【正文】 也有厚厚的一層雪，整個(gè)世界一片銀白。師說(shuō)：非常棒，掌聲鼓勵(lì)。他看到天上下起大雪，想到樹(shù)上、地上都白了，整個(gè)世界一片雪白。我們小朋友在看圖說(shuō)話時(shí)就應(yīng)這樣，這樣才能把圖上的內(nèi)容說(shuō)清楚。??填空練習(xí)冬天來(lái)了,()呼呼地吹,帶來(lái)了遠(yuǎn)方的(),()紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空中飄下來(lái)了!師過(guò)渡：天氣這么冷，植物們?cè)趺礃永?？（讓學(xué)生聯(lián)系平時(shí)看到的說(shuō)一說(shuō)）有的說(shuō)：許多樹(shù)葉黃了，?? 有的說(shuō)：楓葉紅了，像一團(tuán)團(tuán)火。有的說(shuō)：小草枯了，不再是綠的了。??它們呢？出示第二幅圖（二）第二幅：(另附圖)蠟梅（開(kāi)著金黃金黃的小花，散發(fā)出淡淡的香味。）好像在說(shuō)。翠竹（翠綠翠綠的）有一個(gè)學(xué)生說(shuō)，翠竹依然那么翠綠。（非常好，你們知道為什么嗎？我們?cè)谡f(shuō)話時(shí)就要會(huì)把學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)用上去，他剛才說(shuō)“依然，那么，翠綠”，非常好，掌聲鼓勵(lì)）蒼松呢？（還是那么挺拔，那么青翠，那么高）師說(shuō)：因?yàn)樗鼈兌疾慌吕?，人們稱(chēng)它們?yōu)椤皻q寒三友”能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？填空：冬天來(lái)了，大多數(shù)植物都枯了，謝了，而蠟梅翠竹 蒼松，因?yàn)?，所以。（三）?dòng)物們都到哪兒去啦？，螞蟻、松鼠準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食，好在冬天安全過(guò)冬。蟒蛇、刺猬準(zhǔn)備冬眠啦，它們準(zhǔn)備在冬天好好地睡上一覺(jué)。（四）小朋友呢？出示書(shū)中的插圖：仔細(xì)看一看小朋友在干什么？你知道小朋友在干嗎？生：都出來(lái)活動(dòng)啦?。懿荒苷f(shuō)具體些）生：他們有的??有的??（不錯(cuò)，知道用上“有的??有的??”這樣的關(guān)聯(lián)詞，非常棒）生：都出來(lái)活動(dòng)啦！他們有的??有的??大家玩得開(kāi)心極了，都說(shuō)冬天很好玩。（他不僅說(shuō)了大家在干什么？還把大家的玩得怎么樣說(shuō)出來(lái)了，最后還說(shuō)喜歡冬天，冬天好玩。我們看圖說(shuō)話就應(yīng)這樣，怎么想的就要怎么說(shuō)）四、小結(jié)我們剛才看了幾幅圖，根據(jù)圖說(shuō)了很多，你知道我們先說(shuō)什么的？（天氣）接著說(shuō)（植物）然后說(shuō)（動(dòng)物）最后說(shuō)（小朋友），你能按照這樣的順序，看著圖，連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？板書(shū)：天氣 植物 動(dòng)物 小朋友五、讓學(xué)生自由練說(shuō)（可以同位）六、誰(shuí)第一個(gè)上臺(tái)說(shuō)（注意給學(xué)生鼓勵(lì)，讓他們能大膽地去說(shuō)）你們知道一人說(shuō)，其他人要干什么？（認(rèn)真聽(tīng)，別人說(shuō)的好的詞句要注意應(yīng)用上，取長(zhǎng)補(bǔ)短，注意對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣的培養(yǎng)。）七、說(shuō)的很好，如果能寫(xiě)下來(lái)讓更多的人來(lái)欣賞就更好了，能寫(xiě)好嗎？動(dòng)手練習(xí)寫(xiě)（注意要用上標(biāo)點(diǎn)）附板書(shū)設(shè)計(jì)：冬 天 來(lái) 了天氣 →植物→動(dòng)物→小朋友們附學(xué)生作品1：冬 天 來(lái) 了二（1）陳思穎冬天來(lái)了，天氣冷了，天上下起了大雪。有的植物已經(jīng)枯萎了，有的還是開(kāi)得那么旺，蠟梅開(kāi)出了一朵朵金黃金黃的小花，好像在告訴我們冬天到了，要多穿點(diǎn)衣服。翠竹依然那么翠綠。蒼松還是那么高，那么綠，那么挺拔。還有那可愛(ài)的小動(dòng)物們都鉆進(jìn)泥土里去了，蟒蛇和好朋友纏在一起舒舒服服地安眠，小螞蟻把米搬到洞里去吃個(gè)夠，刺猬鉆到洞里睡覺(jué)了。小朋友們不怕冷，蹦蹦跳跳地出來(lái)玩，有的跳繩，有的滑雪，有的溜冰，他們玩得多開(kāi)心?。∥覑?ài)冬天。附學(xué)生作品2：冬 天 來(lái) 了二（1）朱靜雯北風(fēng)呼呼地吹，寒流從北方來(lái)了，大雪從天上飄落下來(lái)。有的植物不怕冷，蠟梅開(kāi)著金黃色的小花，好像在跟我們說(shuō)：“冬天來(lái)了?！贝渲褚廊皇悄敲吹拇渚G。蒼松那么的挺拔，那么的青翠。因?yàn)樗鼈儾慌吕洌藗兎Q(chēng)它們?yōu)椤皻q寒三友”。動(dòng)物們都到哪兒去了，刺猬躲在自己的洞里睡覺(jué)，螞蟻在洞里吃糧食，蟒蛇也在自己家的洞里睡覺(jué)呢。小朋友們不怕冷，穿著棉襖出來(lái)玩，有的跳繩，有的滑雪，還有的溜冰，大家玩得多開(kāi)心??！冬天啊冬天，我愛(ài)你！教學(xué)反思：看圖寫(xiě)話其實(shí)并不可怕，它只要選準(zhǔn)教材，指導(dǎo)得法，就能讓幾歲的孩子其樂(lè)融融，有話可說(shuō)，有話可寫(xiě)。所選的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際緊密結(jié)合，與他們生活的環(huán)境密不可分。我們常說(shuō)要充分利用身邊的資源，用好、用足現(xiàn)有的教材。教者只要稍作留心就發(fā)現(xiàn)我們使用的教材與我們生活的時(shí)間、季節(jié)聯(lián)系非常緊，如：春天就會(huì)學(xué)習(xí)一些與春天有關(guān)的內(nèi)容，現(xiàn)在正是秋冬的交接時(shí)候，識(shí)字5出現(xiàn)的是與冬天有關(guān)的事物、活動(dòng)，是學(xué)生親身經(jīng)歷的，親眼所見(jiàn)的，他們隨手可摸，抬眼可見(jiàn)，這樣就顯得不陌生，就會(huì)有說(shuō)不完的話。課上學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，一步一步把圖上所描述的內(nèi)容清楚完整地說(shuō)明白，學(xué)生有話可說(shuō)，說(shuō)的積極性很高。指導(dǎo)得法，學(xué)生就會(huì)按照一定的順序把圖上的內(nèi)容有條理的表達(dá)清楚。低年級(jí)學(xué)生由于年齡小的原因，各項(xiàng)能力還比較欠缺。在觀察圖畫(huà)時(shí)往往抓不住要點(diǎn)，容易被一些無(wú)關(guān)緊要的事物所吸引，或者漫無(wú)目的，毫無(wú)順序地觀察，這就需要教師好好引導(dǎo)，教給學(xué)生觀察的具體方法。不管是單幅圖還是多幅圖，都應(yīng)有一定的順序，在指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話寫(xiě)話時(shí)應(yīng)注意順序的引導(dǎo)。如：在這篇設(shè)計(jì)中，大的環(huán)節(jié)是由天氣→植物→動(dòng)物→小朋友，一步一步引導(dǎo)學(xué)生去說(shuō)，他們?cè)趺匆膊粫?huì)說(shuō)亂。其次，小的環(huán)節(jié)，在說(shuō)植物時(shí)，由一種植物說(shuō)到另一種植物，讓他們知道說(shuō)完一種再說(shuō)另一種，不可混淆起來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)期這樣的訓(xùn)練學(xué)生在看圖說(shuō)話寫(xiě)話時(shí)一定會(huì)按照一定的順序去說(shuō)去寫(xiě)。興趣的激發(fā)。“興趣是最好的老師。”只有教師激發(fā)起學(xué)生的表達(dá)欲望，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中有一種滿足感和喜悅感，學(xué)生才會(huì)對(duì)看圖寫(xiě)話產(chǎn)生興趣，才會(huì)覺(jué)得這是一件快樂(lè)的事，也只有這樣，學(xué)生才會(huì)變被動(dòng)地寫(xiě)為主動(dòng)地學(xué)，才能樂(lè)于把心中的想法用充滿活力的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。這樣一來(lái)，看圖寫(xiě)話的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生來(lái)講是水到渠成之事，我們的教學(xué)也自然會(huì)落到實(shí)處。首先，說(shuō)話教材的選擇，貼近學(xué)生的實(shí)際，與他們的生活環(huán)境結(jié)合緊密，使他們有話可說(shuō)，有言可發(fā)，再加上色彩鮮艷生動(dòng)形象的畫(huà)面，激起了學(xué)生說(shuō)、寫(xiě)的欲望，激發(fā)了他們說(shuō)、寫(xiě)的興趣，加上老師恰如其分的點(diǎn)評(píng)，已經(jīng)把學(xué)生想說(shuō)想寫(xiě)的神經(jīng)全部調(diào)動(dòng)了起來(lái)，課上學(xué)生說(shuō)的積極性相當(dāng)高。