【正文】 學(xué)習(xí)、宣傳各項(xiàng)法律法規(guī)，增強(qiáng)農(nóng)村基層黨員干部的法制觀念，提高他們的依法辦事能力，進(jìn)一步完善黨組織領(lǐng)導(dǎo)的充滿活力的村民自治運(yùn)行機(jī)制，維護(hù)農(nóng)村穩(wěn)定，推動(dòng)農(nóng)村基層組織的規(guī)范化建設(shè)。二、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是提高農(nóng)村黨員干部綜合素質(zhì)、培養(yǎng)新型農(nóng)民的重要平臺(tái)。建設(shè)新農(nóng)村，要有帶頭人；建設(shè)新農(nóng)村，要有新農(nóng)民。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實(shí)行開放式的遠(yuǎn)距離教學(xué)，具有大眾普及性和覆蓋面廣的特點(diǎn)，突破了學(xué)習(xí)空間、學(xué)習(xí)時(shí)間的限制，使農(nóng)村黨員干部和群眾可以根據(jù)實(shí)際情況確定學(xué)習(xí)時(shí)間，就近、就便地選擇學(xué)習(xí)地點(diǎn)，可以使更多的農(nóng)村黨員干部經(jīng)常地接受教育。通過遠(yuǎn)程教育這個(gè)平臺(tái)，村里組織黨員和群眾收看學(xué)習(xí)最新的方針政策、政治理論、法律法規(guī)及新農(nóng)村建設(shè)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，大幅度地提高了農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的素質(zhì)，能夠充分發(fā)揮農(nóng)村基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用、農(nóng)村基層干部的骨干帶頭作用、農(nóng)村黨員的先鋒模范作用、農(nóng)民群眾的主體作用，從而更好地進(jìn)行新農(nóng)村建設(shè)。三、開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，是提高黨員干部科技文化素質(zhì)，增強(qiáng)帶頭致富和帶領(lǐng)群眾共同致富能力的有效手段。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)內(nèi)容，包括了黨和國家發(fā)展農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的各項(xiàng)政策、農(nóng)村適用的基本法律制度、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本知識(shí)、與農(nóng)業(yè)相關(guān)的WTO知識(shí)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相關(guān)內(nèi)容、市場(chǎng)信息及實(shí)用技術(shù)等方方面面的知識(shí)，內(nèi)容豐富并且能隨時(shí)更新，分類齊全，講解詳細(xì)，方式靈活多樣，并且能夠保存，隨時(shí)播放收看，能夠滿足廣大農(nóng)村黨員干部的不同需求，使農(nóng)村黨員干部能根據(jù)所在地區(qū)的自然、經(jīng)濟(jì)條件和個(gè)人需求、特長去選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，與過去傳統(tǒng)的教育方式相比，大大增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。通過現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的交互式教學(xué)，幫助農(nóng)村黨員干部及時(shí)解決生產(chǎn)生活中遇到的各種疑難問題，使他們成為農(nóng)業(yè)科技方面的明白人、科技致富的帶頭人，進(jìn)而幫助廣大農(nóng)民群眾掌握先進(jìn)實(shí)用技術(shù)，并因地制宜地宣傳、推廣，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。四、開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，是以信息化帶動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和農(nóng)村現(xiàn)代化的重要途徑。第一，農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，用信息化手段教育農(nóng)村黨員干部群眾，使黨員干部群眾直接接觸到先進(jìn)的信息化設(shè)備，直接享受到信息化發(fā)展的成果，對(duì)于農(nóng)村黨員干部群眾了解信息化知識(shí)，開闊視野、更新觀念，將起到巨大推動(dòng)作用。第二，農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育集中了全省、全國先進(jìn)適用的教育資源和信息，向農(nóng)村黨員干部和廣大農(nóng)民群眾傳播農(nóng)業(yè)新技術(shù)和市場(chǎng)信息，傳播先進(jìn)文化知識(shí)，對(duì)于提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量、改善農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、提高生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)化水平，對(duì)于提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率，促進(jìn)農(nóng)村富余勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，對(duì)于加強(qiáng)農(nóng)村精神文明建設(shè)，優(yōu)化農(nóng)村生活環(huán)境，推動(dòng)農(nóng)村廣大農(nóng)民群眾總體生活水平和生活質(zhì)量的提高，具有重要的促進(jìn)作用。第三，通過農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，運(yùn)用信息化的手段和形式，幫助農(nóng)村黨員干部群眾及時(shí)了解現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展成果，學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)理論、先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)文化知識(shí)，必將有力地提升農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作的整體水平，推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)工作的加快發(fā)展。第五篇：農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是將信息技術(shù)和現(xiàn)代教育思想有機(jī)結(jié)合的一種新型教育方式，是工業(yè)化和信息化時(shí)代的產(chǎn)物。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是我們黨根據(jù)新形勢(shì)新任務(wù)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通信等信息技術(shù)和手段，對(duì)農(nóng)村黨員干部和農(nóng)村群眾實(shí)施教育培訓(xùn)的創(chuàng)新舉措，是探索讓農(nóng)村黨員干部經(jīng)常受教育、使農(nóng)民群眾長期得實(shí)惠的有效途徑。根據(jù)黨的十六大精神，2003年初黨中央決定在部分省開展試點(diǎn)工作。2007年初，在總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上決定在全國農(nóng)村普遍開展這項(xiàng)工作。黨的十七大把“在全國農(nóng)村普遍開展黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”寫入大會(huì)報(bào)告。2007年7月4日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全國農(nóng)村開展黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的意見》。重要意義：開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，是黨中央著眼于加強(qiáng)農(nóng)村黨的建設(shè)、鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)，著眼于建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化作出的一項(xiàng)重要部署，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村為主題，以提高農(nóng)村基層干部能力和保持農(nóng)村黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性為重點(diǎn)，圍繞中心，服務(wù)大局，建立健全農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)體系，大規(guī)模培訓(xùn)農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾，大幅度提高農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的素質(zhì)，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村提供思想政治保證、精神動(dòng)力和人才支持。目標(biāo)要求：。廣大農(nóng)村黨員學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的堅(jiān)定性進(jìn)一步增強(qiáng)，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的自覺性進(jìn)一步增強(qiáng)，帶頭致富、帶領(lǐng)群眾共同致富的本領(lǐng)進(jìn)一步增強(qiáng)，在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中充分發(fā)揮先鋒模范作用。廣大農(nóng)村基層干部執(zhí)行政策的能力、加快發(fā)展的能力、服務(wù)群眾的能力、依法辦事的能力、科學(xué)管理的能力和解決自身問題的能力進(jìn)一步提高，在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中充分發(fā)揮骨干帶頭作用。培養(yǎng)造就一大批掌握先進(jìn)適用農(nóng)業(yè)科技知識(shí)和技能、具有創(chuàng)業(yè)致富本領(lǐng)的實(shí)用人才和新型農(nóng)民，使越來越多的農(nóng)民成為有知識(shí)的文化人、講道德的文明人、懂技術(shù)的內(nèi)行人、會(huì)經(jīng)營的明白人，在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中充分發(fā)揮主體作用。推動(dòng)大多數(shù)農(nóng)村基層黨組織實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員干部隊(duì)伍好、工作機(jī)制好、小康建設(shè)業(yè)績(jī)好、農(nóng)民群眾反映好的目標(biāo)，在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心和戰(zhàn)斗堡壘作用。以村黨組織為核心的村級(jí)組織配套建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)進(jìn)一步鞏固。指導(dǎo)原則：，共建共享。充分整合利用各系統(tǒng)各部門現(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)資源、管理隊(duì)伍、師資力量、站點(diǎn)場(chǎng)所、技術(shù)和資金等資源，特別是要充分利用農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的各種資源，共同建設(shè)，多方共享，避免重復(fù)建設(shè)。，穩(wěn)步推進(jìn)。堅(jiān)持實(shí)事求是，從實(shí)際出發(fā)，區(qū)分不同情況，量力而行，逐步推進(jìn)，把工作的力度、推進(jìn)的速度與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平和財(cái)政承受能力統(tǒng)一起來，不增加農(nóng)民負(fù)擔(dān)。，學(xué)用結(jié)合。把教學(xué)平臺(tái)建設(shè)、終端站點(diǎn)建設(shè)、教學(xué)資源開發(fā)與教學(xué)組織管理結(jié)合起來，把教育培訓(xùn)與實(shí)際運(yùn)用結(jié)合起來，確保農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮最大效益。，務(wù)實(shí)求效。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)，既要組織農(nóng)村黨員干部學(xué)習(xí)，又要鼓勵(lì)歡迎廣大農(nóng)民群眾收看。，勇于創(chuàng)新。積極探索農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的規(guī)律，改進(jìn)方式，更新內(nèi)容，不斷推進(jìn)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新。主要任務(wù)：。