【正文】 也有厚厚的一層雪，整個世界一片銀白。師說：非常棒，掌聲鼓勵。他看到天上下起大雪，想到樹上、地上都白了，整個世界一片雪白。我們小朋友在看圖說話時就應(yīng)這樣，這樣才能把圖上的內(nèi)容說清楚。??填空練習(xí)冬天來了,()呼呼地吹,帶來了遠(yuǎn)方的(),()紛紛揚揚地從天空中飄下來了!師過渡：天氣這么冷，植物們怎么樣啦？（讓學(xué)生聯(lián)系平時看到的說一說）有的說：許多樹葉黃了，?? 有的說：楓葉紅了，像一團(tuán)團(tuán)火。有的說：小草枯了，不再是綠的了。??它們呢？出示第二幅圖（二）第二幅：(另附圖)蠟梅（開著金黃金黃的小花，散發(fā)出淡淡的香味。）好像在說。翠竹（翠綠翠綠的）有一個學(xué)生說，翠竹依然那么翠綠。（非常好，你們知道為什么嗎？我們在說話時就要會把學(xué)過的詞語用上去，他剛才說“依然，那么，翠綠”，非常好，掌聲鼓勵）蒼松呢？（還是那么挺拔，那么青翠，那么高）師說：因為它們都不怕冷，人們稱它們?yōu)椤皻q寒三友”能連起來說說嗎？填空：冬天來了，大多數(shù)植物都枯了，謝了，而蠟梅翠竹 蒼松，因為，所以。（三）動物們都到哪兒去啦？，螞蟻、松鼠準(zhǔn)備過冬的糧食，好在冬天安全過冬。蟒蛇、刺猬準(zhǔn)備冬眠啦，它們準(zhǔn)備在冬天好好地睡上一覺。（四）小朋友呢？出示書中的插圖：仔細(xì)看一看小朋友在干什么？你知道小朋友在干嗎？生：都出來活動啦?。懿荒苷f具體些）生：他們有的??有的??（不錯，知道用上“有的??有的??”這樣的關(guān)聯(lián)詞，非常棒）生：都出來活動啦！他們有的??有的??大家玩得開心極了，都說冬天很好玩。（他不僅說了大家在干什么？還把大家的玩得怎么樣說出來了，最后還說喜歡冬天，冬天好玩。我們看圖說話就應(yīng)這樣，怎么想的就要怎么說）四、小結(jié)我們剛才看了幾幅圖，根據(jù)圖說了很多，你知道我們先說什么的？（天氣）接著說（植物）然后說（動物）最后說（小朋友），你能按照這樣的順序，看著圖，連起來說一說嗎？板書：天氣 植物 動物 小朋友五、讓學(xué)生自由練說（可以同位）六、誰第一個上臺說（注意給學(xué)生鼓勵，讓他們能大膽地去說）你們知道一人說，其他人要干什么？（認(rèn)真聽，別人說的好的詞句要注意應(yīng)用上，取長補(bǔ)短，注意對學(xué)生聽說習(xí)慣的培養(yǎng)。）七、說的很好，如果能寫下來讓更多的人來欣賞就更好了，能寫好嗎？動手練習(xí)寫（注意要用上標(biāo)點）附板書設(shè)計：冬 天 來 了天氣 →植物→動物→小朋友們附學(xué)生作品1：冬 天 來 了二（1）陳思穎冬天來了，天氣冷了，天上下起了大雪。有的植物已經(jīng)枯萎了，有的還是開得那么旺，蠟梅開出了一朵朵金黃金黃的小花，好像在告訴我們冬天到了，要多穿點衣服。翠竹依然那么翠綠。蒼松還是那么高，那么綠，那么挺拔。還有那可愛的小動物們都鉆進(jìn)泥土里去了，蟒蛇和好朋友纏在一起舒舒服服地安眠，小螞蟻把米搬到洞里去吃個夠，刺猬鉆到洞里睡覺了。小朋友們不怕冷，蹦蹦跳跳地出來玩，有的跳繩，有的滑雪，有的溜冰，他們玩得多開心啊！我愛冬天。附學(xué)生作品2：冬 天 來 了二（1）朱靜雯北風(fēng)呼呼地吹，寒流從北方來了，大雪從天上飄落下來。有的植物不怕冷，蠟梅開著金黃色的小花，好像在跟我們說：“冬天來了。”翠竹依然是那么的翠綠。蒼松那么的挺拔，那么的青翠。因為它們不怕冷，人們稱它們?yōu)椤皻q寒三友”。動物們都到哪兒去了，刺猬躲在自己的洞里睡覺，螞蟻在洞里吃糧食，蟒蛇也在自己家的洞里睡覺呢。小朋友們不怕冷，穿著棉襖出來玩，有的跳繩，有的滑雪，還有的溜冰，大家玩得多開心??！冬天啊冬天，我愛你！教學(xué)反思：看圖寫話其實并不可怕，它只要選準(zhǔn)教材，指導(dǎo)得法，就能讓幾歲的孩子其樂融融，有話可說，有話可寫。所選的內(nèi)容與學(xué)生的實際緊密結(jié)合，與他們生活的環(huán)境密不可分。我們常說要充分利用身邊的資源，用好、用足現(xiàn)有的教材。教者只要稍作留心就發(fā)現(xiàn)我們使用的教材與我們生活的時間、季節(jié)聯(lián)系非常緊，如：春天就會學(xué)習(xí)一些與春天有關(guān)的內(nèi)容，現(xiàn)在正是秋冬的交接時候，識字5出現(xiàn)的是與冬天有關(guān)的事物、活動，是學(xué)生親身經(jīng)歷的，親眼所見的，他們隨手可摸，抬眼可見，這樣就顯得不陌生，就會有說不完的話。課上學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，一步一步把圖上所描述的內(nèi)容清楚完整地說明白，學(xué)生有話可說，說的積極性很高。指導(dǎo)得法，學(xué)生就會按照一定的順序把圖上的內(nèi)容有條理的表達(dá)清楚。低年級學(xué)生由于年齡小的原因，各項能力還比較欠缺。在觀察圖畫時往往抓不住要點，容易被一些無關(guān)緊要的事物所吸引，或者漫無目的，毫無順序地觀察，這就需要教師好好引導(dǎo)，教給學(xué)生觀察的具體方法。不管是單幅圖還是多幅圖，都應(yīng)有一定的順序，在指導(dǎo)學(xué)生說話寫話時應(yīng)注意順序的引導(dǎo)。如：在這篇設(shè)計中，大的環(huán)節(jié)是由天氣→植物→動物→小朋友，一步一步引導(dǎo)學(xué)生去說，他們怎么也不會說亂。其次，小的環(huán)節(jié)，在說植物時，由一種植物說到另一種植物，讓他們知道說完一種再說另一種，不可混淆起來說，長期這樣的訓(xùn)練學(xué)生在看圖說話寫話時一定會按照一定的順序去說去寫。興趣的激發(fā)?！芭d趣是最好的老師?！敝挥薪處熂ぐl(fā)起學(xué)生的表達(dá)欲望，使他們在學(xué)習(xí)過程中有一種滿足感和喜悅感，學(xué)生才會對看圖寫話產(chǎn)生興趣，才會覺得這是一件快樂的事，也只有這樣，學(xué)生才會變被動地寫為主動地學(xué)，才能樂于把心中的想法用充滿活力的語言表達(dá)出來。這樣一來，看圖寫話的訓(xùn)練，對學(xué)生來講是水到渠成之事，我們的教學(xué)也自然會落到實處。首先，說話教材的選擇，貼近學(xué)生的實際，與他們的生活環(huán)境結(jié)合緊密，使他們有話可說，有言可發(fā)，再加上色彩鮮艷生動形象的畫面，激起了學(xué)生說、寫的欲望，激發(fā)了他們說、寫的興趣，加上老師恰如其分的點評，已經(jīng)把學(xué)生想說想寫的神經(jīng)全部調(diào)動了起來，課上學(xué)生說的積極性相當(dāng)高。