,它只要選準(zhǔn)教材,指導(dǎo)得法,就能讓幾歲的孩子其樂(lè)融融,有話可說(shuō),有話可寫(xiě)。所選的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際緊密結(jié)合,與他們生活的環(huán)境密不可分。我們常說(shuō)要充分利用身邊的資源,用好、用足現(xiàn)有的教材。教者只要稍作留心就發(fā)現(xiàn)我們使用的教材與我們生活的時(shí)間、季節(jié)聯(lián)系非常緊,如:春天就會(huì)學(xué)習(xí)一些與春天有關(guān)的內(nèi)容,現(xiàn)在正是秋冬的交接時(shí)候,識(shí)字5出現(xiàn)的是與冬天有關(guān)的事物、活動(dòng),是學(xué)生親身經(jīng)歷的,親眼所見(jiàn)的,他們隨手可摸,抬眼可見(jiàn),這樣就顯得不陌生,就會(huì)有說(shuō)不完的話。課上學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,一步一步把圖上所描述的內(nèi)容清楚完整地說(shuō)明白,學(xué)生有話可說(shuō),說(shuō)的積極性很高。指導(dǎo)得法,學(xué)生就會(huì)按照一定的順序把圖上的內(nèi)容有條理的表達(dá)清楚。低年級(jí)學(xué)生由于年齡小的原因,各項(xiàng)能力還比較欠缺。在觀察圖畫(huà)時(shí)往往抓不住要點(diǎn),容易被一些無(wú)關(guān)緊要的事物所吸引,或者漫無(wú)目的,毫無(wú)順序地觀察,這就需要教師好好引導(dǎo),教給學(xué)生觀察的具體方法。不管是單幅圖還是多幅圖,都應(yīng)有一定的順序,在指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話寫(xiě)話時(shí)應(yīng)注意順序的引導(dǎo)。如:在這篇設(shè)計(jì)中,大的環(huán)節(jié)是由天氣→植物→動(dòng)物→小朋友,一步一步引導(dǎo)學(xué)生去說(shuō),他們?cè)趺匆膊粫?huì)說(shuō)亂。其次,小的環(huán)節(jié),在說(shuō)植物時(shí),由一種植物說(shuō)到另一種植物,讓他們知道說(shuō)完一種再說(shuō)另一種,不可混淆起來(lái)說(shuō),長(zhǎng)期這樣的訓(xùn)練學(xué)生在看圖說(shuō)話寫(xiě)話時(shí)一定會(huì)按照一定的順序去說(shuō)去寫(xiě)。興趣的激發(fā)。“興趣是最好的老師。”只有教師激發(fā)起學(xué)生的表達(dá)欲望,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中有一種滿足感和喜悅感,學(xué)生才會(huì)對(duì)看圖寫(xiě)話產(chǎn)生興趣,才會(huì)覺(jué)得這是一件快樂(lè)的事,也只有這樣,學(xué)生才會(huì)變被動(dòng)地寫(xiě)為主動(dòng)地學(xué),才能樂(lè)于把心中的想法用充滿活力的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。這樣一來(lái),看圖寫(xiě)話的訓(xùn)練,對(duì)學(xué)生來(lái)講是水到渠成之事,我們的教學(xué)也自然會(huì)落到實(shí)處。首先,說(shuō)話教材的選擇,貼近學(xué)生的實(shí)際,與他們的生活環(huán)境結(jié)合緊密,使他們有話可說(shuō),有言可發(fā),再加上色彩鮮艷生動(dòng)形象的畫(huà)面,激起了學(xué)生說(shuō)、寫(xiě)的欲望,激發(fā)了他們說(shuō)、寫(xiě)的興趣,加上老師恰如其分的點(diǎn)評(píng),已經(jīng)把學(xué)生想說(shuō)想寫(xiě)的神經(jīng)全部調(diào)動(dòng)了起來(lái),課上學(xué)生說(shuō)的積極性相當(dāng)高。
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