【正文】 次信息，有重要情況隨時反饋。反饋的主要內(nèi)容是：一、組織收看情況。包括組織收看的時間、片目、場次、人數(shù)、范圍、主要做法、主要收獲、收看中存在的主要問題等。二、學(xué)習(xí)需求情況。針對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和黨員干部群眾的自身特點，及時了解掌握黨員干部群眾所需求的致富信息、農(nóng)業(yè)實用技術(shù)、時事政策、法律法規(guī)、文化娛樂等方面教學(xué)課目等。三、觀看反映情況。反映受到當(dāng)?shù)攸h員干部群眾歡迎的節(jié)目；符合當(dāng)?shù)剞r(nóng)村實際情況的教學(xué)內(nèi)容以及更有利于學(xué)習(xí)的教學(xué)方式等。四、學(xué)用結(jié)合情況。結(jié)合實際對教學(xué)內(nèi)容進行應(yīng)用的情況；在應(yīng)用過程中存在哪些問題；實際應(yīng)用效果如何等。五、設(shè)備運行情況。站點接收設(shè)備運行情況，正常運行率如何；設(shè)備損壞情況，主要存在哪些故障；技術(shù)服務(wù)情況，設(shè)備故障能否及時排除等。第五篇：農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作調(diào)研農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)用工作調(diào)研報告小陳鄉(xiāng)睢老莊村馬夢迪為真實了解農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作開展情況，破解農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作中的難題，為2011年開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育提供科學(xué)指導(dǎo)，近日，縣委組織部、村官辦組織人員，采取走訪、座談、問卷調(diào)查等形式，對我鄉(xiāng)開展遠(yuǎn)程教育工作情況進行了全面調(diào)研。根據(jù)鄉(xiāng)黨委統(tǒng)一安排，我到睢老莊村進行了專題調(diào)研，在專題調(diào)研中，重點對10名黨員干部和部分群眾代表進行了座談。一、現(xiàn)狀分析黨員干部、群眾對遠(yuǎn)程教育工作的知曉率和期望值比較高。據(jù)統(tǒng)計，所有被調(diào)查對象都知道鎮(zhèn)、村里正在開展遠(yuǎn)程教育。認(rèn)為開展遠(yuǎn)程教育非常有用的占90%；對遠(yuǎn)程教育興趣很濃的占75%；希望通過遠(yuǎn)程教育實現(xiàn)致富的占100%。這說明廣大農(nóng)村黨員干部和群眾對遠(yuǎn)程教育這一新鮮事物已經(jīng)接受，同時也體現(xiàn)了對遠(yuǎn)程教育工作的期望。通過座談了解，大家認(rèn)為開展遠(yuǎn)程教育工作有利于增強農(nóng)村基層組織創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，有利于提高農(nóng)村黨員干部的綜合素質(zhì)和致富本領(lǐng)。站點管理和運行情況基本達標(biāo)。從調(diào)研的情況來看，終端站點設(shè)備都“在崗在位”，操作系統(tǒng)和遠(yuǎn)程教育軟件運行基本正常，站 1點管理員能操作遠(yuǎn)程教育軟件和點播下載下來的資源，能瀏覽遠(yuǎn)程教育相關(guān)網(wǎng)站。站點教學(xué)培訓(xùn)活動開展基本正常。學(xué)、用活動的開展情況是此次調(diào)研的重點。教學(xué)培訓(xùn)記錄正常和詳實，顯示各站點都能夠正常組織干部群眾開展教學(xué)培訓(xùn)。遠(yuǎn)程教育功能得到初步發(fā)揮。按要求播放中央領(lǐng)導(dǎo)會議和重要講話視頻；幫助養(yǎng)殖大戶在網(wǎng)上發(fā)布供貨信息和查尋相關(guān)銷售信息；配備了視頻和話筒，向留守兒童定期開放，為在外出務(wù)工人員和留守兒童架起了網(wǎng)絡(luò)親情熱線；積極推進村級辦公自動化，提高工作效率。要求村里的資料報表全部用電腦輸入，方便群眾進行查詢和監(jiān)督。二、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作存在的問題及原因分析現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作雖然取得了一些成績，但還存在不少問題，如寬帶網(wǎng)絡(luò)的普及率還很低，寬帶信號有時還不能滿足接收需求，網(wǎng)通公司施工隊和施工單位關(guān)系協(xié)調(diào)不好，出現(xiàn)施工阻攔問題；村黨組織活動場所建設(shè)落后，房屋簡陋破舊，遠(yuǎn)教設(shè)備沒地方安裝；站點管理人員的操作技能有待于進一步提高；村站點建設(shè)資金落實有一定困難等。原因一，負(fù)責(zé)人缺乏責(zé)任感和技能培訓(xùn)。村黨組織負(fù)責(zé)人對遠(yuǎn)程教育工作不重視，管理員不能熟練操作遠(yuǎn)程教育軟件以外的軟件，教學(xué)資源長期不整理，使得遠(yuǎn)程教育設(shè)備成為一種擺設(shè)，不能切實滿足群眾的需求。原因二，教學(xué)培訓(xùn)組織不完善。主要體現(xiàn)在三個方面：一是培訓(xùn)次數(shù)過少，時間不固定，隨意性較大。二是培訓(xùn)人員組織不到位。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，培訓(xùn)最多的大多數(shù)都是村組干部和站點周邊的群眾。外出務(wù)工人員和離站點較遠(yuǎn)的群眾培訓(xùn)較少或從未培訓(xùn)。三是培訓(xùn)內(nèi)容組織未到位。培訓(xùn)的內(nèi)容存在隨意性和單一性，缺乏指導(dǎo)性和針對性，導(dǎo)致黨員和群眾提不起觀看的興趣，甚至個別人還產(chǎn)生逆反心理。在調(diào)查中實用類技術(shù)專題片播放的較多，政策法規(guī)和醫(yī)療衛(wèi)生知識放的較少。原因三遠(yuǎn)程教育結(jié)合其他工作未到位。單一的就遠(yuǎn)程教育抓遠(yuǎn)程教育，未能有效地與黨組中心工作和相關(guān)工作有機結(jié)合，未實現(xiàn)遠(yuǎn)程資源利用最大化。如招商引資工作、科技推廣工作以及農(nóng)民技能培訓(xùn)等。三、針對突出問題提出的解決辦法下一步一是組織部門與網(wǎng)通公司施工在村，加強協(xié)調(diào)，繼續(xù)加大網(wǎng)絡(luò)建設(shè)力度和速度；二是建立教學(xué)、管理、技術(shù)服務(wù)三支隊伍。從鄉(xiāng)鎮(zhèn)抽調(diào)業(yè)務(wù)素質(zhì)好的人員組建起教學(xué)人員隊伍、管理人員隊伍和技術(shù)人員隊伍，給接收站點提供理論培訓(xùn)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、技術(shù)服務(wù)等多方面的服務(wù)指導(dǎo)。三是繼續(xù)加強各遠(yuǎn)教終端接收站點管理人員的培訓(xùn)工作。有計劃，分批次，分點組織好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進一步提高管理人員的理論水平和實際操作能力。四是加強教學(xué)資源的整合開發(fā)。大力開發(fā)適合我村實際的教學(xué)資源，努力制作一批群眾看得懂、學(xué)得會、用得上的教學(xué)資源。四、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育功能的建議和措施通過對遠(yuǎn)程教育現(xiàn)狀的深入分析，我們發(fā)現(xiàn)村級站點負(fù)責(zé)人和管理員履職未到位成為制約遠(yuǎn)程教育功能發(fā)揮的瓶頸。只有創(chuàng)新舉措，打破這一制約瓶頸，才能破解遠(yuǎn)程教育工作中的難題，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育功能，實現(xiàn)“遠(yuǎn)教惠民”的目標(biāo)。一是選優(yōu)配強，加強培訓(xùn)，使管理員成為技術(shù)尖兵和業(yè)務(wù)能手 采取“黨員推薦、本人自愿、組織審定、競賽上崗”的辦法，在村兩委會成員、后備干部、駐村干部、中學(xué)小教師中遴選出年紀(jì)較輕、責(zé)任心強、有微機操作技術(shù)基礎(chǔ)、有較強組織協(xié)調(diào)能力的同志，擔(dān)任管理員職務(wù)。這一措施將從源頭上提高管理員的水平和檔次，為下一步的培訓(xùn)和開展各項工作打下扎實的基礎(chǔ)。通過開展技術(shù)比武、交流探討、網(wǎng)絡(luò)互動等豐富多彩的活動，對村級站點管理員開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使每位管理員基本實現(xiàn)會基本原理、會基礎(chǔ)操作、會瀏覽點播、會日常維護、會組織教學(xué)、全拓展功能的“六會”目標(biāo)，從而大大提高管理員業(yè)務(wù)水平和技能水平，提升管理員的履職能力。二是細(xì)化分類，多措并舉，加強培訓(xùn)組織化程度和提高針對性 通過建立學(xué)習(xí)興趣小組，分層分類組織教學(xué)培訓(xùn)，破解站點教學(xué)培訓(xùn)組織難、難組織的問題。根據(jù)各站點教學(xué)培訓(xùn)對象學(xué)習(xí)興趣不同，建立相對應(yīng)的學(xué)習(xí)興趣小組，明確一名組長，負(fù)責(zé)平時聯(lián)絡(luò)組成員，篩選學(xué)習(xí)需求并向村級管理員反饋。組成員可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)時間向組長反饋，預(yù)約學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間和培訓(xùn)的方式。通過分層分類建立遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)興趣小組，可提高遠(yuǎn)程教育教學(xué)培訓(xùn)的針對性。開通信息速遞通道，建立遠(yuǎn)程教育溝通平臺，加強溝通聯(lián)系，破解遠(yuǎn)程教育信息渠道不暢問題。三是加強指導(dǎo)，跟蹤服務(wù)，促進遠(yuǎn)程教育轉(zhuǎn)化為實際生產(chǎn)力 建立教學(xué)資源需求交流平臺。要經(jīng)常組織教學(xué)人員深入基層，對農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾進行現(xiàn)場輔導(dǎo)，幫助解答在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中提出的問題，促進教學(xué)成果轉(zhuǎn)化；通過建設(shè)遠(yuǎn)程教育科技示范基地，引導(dǎo)基地管理員、種養(yǎng)大戶、致富能手向農(nóng)民群眾傳授科技知識和致富經(jīng)驗，開展教學(xué)輔導(dǎo)，增強學(xué)習(xí)效果；通過網(wǎng)絡(luò)、電視、報紙進一步大力宣傳中央開展遠(yuǎn)程教育的重大意義和目的，讓黨員干部和農(nóng)民群眾認(rèn)識到遠(yuǎn)程教育是開展黨員干部教育培訓(xùn)的平臺，是促進農(nóng)民群眾致富增收的平臺，從而提高對遠(yuǎn)程教育的認(rèn)識，自覺地參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，促使發(fā)揮出遠(yuǎn)程教育作用。四是挖掘潛能，架設(shè)載體，拓展遠(yuǎn)程教育在服務(wù)基層工作中的作用除正常發(fā)揮遠(yuǎn)程教育站點培訓(xùn)功能外，還應(yīng)把教育站點打造成“一站多用”的有效載體，利用黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，建立信息及培訓(xùn)平臺，建立農(nóng)村務(wù)工人員就業(yè)信息中心，實現(xiàn)勞務(wù)輸出促農(nóng)增收。隨著農(nóng)村剩余勞動力的增加，及時向社會發(fā)布勞務(wù)信息，同時發(fā)揮勞動等各部門作用，開展外出務(wù)工人員法律法規(guī)、實用技術(shù)和職業(yè)技能、非農(nóng)技能等培訓(xùn)，使外出務(wù)工規(guī)范化、程序化，拓展農(nóng)民脫貧致富途徑。開展遠(yuǎn)程教育學(xué)用典型事跡報告會，宣傳推廣典型，進一步擴大遠(yuǎn)程教育在新農(nóng)村建設(shè)、加強基層黨的建設(shè)方面影響。五是培植典型，擴大宣傳，增強遠(yuǎn)程教育凝聚力和向心力隨著遠(yuǎn)程教育工作的深入開展，各類個人典型和集體典型就會不斷涌現(xiàn)出來，要充分發(fā)揮這些典型的示范作用，廣泛開展宣傳，通過在電視臺和報社開設(shè)專欄的形式進行集中宣傳推廣，營造良好的輿論氛圍，增強遠(yuǎn)程教育凝聚力和向心力。