【正文】 ，病樹前頭萬木春。唐 劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。清 張繼《楓橋夜泊》仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。唐 李白《渡荊門送別》古詩文名句——思鄉(xiāng)仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。唐 李白《渡荊門送別》已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。南明 夏完淳《別云間》因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。唐 溫庭筠《商山早行》獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。唐 王維《九月九日憶山東兄弟》舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。唐 李白《靜夜思》此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。唐 李白《春夜洛城聞笛》 古詩文名句——愛國人生自古誰無死，留取丹心照汗青。南宋 文天祥《過零丁洋》一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。宋 陸游《夜泊水村》 古詩文名句——送別去年花里逢君別，今日花開又一年。唐 韋應(yīng)物《寄李儋元錫》近來折枝苦，應(yīng)為離別多。唐 王之渙《送 別》寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。?王昌齡《芙蓉樓送辛漸》勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。唐 王維《送元二使安西》 勸學(xué)類黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。顏真卿《勸學(xué)》紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。陸 游《冬夜讀書示字聿》惜時類少壯不努力，老大徒傷悲。一年之計在于春，一日之計在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。漢樂府《長歌行》 四季類不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。賀知章《詠柳》春天等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。朱 熹《春日》遲日江山麗，春風(fēng)花草香。杜 甫《絕句》春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。葉紹翁《游園不值》 好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。杜 甫《春雨》夏天小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。楊萬里《小池》接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。秋天停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！?牧《山行》冬天千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅?！谠?《江雪》日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧?！L卿《逢雪宿芙蓉山主人》愛國類天下興亡，匹夫有責(zé)。——顧炎武人生自古誰無死，留取丹心照汗清?！奶煜椤哆^零丁洋》先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺汀对狸枠怯洝飞?dāng)作人杰，死亦為鬼雄。——李清照《絕句》王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！?游《示兒》友情類海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！?王 勃《送杜少府之任蜀州》桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。—— 李 白《贈汪倫》思鄉(xiāng)類獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！?王 維《九月九日憶山東兄弟》舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?白《靜夜思》節(jié)日類爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。——王安石《元日》清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！?牧《清明》但愿人長久，千里共嬋娟。——蘇 軾《水調(diào)歌頭》遙知兄弟登高處，遍插茱蓃少一人?！?維《九月九日憶山東兄弟》 悲傷死去原知萬事空，但悲不見九州同。——陸 游《示兒》高興卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂?！?甫《聞官軍收河南河北》兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。——李 白《早發(fā)白帝城》憂愁抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁?！?白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》第五篇：蘇教語文二年級下1古詩兩首教學(xué)設(shè)計古詩兩首教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會本課生字，知道這些字在詩句中的意思。2．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。3．初步理解這兩首古詩的意思，感受作者熱愛春天、熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重難點識字、朗讀、背誦教學(xué)時間三課時教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、生字卡片教學(xué)過程第一課時一、小朋友們，現(xiàn)在正是春天，天氣暖和，百花齊放，人們心情舒暢。今天我們要學(xué)的課文就是古代詩人為表達(dá)對春天的喜愛之情而寫的兩首詩。(板書：古詩兩首)二、教學(xué)《春雨》 1．板書詩題：春雨2．解題：這首詩是唐朝大詩人杜甫寫的節(jié)選其中的前四句，說的是春雨的特點。3．教師范讀一遍，領(lǐng)讀兩遍。4．看圖導(dǎo)讀，結(jié)合學(xué)習(xí)生字。(1)出示掛圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖說出春雨細(xì)密、滋潤萬物、催開百花等特點。詩人是怎樣來寫這春雨的呢?(2)指名讀詩句。(3)出示生字卡片，學(xué)習(xí)生字。乃：鼻音。共兩畫，第一筆是“橫折折折鉤” “撇”。這里“乃”是就的意思。隨：su[，平舌音。左右結(jié)構(gòu)，右部先寫“有”，再寫“l(fā)”?！半S”是跟從的意思。潤：ron，翹舌音，前鼻音。左右結(jié)構(gòu)，右部先寫“門”，再寫“王”?！皾櫋笔羌铀?，使東西不干枯的意思。指名學(xué)生讀生字，說說生字的筆畫或結(jié)構(gòu)，講生字的意思。(4)分句講讀。①指名讀“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。②這兩句詩是什么意思?(春雨像知道時節(jié)似的，當(dāng)春天一到，它就下起來了)想一想：為什么詩人說它是“好雨”呢?(因為春天莊稼最需要雨水，所以詩人說春雨是好雨)對，這兩句詩贊美了春雨來得及時。③齊讀這兩句詩。④指名讀“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。⑤誰能說說什么叫做“潛入”?(“潛入”就是在人不知不覺中透進(jìn)去)那么“隨風(fēng)潛入夜”該怎么解釋?(夜間，好雨隨著風(fēng)在人們不知不覺中透進(jìn)萬物的內(nèi)部)“潤物細(xì)無聲”是什么意思?(春雨細(xì)密無聲地滋潤著萬物)誰能把這兩句詩連起來解釋一下?(春雨是在夜間，乘人們不注意的時候，隨著春風(fēng)灑落，細(xì)密無聲地滋潤著萬物)你說得真好!春雨做了好事卻不聲不響，怎么不是好雨呀!⑥齊讀這兩句詩。5．總結(jié)。這四句詩贊美了春雨及時而下，無聲地滋潤著萬物，反映了詩人的喜悅之情。6．朗讀指導(dǎo)。(1)掌握節(jié)奏、韻律(加點的是韻腳字)。好雨/知/時節(jié)。當(dāng)春/乃/發(fā)生。隨風(fēng)/潛/入夜，潤物/細(xì)/無聲。(2)抓住重點詞語有感情地朗讀。好，是全詩的中心，其他都是圍繞“好”來寫的，是春雨“好”的表現(xiàn)。知，表現(xiàn)春雨善解人意?！爱?dāng)??乃??”強調(diào)春雨好在下得及時。潛、細(xì)、無，強調(diào)春雨的美好品格。(3)教師范讀或放錄音。(4)學(xué)生自練。(5)指名有感情地朗讀。7．描紅指導(dǎo)。(1)提示描紅生字的注意點：乃：第一筆“橫折折折鉤”的橫部宜橫向右上取勢，第一折和第三折宜斜向左下取勢，第二筆“撇”須頂連“橫”畫，撇出時略帶弧度。隨：第一筆和第二筆寫成的“口”體形宜瘦，偏左定位，第三至第八筆寫成的“有”宜于偏右略高處定位，中間和下部須留寫“l(fā)”的位置，末筆“捺”彎曲俯仰有度，不宜平直。潤：左部“三點水”寫法同前，右部首“點”定位宜高，第二筆“豎”和第三筆的“折”部等長，“門”中的“王”，三“橫”間距相等，末“橫”較長。(2)學(xué)生自練描紅“乃、隨、潤”3個生字。三、布置作業(yè)1．朗讀《春雨》，熟讀背誦?！按河辍?、“時節(jié)”各兩遍。第二課時一、檢查復(fù)習(xí)1．指名有感情地朗讀《春雨》。2．默寫“春雨”、“時節(jié)”兩個詞語。二、教學(xué)《春曉》 1．板書詩題：春曉2．解題：這首詩是唐朝詩人孟浩然寫的?！皶浴眡iOo三拼音，左右結(jié)構(gòu)，左部是“日字旁”，右部是“堯”，上面沒有“點”。詩題里的“曉”是早晨的意思?！按簳浴本褪谴禾斓脑绯?。3．教師范讀，領(lǐng)讀一遍。4．看圖導(dǎo)讀，結(jié)合學(xué)習(xí)生字。(1)出示掛圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖：畫面上是個什么人?她左手在拉起什么?她看到室外有哪些景物?(畫面上是個古代女子，她左手拉起簾子，看到室外有桃花、小鳥和芭蕉等景物)(2)指名讀四句詩?！?3)出示生字卡片，學(xué)習(xí)生字。眠：midn。前鼻音，三拼音。左右結(jié)構(gòu)，左部是“目字旁”，右部是“民”。“眠”就是“睡”的意思。覺：jue。上下結(jié)構(gòu)，上部是““”，不是“?”，下部是“見”?！坝X’’是個多音字，讀山6時是覺得的意思。指名學(xué)生讀生字，說生字的結(jié)構(gòu)，講生字的意思。(4)分句講讀。①指名讀“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”。②誰能說說“春眠不覺曉”的“曉”是什么意思?(“春眠不覺曉”的“曉”是天亮的意思)為什么這個“曉”和“春曉”的“曉”意思不同呢?(因為聯(lián)系全句的意思，說成春天睡眠不知不覺天就亮了才好講，說成不知不覺就到早晨了不大好講)對，你能聯(lián)系全句的意思來解釋“曉”字的意思，講得合理，對頭，很好!那么“處處聞啼鳥”該怎么解釋呢?(“處處聞啼鳥”就是到處聽到鳥叫聲的意思)那么詩人為什么不寫成“處處聞鳥啼”呢?(自答：寫詩是要押韻的，這首詩押的是“ao韻，所以要把“鳥”字放在句末)③誰能補充一些想象，用自己的話說說這兩句詩的意思?(春天氣候暖和了，夜里睡得香，不知不覺已經(jīng)天亮了。醒來時只聽到外邊一片清脆的鳥叫聲)想一想：這春天的早晨多么美好!(5)齊讀這兩句詩。(6)指名讀“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”。(7)這兩句寫的是什么時候的事?(寫的是昨天夜里的事)昨天夜里聽到什么?想到什么?(昨天夜里聽到刮風(fēng)下雨的聲音，想到這樣風(fēng)吹雨打，花兒不知落下了多少)請連起來說一說。(想起夜里曾聽到刮風(fēng)下雨的聲音，不知花兒被吹打得落下了多少)再想一想：花兒落了，春天即將離去，這春光多么可貴，多么值得珍惜呀!(8)齊讀這兩句詩。5．總結(jié)。這首詩描寫了春天一個雨后早晨的情景，表達(dá)了詩人愛春、惜春的真摯感情。6．朗讀指導(dǎo)。(1)掌握節(jié)奏，韻律(加點的是韻腳字)。春眠/不覺曉，處處/聞啼鳥。夜來/風(fēng)雨聲，花落/知多少。(2)抓住重點詞語，有感情地朗讀。7．描紅指導(dǎo)。(1)提示描紅生字的注意點。(2)學(xué)生自練描紅“覺、曉、眠”3個生字。三、布置作業(yè)1．朗讀《春曉》，熟讀背誦。2．抄寫《春曉》《春雨》各兩遍。第三課時一、檢查復(fù)習(xí)1．指名有感情地朗讀《春曉》。2．默寫“春曉、風(fēng)雨”兩個詞語。二、指導(dǎo)背誦 1．指導(dǎo)背誦《春雨》。(1)放錄音。(2)教師指著板書引背。(3)分兩個大組，一組讀，一組聽，再交換讀聽一次。(4)各人軒聲默念背誦。(5)齊背。(6)指名背誦。2．指導(dǎo)背誦《春曉》，方法同上。三、課堂練習(xí)1．“找朋友”(連詞)。春(春風(fēng))(春雨)(春曉)(春光)(春花)時(時節(jié))(時間)(時光)(及時)(準(zhǔn)時)2．用下面的詞語寫句子。春天—— 春雨—— 3．說話練習(xí)。(1)話題：春天來了(2)提出要求：根據(jù)第25頁上的畫面，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，展開合理的想象，說說春天的美麗景象。(3)各人發(fā)揮想象，構(gòu)思講說內(nèi)容。(4)同桌兩人交互說聽、補充。(5)指名幾人到班上講說，教師評議，小結(jié)。