【正文】 現(xiàn)?？己苏f(shuō)明是命題人員編制、審定試題、試卷的主要依據(jù)，自然也是學(xué)生復(fù)習(xí)備考的主要依據(jù)。學(xué)生修滿所學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程，達(dá)到畢業(yè)最低總學(xué)分（?？?6分和114分兩種，本科71分）的要求，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核合格，思想品德鑒定合格，經(jīng)試點(diǎn)電大所在教育部門驗(yàn)印后，由中央電大統(tǒng)一頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)的本科畢業(yè)證書。總而言之，電大開(kāi)放教育為我們提供了現(xiàn)代便捷的教育方式，能使我們更加全面地學(xué)好所學(xué)專業(yè)。對(duì)于我們上班族而言是一種最為直接有效的學(xué)習(xí)方式。因此我要努力學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)知識(shí)，爭(zhēng)取以優(yōu)秀的成績(jī)?nèi)〉卯厴I(yè)證書。電大學(xué)習(xí)計(jì)劃7第一，好好講課，備課，上課做筆記。電大以自學(xué)為主，通過(guò)視頻課或利用線上教學(xué)平臺(tái)學(xué)習(xí)，接受必要的面授輔導(dǎo)。電大面授不同于傳統(tǒng)面授，它的功能是“開(kāi)導(dǎo)”和“解惑”。在面授教學(xué)中，教師指出教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，指導(dǎo)我們更好地學(xué)習(xí)。課前準(zhǔn)備可以讓我們?cè)谡n堂上集中思想，找出不明白的地方，充分利用有限的上課時(shí)間，用自己的方式消化老師講的知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)，更有利于提高講課質(zhì)量。閱讀教材時(shí)直接做筆記有助于理解和記憶教材。把重點(diǎn)難點(diǎn)等有價(jià)值的信息寫在課本的相應(yīng)位置，自己教課本時(shí)與筆記對(duì)照。在自學(xué)做筆記的過(guò)程中，一定要思考教材內(nèi)容，隨時(shí)記錄自己對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容的理解。第二，合理分配時(shí)間，爭(zhēng)取及格僅僅靠面授學(xué)習(xí)是不夠的。由于課時(shí)安排緊張，面授的主要功能是“指點(diǎn)”。我們一定要用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)和理解知識(shí)，充分利用時(shí)間去整理和總結(jié)所學(xué)的知識(shí)，這樣才能力求舉一反三，學(xué)到新的東西。第三，成立學(xué)習(xí)小組解決學(xué)習(xí)困難俗話說(shuō)“三個(gè)頭不如一個(gè)”，于是導(dǎo)師把學(xué)生分成幾個(gè)小組，成立了以組長(zhǎng)為核心的學(xué)習(xí)小組。有學(xué)習(xí)小組不僅可以避免落下作業(yè)，還可以互相幫助提高學(xué)習(xí)效率，所以我們可以一起討論和提高。第四，課后積極完成作業(yè)，及時(shí)消化鞏固知識(shí)做作業(yè)和練習(xí)是一項(xiàng)基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)，其目的是檢查所學(xué)知識(shí)能否及時(shí)消化，是否具有分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自主評(píng)估和自主操作，做到“做作業(yè)和考試一樣，考試做作業(yè)和平時(shí)做作業(yè)一樣”。對(duì)于作業(yè)錯(cuò)的原因，要認(rèn)真分析，對(duì)癥下藥，直到理解為止；對(duì)于疑難問(wèn)題，要認(rèn)真研究，加深理解，直至解決。第五，做好課后復(fù)習(xí)，提高和升華知識(shí)復(fù)習(xí)的目的一方面是為了解決預(yù)習(xí)和上課中未解決的問(wèn)題，另一方面是為了將知識(shí)系統(tǒng)化，加深對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。電大學(xué)習(xí)計(jì)劃在電大一年，主要靠在家看書和自學(xué)。說(shuō)實(shí)話，我今年學(xué)習(xí)不好。我經(jīng)?？措娨暫蜕暇W(wǎng)，這耽誤了我的學(xué)習(xí)。我經(jīng)常晚上很晚睡覺(jué)，早上很晚起床。作息時(shí)間的不規(guī)律導(dǎo)致我缺乏精神學(xué)習(xí)。玩耍和睡覺(jué)對(duì)我的學(xué)習(xí)有不好的影響。另外，我的學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)。在學(xué)校學(xué)習(xí)的前12年，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，電大又要靠自學(xué)，所以今年學(xué)習(xí)效率很低，幾乎沒(méi)有。為了不讓學(xué)業(yè)成績(jī)停滯不前，我必須下定決心學(xué)習(xí)一些真正的技能。因此，我想制定一個(gè)未來(lái)半年的學(xué)習(xí)工作計(jì)劃，以便在下半年取得之前學(xué)習(xí)的突破。以下是研究計(jì)劃:要早睡早起，規(guī)律作息時(shí)間。雖然我每天都在家，不用出去上學(xué)工作，但是我要有意識(shí)地約束自己，把握自己的生活規(guī)律，保證自己有一個(gè)良好的精神狀態(tài)，這樣才能完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。雖然有些科目已經(jīng)學(xué)完并通過(guò)了考試，但學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)真正的技能，而考試成績(jī)不是終點(diǎn)，而是真正的知識(shí)，這樣才能為以后的工作和生活打下良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在是學(xué)期的最后階段。上學(xué)期的考試雖然通過(guò)了，成績(jī)不理想，但現(xiàn)在已成定局。這學(xué)期的學(xué)習(xí)沒(méi)有努力，但時(shí)間過(guò)去了就不能再開(kāi)始了?，F(xiàn)在，我們只能抓緊這學(xué)期剩下的一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間。要把握最后的機(jī)會(huì)，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取期末考試取得更好的成績(jī)。我已經(jīng)完成了國(guó)家規(guī)定的九年義務(wù)教育，學(xué)習(xí)成績(jī)不好。所以沒(méi)有考上高中，去了中等職業(yè)學(xué)校的殘疾人學(xué)校，后來(lái)又進(jìn)了電大的殘疾人學(xué)校，所以沒(méi)有學(xué)到高中文化知識(shí)。我想彌補(bǔ)，所以去年高考結(jié)束后，我向以前的同學(xué)借了三年的課本。但是，因?yàn)槲疫@一年比較貪玩，比較懶，那些書借了之后就沒(méi)碰過(guò)。所以暑假期間，我不僅要復(fù)習(xí)鞏固在電大學(xué)過(guò)的科目，還要學(xué)習(xí)高中文化課的內(nèi)容。，提高英語(yǔ)水平。我的英語(yǔ)一直很差，但我喜歡英語(yǔ)。掌握英語(yǔ)是現(xiàn)代人不可或缺的能力。它可以提高自己的素養(yǎng)和語(yǔ)言能力，也擴(kuò)大了交流的范圍。我想學(xué)英語(yǔ)，增加詞匯量，學(xué)好語(yǔ)法，為將來(lái)的英語(yǔ)考試做準(zhǔn)備。，提高寫作能力。我的寫作能力不強(qiáng)，經(jīng)?？吹阶魑念}目，覺(jué)得沒(méi)有內(nèi)容可寫，或者不知道從哪個(gè)角度、哪個(gè)方面去構(gòu)思。而且我的語(yǔ)言詞匯量不大，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。說(shuō)實(shí)話，我從小到大從來(lái)沒(méi)有寫過(guò)600字以上的文章。這次看到群里應(yīng)用文的作業(yè)信息字?jǐn)?shù)要求3000字，我傻了。然而，為了完成作業(yè)，我不得不硬著頭皮寫，如果寫不出來(lái)的話。所以想鍛煉一下自己的寫作能力，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。，學(xué)習(xí)有效的學(xué)習(xí)方法，更好地學(xué)習(xí)文化知識(shí)。大約一個(gè)月前，我在新浪秀的教育區(qū)偶然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)教育指導(dǎo)講座論壇。我進(jìn)去聽(tīng)課，覺(jué)得那里的學(xué)習(xí)方法很好，就經(jīng)常去那個(gè)房間聽(tīng)課，學(xué)習(xí)掌握好的學(xué)習(xí)方法，為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)。學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》和《弟子規(guī)則》，試著用自己的話來(lái)釋義。完成學(xué)習(xí)計(jì)劃后，我來(lái)說(shuō)說(shuō)我執(zhí)行上述計(jì)劃的具體時(shí)間安排:，迎接考試。:每周一、二復(fù)習(xí)鞏固電大科目，周三、周四、周五學(xué)習(xí)高中基礎(chǔ)文化，周六學(xué)習(xí)英語(yǔ)，周日學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》或《門徒》。:每周周一到周三學(xué)習(xí)電大安排的課程，周四周五學(xué)習(xí)高中文化課，周六學(xué)習(xí)英語(yǔ)，周日學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》《門徒法則》。，每天寫學(xué)習(xí)心得，一天總結(jié)學(xué)到的知識(shí)，定期寫看學(xué)習(xí)指導(dǎo)講座的感受。以上是我的總體學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)時(shí)間表。下學(xué)期電大課程學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:想充分了解所學(xué)知識(shí)，充分利用電大網(wǎng)上課堂，在線學(xué)習(xí)，及時(shí)與老師、同學(xué)交流，提高學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中利用有限的時(shí)間學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。平積極參與多媒體教學(xué)，認(rèn)真完成課后作業(yè)，做好課后復(fù)習(xí)和考試工作。電大學(xué)習(xí)計(jì)劃8近年來(lái)，面對(duì)社會(huì)迅猛的發(fā)展趨勢(shì)更感到自己知識(shí)的匱乏，在工作中需要的知識(shí)也越來(lái)越多，越來(lái)越廣。當(dāng)?shù)弥６姶笠_(kāi)始招生的信息，于是很快就決定報(bào)名繼續(xù)學(xué)習(xí)。進(jìn)入電大的第一堂課就是多媒體教室上的《入學(xué)指南》課，我從中認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)程開(kāi)放教育上課形式不受空間和時(shí)間限制的，教學(xué)形式有面授課、網(wǎng)上課堂、等多種方式，讓學(xué)生開(kāi)展自主化、個(gè)別化的學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的學(xué)習(xí)技術(shù)，為今后不斷獲取知識(shí)和提高教育層次打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我想對(duì)于一名參加遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的學(xué)生而言，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和較強(qiáng)的自我約束能力是必需的。因此基于以上的一些對(duì)電大學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，我有下面一些學(xué)習(xí)方面的計(jì)劃：第一，上好面授課，做好課前預(yù)習(xí)工作。電大面授不同于傳統(tǒng)的面授，它的功能是“點(diǎn)撥”與“解惑”。在面授課中，老師只對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)加以統(tǒng)領(lǐng)，不一一分章節(jié)細(xì)致講述，所以盡量在上課力求達(dá)到舉一反三，觸類旁通，做到“溫故而知新”。第三，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如利用已經(jīng)建立的qq群，校方有通知的時(shí)時(shí)集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上課時(shí)間充足。第二，合理分配時(shí)間，爭(zhēng)取一次過(guò)關(guān)學(xué)習(xí)僅靠面授是不夠的，由分地利用起來(lái)，從而提高聽(tīng)課質(zhì)量。于課時(shí)安排緊張，面授課主要功能是“指點(diǎn)”，必須利用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、理解知識(shí)，充分利用時(shí)間把學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行整理、總結(jié)、候可以很快的收到信息，或者相互轉(zhuǎn)告到，做到資源利用。在qq群里盡量以與學(xué)業(yè)相關(guān)的為交流主題，否則可能只是普通的交友來(lái)臺(tái)，沒(méi)有多大意義了。第四，積極參與網(wǎng)上課堂等多媒體教學(xué)，多媒體教學(xué)手段相對(duì)于傳統(tǒng)教育模式具有無(wú)可比擬的優(yōu)越性，尤其適應(yīng)我們成人教育和繼續(xù)教育，為我們“自主學(xué)習(xí)”提供了極大方便。我們要把書本上的知識(shí)，運(yùn)用到實(shí)踐中去，努力提高工作效力。第五，積極完成課后作業(yè)，及時(shí)消化和鞏固知識(shí)，把做作業(yè)和練習(xí)當(dāng)作一種基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)。它的目的是檢查學(xué)過(guò)的知識(shí)能否及明消化，檢查是否具備分析和解決問(wèn)題的能力。正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行獨(dú)立思考和獨(dú)立操作。對(duì)于作業(yè)做錯(cuò)的原因，應(yīng)認(rèn)真分析，對(duì)癥下藥，直到弄明白為止。第六，做好課后復(fù)習(xí)，有助于知識(shí)的提高和升華復(fù)習(xí)的目的。相信制定了這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)我的學(xué)習(xí)有所幫助，讓我更有條理的去學(xué)習(xí)，同時(shí)為順利完成學(xué)業(yè)創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端。電大學(xué)習(xí)計(jì)劃9進(jìn)入電大學(xué)習(xí)已經(jīng)一年，主要是靠在家看書、自學(xué)。說(shuō)實(shí)話，我這一年并沒(méi)有好好讀書，經(jīng)?？措娨?、上網(wǎng)耽誤了學(xué)習(xí)，而且常常晚上睡的很晚，早上起的很遲，作息時(shí)間沒(méi)有規(guī)律導(dǎo)致沒(méi)有精神學(xué)習(xí)，貪玩貪睡已經(jīng)對(duì)我的學(xué)習(xí)造成很不好的影響。再加上我的學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng)，前12年的在校學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)成績(jī)就不好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，電大又是要主靠自學(xué)完成，所以我這一年的學(xué)習(xí)效率很低，幾乎沒(méi)有。為了不使學(xué)習(xí)成績(jī)停滯不前，要讓自己踏下心來(lái)學(xué)習(xí)一些真本領(lǐng)，因此我要制定有關(guān)下把半年的學(xué)習(xí)工作計(jì)劃，以使下半年對(duì)以往的學(xué)習(xí)有所突破。以下是學(xué)習(xí)計(jì)劃：要早睡早起，作息時(shí)間有規(guī)律。雖然自己現(xiàn)在每天在家，不用出去上學(xué)和上班，但要有意識(shí)地克制自己，對(duì)自己的生活規(guī)律有所把握，保證自己有良好的精神狀態(tài)，以完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過(guò)的科目。雖然有的科目學(xué)完了、考過(guò)了，但是學(xué)習(xí)要學(xué)真本領(lǐng)，考試成績(jī)不是目的，而是要學(xué)到真正的知識(shí)，為將來(lái)的工作和人生打下良好的基礎(chǔ)。抓緊復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備考試。現(xiàn)在是學(xué)期末階段，上學(xué)期的考試雖然通過(guò)了，但成績(jī)并不理想，可是現(xiàn)今已成定局。這學(xué)期的學(xué)習(xí)沒(méi)有努力認(rèn)真，但時(shí)間過(guò)去了就無(wú)法重來(lái)，現(xiàn)在還能把握的只有這學(xué)期所剩不多的時(shí)間，要把握好最后的機(jī)會(huì)，認(rèn)真努力地做好復(fù)習(xí)工作，爭(zhēng)取在期末考試中取得較好的成績(jī)。補(bǔ)習(xí)高中文化基礎(chǔ)知識(shí)，與電大專業(yè)知識(shí)同步完成。我完成了國(guó)家規(guī)定的九年義務(wù)教育，學(xué)習(xí)成績(jī)不好。因此沒(méi)有考入高中，上了中職殘校，后來(lái)進(jìn)入電大殘?jiān)簩W(xué)習(xí)，所以沒(méi)有學(xué)習(xí)高中文化知識(shí)。我想補(bǔ)習(xí)一下，所以在去年高考結(jié)束后，我找原先的同學(xué)借來(lái)了高中三年的教材?？墒怯捎谖以谶^(guò)去的一年里貪玩、懶散，那些書從借來(lái)到現(xiàn)在放在家里一直沒(méi)碰過(guò)。因此我要利用暑假時(shí)間，不光復(fù)習(xí)鞏固電大的所學(xué)科目，還要學(xué)習(xí)高中的文化課內(nèi)容。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高英語(yǔ)水平。我英語(yǔ)一向不好，但是我喜歡英語(yǔ)，掌握英語(yǔ)是現(xiàn)代人不可或缺的一項(xiàng)能力，它能夠提高自身素養(yǎng)和語(yǔ)言能力，同時(shí)也可以擴(kuò)大交流范圍。我要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，增加詞匯量，學(xué)好語(yǔ)法，為將來(lái)的英語(yǔ)考核做準(zhǔn)備。鍛煉寫作，提高寫作能力。我寫作能力不強(qiáng)，經(jīng)常見(jiàn)到作文題目，感覺(jué)沒(méi)有內(nèi)容寫，或者不知道從哪個(gè)角度、哪個(gè)方面構(gòu)思，而且我的語(yǔ)言詞匯量也不多，詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)葐?wèn)題經(jīng)常出現(xiàn)。說(shuō)實(shí)話我從小到大沒(méi)寫過(guò)任何一篇超過(guò)600字的文章，這次我看到群里應(yīng)用文寫作的作業(yè)信息中的字?jǐn)?shù)要求3000字，我都懵了，但是為了完成作業(yè)我只能硬著頭皮，寫不出來(lái)也得寫了。所以我要鍛煉寫作的能力，為了以后寫實(shí)習(xí)報(bào)告、畢業(yè)論文等，以后的學(xué)習(xí)和工作打基礎(chǔ)。觀看學(xué)習(xí)指導(dǎo)講座，學(xué)習(xí)有效的學(xué)習(xí)方法來(lái)更好的學(xué)習(xí)文化知識(shí)。大約一個(gè)月以前，我在新浪show的教育區(qū)無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一個(gè)教育指導(dǎo)講座的論壇，我進(jìn)去聽(tīng)課覺(jué)得那里講的學(xué)習(xí)方法很好，所以我要常去那個(gè)房間聽(tīng)講座，學(xué)習(xí)掌握好的學(xué)習(xí)方法用以自己的學(xué)習(xí)中。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》和《弟子規(guī)》，并達(dá)到能用自己的話進(jìn)行轉(zhuǎn)述出來(lái)。學(xué)習(xí)計(jì)劃說(shuō)完了，下面我來(lái)談?wù)勎覍?shí)施以上計(jì)劃的具體時(shí)間安排：用考試前所剩不多的時(shí)間復(fù)習(xí)，迎接考試。暑假安排時(shí)間表：每周星期一、星期二復(fù)習(xí)鞏固電大所學(xué)的科目，星期三、星期四和星期五用來(lái)學(xué)習(xí)高中基礎(chǔ)文化，星期六學(xué)英語(yǔ)，星期日學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》或《弟子規(guī)》。下學(xué)期開(kāi)學(xué)以后時(shí)間安排：每周星期一到星期三學(xué)習(xí)電大所安排的課程內(nèi)容，星期四和星期五學(xué)習(xí)高中文化課程，星期六學(xué)習(xí)英語(yǔ)，星期日學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》。每周的周五、周六晚去聽(tīng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)講座。關(guān)于寫作的練習(xí)，每天寫學(xué)習(xí)的心得體會(huì)并把一天所學(xué)的知識(shí)做總結(jié)，定期寫收看學(xué)習(xí)指導(dǎo)講座的感受。以上是我總的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)時(shí)間安排，下學(xué)期的電大課程學(xué)習(xí)規(guī)劃如下：我要全面理解所學(xué)的內(nèi)容，充分利用電大網(wǎng)上課堂，進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，平時(shí)把理解不了的問(wèn)題及時(shí)跟老師和同學(xué)溝通，提高自己的學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中利用有限的時(shí)間學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。平是積極參加多媒體教學(xué)，認(rèn)真完成課后作業(yè)，做好課后復(fù)習(xí)和考試工作。電大學(xué)習(xí)計(jì)劃10我是20xx春季建筑施工與管理?？茖W(xué)生，在電大學(xué)習(xí)生活過(guò)程中，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，也逐步提高了自身的工作能力及業(yè)務(wù)水平。通過(guò)2個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我有以下學(xué)習(xí)體會(huì)：一、做好聽(tīng)課的準(zhǔn)備聽(tīng)課準(zhǔn)備工作做得好壞，將直接影響聽(tīng)課的質(zhì)量。養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，合理安排自己的預(yù)習(xí)時(shí)間。了解自己是否掌握聽(tīng)新課需要的知識(shí)，如果發(fā)現(xiàn)自己還不具備這種知識(shí)基礎(chǔ)，便要在聽(tīng)課這前及時(shí)補(bǔ)上，這樣可以保證在教師講新課的時(shí)候聽(tīng)得懂。上課前調(diào)整好自己的心理狀態(tài)，保證上課前有沛的精力，準(zhǔn)備好要用的課本、筆記本和其它的學(xué)習(xí)用具。二、自主學(xué)習(xí)的重要性對(duì)這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，自己感覺(jué)在自主學(xué)習(xí)的能力上有了很的提高，以前當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，只是自己一個(gè)人思考，越是著急越是找不到解決問(wèn)題的辦法，后來(lái)索性放棄！通過(guò)在電大學(xué)習(xí)，使我增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力，遇到問(wèn)題學(xué)會(huì)了利用各種手段去解決。同樣我也把這種能力應(yīng)用到工作當(dāng)中，當(dāng)在工作中遇到難題時(shí)，我總是主動(dòng)的去請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的師傅及同事，向他們學(xué)習(xí)、取經(jīng)，或者是利用網(wǎng)絡(luò)尋求幫助。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)開(kāi)放教育學(xué)到的不僅是知識(shí)、技能，最重要的是學(xué)會(huì)了一種新的學(xué)習(xí)方法，為我終身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造了極好的條件和基礎(chǔ)。三、交叉學(xué)習(xí)效果好以前自己在讀書學(xué)習(xí)時(shí)，長(zhǎng)時(shí)間單一的學(xué)習(xí)同一內(nèi)容，表面上看時(shí)間用了不少，但效果并不理想，很是郁悶。后來(lái)向?qū)W習(xí)好的同學(xué)取經(jīng)，慢慢發(fā)現(xiàn)在讀書求知時(shí)，為了充分利用時(shí)間，可交叉閱讀內(nèi)容差別較大的不同書籍。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上要注意各門學(xué)科交替進(jìn)行。并通過(guò)適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合提高學(xué)習(xí)效率。四、及時(shí)做好筆記與作業(yè)記筆記是一種良好的聽(tīng)課習(xí)慣，將老師所講重點(diǎn)我直接記錄于課本上，這樣記錄的內(nèi)容不易丟失，又易和教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，既實(shí)用，又利于自己以后復(fù)習(xí)。老師布置作業(yè)的目的是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)，通常我在做作業(yè)前會(huì)首先閱讀一遍課本內(nèi)容，和老師講課的內(nèi)容和筆記對(duì)照一下，看一看是否一致，然后再去做作業(yè)，這樣既快速又能保證作業(yè)質(zhì)量，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。在電大學(xué)習(xí)生活過(guò)程中，通過(guò)學(xué)習(xí)不僅學(xué)到了知識(shí)，也學(xué)到了好多的方法，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生活和工作都有很大的幫助。在今后我會(huì)把我所學(xué)到的知識(shí)和技能，充分利用到生活學(xué)習(xí)工作中去