【正文】 禮中臺(tái)上主持的我，用力的忍住感動(dòng)，但是回到熟悉的班級(jí)我還是有點(diǎn)哽咽，但是就算流淚了，我還是你們心里最美麗呂老師，親愛(ài)的家長(zhǎng)，謝謝你們3年給我支持和厚愛(ài)，你們一定要幸福，平安！我的孩子們，盼你的行囊里能多珍藏些成長(zhǎng)歲月里的美好記憶!老師的畢業(yè)感言15春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光。您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的`歌曲。您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂 …… 老師啊，我怎能把您遺忘!您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。假如我能搏擊藍(lán)天，那時(shí)您給了我騰飛的翅膀。假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量，假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!老師您對(duì)我的愛(ài)，永生不忘。老師,六年的時(shí)光已悄然過(guò)去。也許我曾讓您頭痛,也許我曾讓您擔(dān)憂,也許我曾讓您舒心,也許我曾讓您驕傲……無(wú)論怎樣您始終是我敬愛(ài)的老師。也許您桃李滿天下，不一定會(huì)記得我，但是我始終都會(huì)銘記您的教誨。量杯量筒怎能量老師情意。卷尺直尺何可測(cè)先生胸懷.恩比青天，廣施甘露千株翠。節(jié)猶黃菊，報(bào)得春風(fēng)一寸丹.三尺講臺(tái)三寸舌三寸筆，三千桃李。十年樹(shù)木十載風(fēng)十載雨，十萬(wàn)棟梁.1甘做園丁，催三春桃李建百年大業(yè)。愿為人梯，育一代英才立千秋功德.1一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五腑六肺七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠(chéng)滋桃 李芳天下。 十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五紅四書(shū)三字兩雅一心，誨而不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英 才澤九州.1“你的一句句話就是一首首震撼人心的歌，久久地縈繞于耳際，深深地銘刻于心中?？v然走到天涯海角，也忘不了你那春風(fēng)化雨般的熟悉的聲音?！?您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天。您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。1您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方。您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。擴(kuò)展資料：老師畢業(yè)感言老師畢業(yè)感言模板集錦老師畢業(yè)感言模板集錦1今天上午考完數(shù)學(xué)，意味著學(xué)生們的小學(xué)生活結(jié)束了?？荚嚭蟮慕鼉晒?jié)課時(shí)間里，學(xué)生們都在互相填寫(xiě)同學(xué)錄。無(wú)論是男生還是女生，好像他們一下子變得親熱起來(lái)，似乎好多話要說(shuō)，難舍難分的氣氛很濃烈。我看著他們忙碌的身影，不免心中掠過(guò)一絲傷感。離別的時(shí)刻已經(jīng)到了，你們是否已經(jīng)準(zhǔn)備好揚(yáng)帆起航呢?往事如煙，可是歷歷在目。與他們共同走過(guò)的兩年時(shí)間里，酸甜苦辣的滋味一一品嘗，才懂得生活是多么的五彩繽紛。還記得剛接手他們五年級(jí)時(shí)的第一次詩(shī)朗誦，由于決策的失利，幾名選手第一輪就被淘汰。在同學(xué)們失望而又渴求的眼神中，我爭(zhēng)取到助興表演的機(jī)會(huì)，讓五三的名字第一次展示出來(lái)。為了告訴學(xué)生做人要知錯(cuò)就改，我當(dāng)面向他們道歉，贏得了全體同學(xué)的認(rèn)可?！案卸鞲改浮钡陌鄷?huì)，我們精心準(zhǔn)備，認(rèn)真排練，展示本領(lǐng)，與家長(zhǎng)共同享用蛋糕的幸福時(shí)刻令人難忘。五年級(jí)的廣播操比賽前，每天利用課間和下午第三節(jié)的語(yǔ)文課，我們?cè)诎鄡?nèi)看著大屏幕認(rèn)真學(xué)做廣播操的情景，最終獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)。我們班的特色專刊《班級(jí)文學(xué)》出版后，同學(xué)們爭(zhēng)先翻看的火熱場(chǎng)面，以及崔錦浩模仿出了第二期雜志的驚人舉動(dòng)。去年的趣味六一活動(dòng)，我們共同做游戲，與家長(zhǎng)共度歡樂(lè)節(jié)日的美好時(shí)光。六年級(jí)上學(xué)期，為了拔河比賽，我們刻苦訓(xùn)練，比賽時(shí)即使手掌磨破也堅(jiān)持取得勝利的感人畫(huà)面。通州電視臺(tái)錄安全教育題材的班隊(duì)會(huì)，同學(xué)們緊鑼密鼓的練習(xí)，最后受到張主任的39?？洫?jiǎng)。今年的科技館之行，大家分組活動(dòng)，互幫互助，體驗(yàn)到責(zé)任的重要。最忘不了今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，舞龍的入場(chǎng)式，從道具、服裝、動(dòng)作的準(zhǔn)備，都傾注了我的心血，同學(xué)們的汗水，因此我們班取得入場(chǎng)式的優(yōu)秀獎(jiǎng)。比賽中，大家個(gè)個(gè)表現(xiàn)突出，展現(xiàn)了頑強(qiáng)拼搏精神，最后僅少于一班20分的成績(jī)?nèi)〉昧四昙?jí)第二的好成績(jī)，多么令人興奮呀!最使我感動(dòng)的是，當(dāng)我母親住院治療，情緒低落的時(shí)候，學(xué)生們能夠用語(yǔ)言激勵(lì)我，用行動(dòng)告訴我他們對(duì)我的支持。每次活動(dòng)課上，同學(xué)生們積極參與其中。課本劇《將相和》，游戲木頭人，孝親敬長(zhǎng)的材料朗讀，我是男生我是女生的辯論會(huì)，都留下了無(wú)盡的歡樂(lè)。集體中發(fā)生的事情很多，也很感人，只要你用心去體會(huì)，就會(huì)感到這是一筆不小的精神財(cái)富。希望每一個(gè)畢業(yè)的學(xué)生都能記住這些美好的回憶，讓他在你的頭腦中醞釀，成為一壇陳年的佳釀。有一天你能和同窗好友一起打開(kāi)酒壇，細(xì)細(xì)品味。老師畢業(yè)感言模板集錦2每年的五六月份，大班的孩子紛紛為入小學(xué)而忙碌起來(lái)。瞧，今天剛拍完畢業(yè)照，明天就要去小學(xué)面試，孩子們整個(gè)身心像要飛了一樣。于是，教師一邊安排著幼小銜接的課程，一邊盼望著這群眼看已經(jīng)“關(guān)不住”的孩子趕緊畢業(yè)。可是，畢竟這群孩子在自己的身邊，從最初的搖搖晃晃，到如今的像模像樣，現(xiàn)在卻要“飛”走了。于是，濃濃的不舍使我們?cè)跓o(wú)奈和傷感中，一邊責(zé)怪歲月流水似的無(wú)情，一邊珍惜著和孩子相處的最后一段時(shí)光。這段時(shí)間，孩子們也真的把自己當(dāng)成了小學(xué)生：看他們背著書(shū)包來(lái)上學(xué)、看書(shū)、用鉛筆寫(xiě)字、小聲說(shuō)話，哦!真像小學(xué)生了。我們終于吁了口氣：孩子長(zhǎng)大了。一天“下課”的間隙，我看見(jiàn)幾個(gè)女孩在角落里用有限的玩具玩“娃娃家”。我靜靜地看了一會(huì)，發(fā)現(xiàn)雖然玩具不多，但她們卻依然玩得風(fēng)生水起。漸漸地，還吸引了一群男孩的加入，其中，用玩具以物代物的水平達(dá)到高超境界。我吃驚之余，脫口而出：“啊!都快做小學(xué)生了，還玩角色游戲啊!”大家嘻嘻哈哈地笑了起來(lái)。一個(gè)男孩有些不好意思地說(shuō)：“還是蠻有勁(意為好玩)的!”一個(gè)女孩接口道：“是啊，以后上小學(xué)就沒(méi)得玩了呢!”哦!我的心一沉，不禁若有所思。是啊，在幼兒園無(wú)憂無(wú)慮地游戲和玩耍的日子，對(duì)他們而言，恐怕是一去不復(fù)返了吧!我和搭檔周老師商量后，決定重新擺放角色游戲區(qū)域的玩具，然后以小學(xué)35分鐘一節(jié)課為時(shí)間段，允許孩子開(kāi)展游戲活動(dòng)。由于帶著珍惜的情懷和孩子一起玩游戲，我沒(méi)有預(yù)設(shè)太強(qiáng)的目標(biāo)，我發(fā)現(xiàn)：“學(xué)?！毙ｉL(zhǎng)組織教師開(kāi)會(huì)，“美容院”“健身房”也紛紛開(kāi)起會(huì)來(lái)；孩子說(shuō)“大人都要開(kāi)會(huì)的……媽媽很晚回家，就是開(kāi)會(huì)了”；校長(zhǎng)讓教師教學(xué)生唱畢業(yè)歌；美容師為每個(gè)伙伴點(diǎn)上紅痣作為今天出勤的標(biāo)記；健身房的會(huì)議主題是怎樣幫助客人減肥，還讓我教客人做減肥操……盡管仍然是童真的游戲環(huán)境，但反映的卻是孩子眼中的大人們的生活；從不再童真的游戲情節(jié)和內(nèi)容中，生動(dòng)地折射出了孩子心中不甘心當(dāng)孩童的成長(zhǎng)念想。每個(gè)孩子都期待長(zhǎng)大，可成長(zhǎng)總在義無(wú)反顧的丟棄中進(jìn)行，哪怕丟棄的是美好的事物。我們卻希望在最后的時(shí)段，為孩子們制造美好的印記。為了提醒孩子們不要遺忘自己的任務(wù)，我和班上的孩子玩起了懸疑游戲：離園前，我告訴孩子們一個(gè)明天的暗號(hào)。第二天早晨，我告知第一個(gè)來(lái)園的孩子今天的暗號(hào)，如“鞋子”“楊浦小學(xué)”等名詞或短句，由他站在教室外的一個(gè)角落，在規(guī)定的時(shí)間里看見(jiàn)自己班的39。小朋友，便悄悄地上前“咬”一下耳朵，傳達(dá)暗號(hào)。當(dāng)孩子走進(jìn)教室時(shí)，我說(shuō)今天的暗號(hào)，孩子趕緊說(shuō)出昨天的暗號(hào)，對(duì)上號(hào)的便被視為“自己人”，可獲得獎(jiǎng)勵(lì)。一次，一個(gè)男孩和幾個(gè)孩子一起走進(jìn)教室，我一不留神忘了上前對(duì)暗號(hào)。男孩便圍著我不停地嘀咕：“天沒(méi)下雨!”“天沒(méi)下雨!”我順口回答：“是啊，天氣挺好的?！彼?tīng)了便皺著眉頭說(shuō)：“你不是自己人啊?”啊?原來(lái)是在與我對(duì)暗號(hào)!但昨天的暗號(hào)應(yīng)該是“夏天的雨”啊。于是，我詭秘地說(shuō)：“你才不是自己人呢!”看著孩子求對(duì)暗號(hào)的樣子，還真有點(diǎn)像諜戰(zhàn)片的場(chǎng)景呢!為了應(yīng)對(duì)孩子做事拖拉的毛病，何潔老師和孩子們玩起了另一個(gè)懸疑游戲：在幼兒園活動(dòng)中選三個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，如早晨來(lái)園8：15前、中午用餐期間即11：30前、下午起床用點(diǎn)心2：45前，教師給守時(shí)的孩子傳遞密碼。每個(gè)孩子在準(zhǔn)確獲得三個(gè)密碼后，即可獲得心儀的小獎(jiǎng)品。于是，孩子們?cè)缭绲貋?lái)園，很少有人遲到。一天，何老師早晨的密碼是“今天上午”。一到中午，一個(gè)“小懶蟲(chóng)”對(duì)伙伴說(shuō)：“不用急，現(xiàn)在的密碼一定是‘今天中午’。”沒(méi)想到何老師的密碼換成了“小狗”，孩子懊悔極了。無(wú)論是“暗號(hào)”還是“密碼”，都是教師的煞費(fèi)苦心，目的僅為了讓孩子在游戲的氛圍中鍛煉自己獨(dú)立做事的能力，進(jìn)而養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣；目的僅在于希望孩子快樂(lè)地沉浸在童年的時(shí)光里，感悟獨(dú)有的成長(zhǎng)方式。其實(shí)，盡管一直聲稱要盡可能地留存美好的印記給孩子，卻未嘗不是將這一切也留給了我們自己。所以，在孩子們唱響畢業(yè)歌前，我們要共同珍惜!