【正文】 的大力配合。第四篇：自然拼讀法學習心得自然拼讀法學習心得自然拼讀法是指看到一個單詞，就可以根據英文字母在單詞里的發(fā)音規(guī)律把這個單詞讀出來的一種方法。即從“字母發(fā)音字母組合發(fā)音單詞簡單句子整段句子”逐步學習，讓孩子輕松掌握“自然拼讀”法，培養(yǎng)孩子正確的英語語感，打好英語學習的基礎。在英語母語國家的幼兒園里，孩子們從三歲起，就開始接受自然拼讀法的學習了，這種方法是美國及很多英語母語國家孩子學習自己母語的方法。英語自然拼讀法通過直接學習26個字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，建立字母及字母組合與發(fā)音的感知，從而達到“看字讀音，聽音辨字”的神奇學習效果。在培訓過程中，格瑞老師把多媒體素材融文字、聲音、動畫、音樂于一體，可以激發(fā)學習者的熱情，互動學習，課堂氛圍比較活潑、生動，能夠迅速抓住學習者的眼球，激發(fā)學習者的熱情，學習的效果更加明顯和突出。老師還把每個語音現象都制成了一張精美小卡片，生動可愛，另有自然拼讀特色游戲，娛樂、學習兩不誤，充分體現了寓教于樂的教學理念。我們國內的孩子，他們的爸爸媽媽、哥哥姐姐、爺爺奶奶、外公外婆、老師同學，包括孩子本人，全都是不講英語的。遇到不會讀的單詞，一般只能問英語老師，而英語老師根本就不可能耐心回答你（全班幾十個同學，每人問一遍，課就不用上了，何況問一遍根本就不夠）；發(fā)音錯誤的時候，要么沒人聽出來，要么就會受到嘲笑——因此孩子們都自動養(yǎng)成這樣的習慣：少講英語多講漢語。所以，應該讓學生學會自己就能把單詞讀出來的方法，這就涉及到音標的學習和自然拼讀法的學習了。經過一段時間Phonics的訓練，孩子朗讀時能做到發(fā)音準確、拼讀快速。從沒見過的單詞，可以準確拼讀出來。即便一本未謀面還有很多生詞的英語書，能用拼讀法順利讀出、讀準確。當然，這是我們的理想狀態(tài)，這需要長期的訓練，不是一朝就能達成的。我覺得，音標與自然拼讀，可以相互補充，而不必相互排斥。如果在還沒有學漢語拼音的時候學英語，這么小的孩子確實不是特別適合學習音標，那么，倒是可以先學習自然拼讀，形成一定的語感，等到小學三四年級以上的時候再來學習音標。但是，毫無疑問，應該選擇音標！因為，音標是必需的，而自然拼讀卻不是必需的。掌握音標所花的時間，比掌握自然拼讀要少很多，但實用性卻要大很多。音標雖然是有點抽象、有點難記，但是它確實是我們中國人學習英語的最重要的基礎工具之一，是不可或缺、無法替代的！這是我個人的一些淺見，也許和別人的意見有不同，希望和大家互相學習。木鼻小學劉利松第五篇：自然拼讀法學習整理文稿自然拼讀法學習整理文稿宜章教研員 彭華英一、新課改對小學英語閱讀能力的要求。二、小學英語閱讀的重要性。Learn to read and read to learn reply and collaborate三、解決辦法重視自然拼讀法（一）自然拼讀法的釋義what（二）自然拼讀法的重要性why（三）如何培養(yǎng)小學英語閱讀的拼讀能力how Questions：課時不夠；沒有配套教材；字母和字母組合的讀音到底有規(guī)律可循嗎？能否達到預期的效果。Suggestions:拼讀規(guī)則的教授可通過詞匯教學實現意義教學和拼讀教學；教師系統(tǒng)學習語音知識，參加相關的培訓。四、語音知識三要素：letters、sound和blending 五大核心規(guī)則：元音發(fā)音規(guī)則、輔音發(fā)音規(guī)則、音節(jié)劃分及讀音規(guī)則、音節(jié)的三種構成和拼讀方法、單詞重音規(guī)則。輔音發(fā)音規(guī)則可利用漢語拼音進行正遷移教學。對于大多數輔音來說，他們的發(fā)音是一對一的，而有少數幾個輔音字母有兩個或以上的發(fā)音。以下是單個輔音特例：C字母后跟a, o, u的時候，c的發(fā)音與字母k發(fā)音相同，叫做”hard c sound” 如cat,cap,call,coat,i或y的時候，c字母的發(fā)音與s相同，叫做”soft c sound”如city,ice, rice, face,cell, cent, voice, pencil, juice 有時在e或i 前面，c會發(fā)/sh/音，如ocean, racial, social G字母后跟a, o, u的時候，所發(fā)的音叫做”hard g sound ” 如 girl, gas, get, give, go g字母后跟e,i或y的時候，所發(fā)的音叫做”soft g sound” 如 age,change,ginger,Egypt,gentle,giraffe,badge, 特例：forget, give, girl中的g 發(fā)hard ,next,mix,six,，如exit,exam, xerox Y在單詞起始位置時發(fā)音為輔音/ j/：yes,you,yard,year,。Y在結尾，單詞只有一個音節(jié)時y發(fā)/ai/,在結尾但單詞有兩個或以上音節(jié)時y發(fā)短音/i/輔音字母組合的發(fā)音就是把每個輔音字母的發(fā)音連在一起就可以了。輔音字母組合是一個整體，在劃分音節(jié)的時候是不能把這些輔音字母組合分開的。帶有l(wèi)的字母組合bl black, blame, bless, blue, blast clclock, class, clap, clue, close flflag, fly, flat, flash, flower glglass, glad, glide, glue, globe plplate, plane, place, plus, plan slsled, sleep, slow, slide, slim帶有r的字母組合brbridge, break, brave, brown, bread crcrab, crack, crop, crown, creek drdress, drag, drink, drive, drop frfrog, fresh, free, from, front grgrape, grade, grass, grin, grunt prpress, pride, price, print, proof trtruck, track, true, train, tree帶有s的字母組合scscale, scar, score, scare, scuff skskate, skip, skill, skull, skin smsmoke, smile, smog, smell, smear snsnake, snap, snore, snow, snug spspoon, spin, spot, spell, sport ststop, stack, stay, step, still swswim, swell, swing, sweet, swift twtwig, tweet, twist, twin, twine三字母組合shrshrink, shred, shrill, shrimp, shrub splsplash, split, splice, splint, splurge sprspread, spring, spree, sprain, spray squsquare, squad, squirrel, squat, squeak strstring, strip, straw, stream, street thrthrow, three, throne, thrift, thrill在結尾的字母組合ck（只發(fā)一個/k/音）duck, pack, quick, luck, rock ldcold, gold, held, mild, bald lkmilk, silk, elk, sulk, skulk mplamp, damp, champ, hump, dump nchinch, ranch, lunch, bench, crunch ndhand, kind, bend, stand, mind ng（這個音比較特別，是舌頭抵住上顎后方所發(fā)出的鼻音）ring, long, sing, wing, lung nksink, bank, trunk, pink, ink nttent, ant, hunt, sent, mint shfish, rash, brush, wish, trash stvest, last, test, list, lost 復合字母構成的單音：兩個（或三個）輔音字母在一起只發(fā)一個音，通常指以下四種組合：ch(tch),sh, wh和th 不發(fā)音的輔音字母組合：在有些輔音字母組合中，其中一個字母是不發(fā)音的，該組合所發(fā)的音與發(fā)音的那個輔音字母所發(fā)的音相同。gh h ghost, ghetto, ghastly gn g gnat, gnarl, gnaw, gnome, sign kn k knife, knit, know, knock, knee mb b b, lamb, thumb, dumb, climb pn p pneumonia ps p psalm, psychic, psychology rh h rhinoceros, rhyme, rhythm sc c scissors, scent, scene, scenery, scenario wr w wrong, wrist, wrap, wretch, wrench gh gh light, high, eight, sigh, night元音：常說的元音字母有5個：a,e,i,o,u,另外y在一個單詞的中間或結尾時也被當做元音。元音字母的發(fā)音一般有以下規(guī)律：?a, e, i, o, u,輔音前或中間來，常把短音發(fā)：/230。/ /e//i//?// ?/.?a,e,i,o,u +輔音+啞音e, 輔音后跟啞音e, 輔音前發(fā)字母音。?a,e,i,o,u 音節(jié)結尾處，常把本音讀。雙元音: ?部分組合存在這樣的規(guī)律：當一個單詞或音節(jié)里有兩個元音時，通常第一個元音發(fā)長音（字母音），第二個元音不發(fā)音。（digraph）ai, ay 發(fā)長A音，如sail, fail, day, say等。ea, ee, 發(fā)長E音，如 meal, tea, need, feed等。ie 發(fā)長I音，如 tie, lie, pie等。oa, oe 發(fā)長O音，如 load, coat, toe等。ue, ui 發(fā)長U音，如glue, suit, blue, fruit等。?Long a(字母音):airain,waist,drain。aedate,plate,flame。ayday,stay,playLong e(字母音): eeseed,bleed,street。easeat,cream,read Long i(字母音):iepie,tie,die。iepipe,line,shine ighnight,fight,bright ymy,fly, cry Long o(字母音):oaboat,goat,float。oebone,close,smoke。owsnow,slow,pillow Long u(字母音):ueTuesday, due, cue。uecube,tube,duke。ewfew, stew,new Little oo(/u/):book,foot,shook。uput,push,pudding Long oo(/u:/): oomoon,fool,shoot。ueglue,blue,true。ewblew,flew,brew。ueJune,rude The ‘er’sound:ersupper,sister,blister。irbird,shirt,third。urturn,burn,purse The‘or’sound:orfork,port,storm。auAugust,pause,fraud。awclaw,saw,shawl。altalk,walk,chalk The ‘oi’sound:oioil,coin,spoil。oyboy,toy,enjoy The ‘ou’sound:ouloud,mouse,cloud。owwow,clown,brown 小學階段的兒童對規(guī)則的接受能力是有限的。如果過早接觸太多太復雜的規(guī)則，只會導致孩子們發(fā)生混淆，撿了芝麻丟了西瓜，最后本來可以掌握的常用自然拼讀法規(guī)則也忘記了。比如au的組合，出現頻率很有限，而且基本上都是難度比較高的詞匯。因此，教授au這個組合，徒增難度而沒有意義。正確的做法是：對于小學階段的孩子，應該以孩子的年齡和接受能力為準，而不應一味得求多求全。更應該有重點、有選擇地傳授規(guī)律，以語感培養(yǎng)為主。