見(jiàn)習(xí)小結(jié)3-資料下載頁(yè)
2024-10-25 02:33本頁(yè)面
【正文】 相結(jié)合的長(zhǎng)期過(guò)程。在新課、作業(yè)和測(cè)試講評(píng)課中, , 教師要重點(diǎn)對(duì)解題思路和步驟進(jìn)行分析,在講解典型例題時(shí)，要對(duì)各種解題模式的歸納。從而形成解題先易后難。不但要對(duì)例題解法進(jìn)行分析,而且要學(xué)生領(lǐng)悟?qū)Ω拍睢⒍傻睦斫?實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中知識(shí)發(fā)生、發(fā)展、形成中所蘊(yùn)含的生物思想方法。總之，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，教師這條道路是“任重而道遠(yuǎn)”的。自己需要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。聽(tīng)了三個(gè)老師的課，說(shuō)句實(shí)話，我很羨慕他們。因?yàn)槲疑钪约号c他們的距離太遠(yuǎn)了，但是學(xué)習(xí)的路途還很長(zhǎng)，相信在以后的學(xué)習(xí)中，我能更加進(jìn)步。第五篇：見(jiàn)習(xí)小結(jié)光陰似箭！。確切地說(shuō)，這個(gè)句號(hào)是英文式的句號(hào)——一個(gè)沉甸甸的實(shí)心點(diǎn)，而非中文式的句號(hào)——一個(gè)空心圓圈。以下談?wù)劚救嗽谶@為期一周的教育見(jiàn)習(xí)中的深刻體會(huì)。就教育見(jiàn)習(xí)本身而言，教育見(jiàn)習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中重要的一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是專業(yè)課程與教學(xué)論的有機(jī)組成部分。因此，本次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學(xué)生了解社會(huì)、初步接觸教學(xué)實(shí)際，增強(qiáng)對(duì)本專業(yè)學(xué)科知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識(shí)，為后續(xù)課程的教學(xué)作好準(zhǔn)備也彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足；訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能；鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)學(xué)生分析、研究、解決實(shí)際問(wèn)題的初步能力。就見(jiàn)習(xí)心得而言，第一，我認(rèn)為我們自身專業(yè)知識(shí)務(wù)必豐富扎實(shí)。常言道，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí)，汲取更多的知識(shí)，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對(duì)學(xué)生，滿足學(xué)生們無(wú)窮的求知欲。同時(shí)，要注意這滴水的質(zhì)量。當(dāng)好一名老師，一定要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，要有牢固的基本功,對(duì)每一個(gè)基本的知識(shí)點(diǎn)，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。第二，我認(rèn)為我們要真正做到“學(xué)以致用”。“學(xué)以致用”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，其內(nèi)涵卻極其豐富，其意義也極其深遠(yuǎn)。若能真正懂得學(xué)以致用，做到學(xué)以致用，那么其收效也必將是顯著的。教學(xué)方面，在老師的指導(dǎo)下，充分運(yùn)用教學(xué)法上所學(xué)過(guò)的理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐；班主任工作方面，充分發(fā)揮我在學(xué)生會(huì)里學(xué)到的組織管理的能力；與學(xué)生相處方面，充分利用所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識(shí)，處理好各種各樣的學(xué)生問(wèn)題。第三，我認(rèn)為我們工作中既要誠(chéng)實(shí)謙虛，又要主動(dòng)積極。記得還沒(méi)進(jìn)入見(jiàn)習(xí)學(xué)校校門的時(shí)候，老師就再三跟我們強(qiáng)調(diào)，一定要保持謙虛的態(tài)度，虛心向原任老師們學(xué)習(xí)。正是由于我們的誠(chéng)實(shí)謙虛而要主動(dòng)積極的態(tài)度，很快我們就贏得了原任班主任與科任老師的信任。原任班主任不僅放手將班上的各項(xiàng)日常工作的管理及各項(xiàng)活動(dòng)的組織交給我們負(fù)責(zé)，使我們真正得到鍛煉，而且在教學(xué)上也盡量給予我們幫助。
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