犀牛小學(xué)主題班會教學(xué)設(shè)計我是中國人,我驕傲-資料下載頁
2024-10-25 01:49本頁面
【正文】 什么？這種修辭手法叫反復(fù)，是詩歌常用的修辭手法，這句話重復(fù)使用，表達(dá)了作者對祖國深深地?zé)釔?。著名詩人賀敬之說這首詩：“每次朗誦都引起強(qiáng)烈的反響，很多人聽得熱淚盈眶。來，我們來欣賞詩朗誦；我驕傲，我是中國人（多媒體播放）板書設(shè)計： 我驕傲，我是中國人地大物博 歷史悠久成就輝煌第五篇：《我驕傲,我是中國人》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1．知道自己是中國人，要愛自己的祖國。2．知道我國的國名、首都、國慶節(jié)。情感：1．產(chǎn)生自己是中國人的自豪感。2．增強(qiáng)熱愛祖國的情感。教材分析熱愛祖國教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容，居“五愛”教育第一位。從小學(xué)一年級起，就要對小學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國教育。這是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。本課提出要使學(xué)生“知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國”。熱愛祖國教育要從小學(xué)一年級開始，堅持不懈，反復(fù)進(jìn)行，由淺入深，不斷加深。在啟蒙教育階段不可要求過高，本課按課程標(biāo)準(zhǔn)要求，只進(jìn)行最低層次、最淺層次的教育，即：“我是中國人，要熱愛自己的祖國?！北菊n教學(xué)應(yīng)特別注意激發(fā)學(xué)生的情感，以“愛”貫穿全課，要采用適合一年級小學(xué)生特點(diǎn)的形式，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛。1．給學(xué)生豐富的感性材料。教材中提供了豐富的插圖和照片，教師還可提供相應(yīng)的掛圖、幻燈、錄像，使學(xué)生通過生動的直觀形象材料，產(chǎn)生對祖國的愛，產(chǎn)生作為中國人的自豪感。2．采用一些藝術(shù)形式，如唱歌、朗誦詩歌等，使學(xué)生受到情感的感染，引導(dǎo)學(xué)生用歌聲和詩歌朗誦表達(dá)對祖國的熱愛。本課教學(xué)的知識點(diǎn)較多，但在教學(xué)中要認(rèn)真落實(shí)，使學(xué)生切實(shí)記住。本課內(nèi)容豐富，插圖、照片也不少。在教學(xué)中要組織安排好，使教學(xué)層次分明，結(jié)構(gòu)緊教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：本篇課文是一首詩歌，作者為當(dāng)代詩人王懷讓?！段因湴?，我是中國人》是他的詩歌代表作“三人”中的一首。詩歌把中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代改革開放的意識結(jié)合了起來。齊讀課題二、整體感知師。細(xì)細(xì)劃分，本篇詩歌，作者從祖國的地大物博、歷史文化與近幾年來取得的偉大成就來宏揚(yáng)中華民族精神，請同學(xué)們通過資料的收集，進(jìn)一步討論祖國的大好河山，悠久的歷史文化和卓越的騰飛，培養(yǎng)濃厚的民族情感。為自己是中國人而感到驕傲。四人小組討論。一、情境引入、激情激趣。帶領(lǐng)學(xué)生一起回到2004年的奧運(yùn)會男子110米跨欄比賽場上觀看劉翔奪冠的鏡頭。師談話：或許這一瞬間、這一時刻學(xué)生已在電視屏幕上看過許多遍了，但是此時此刻一張張笑臉仍舊顯得異常興奮和生動。問：“每當(dāng)你觀看奧運(yùn)會比賽時，每當(dāng)看到五星紅旗在奧運(yùn)會場上空冉冉升起的時候，你有什么感覺呢？齊讀課題，對詩人進(jìn)行介紹，對中國文化進(jìn)行滲透。二、自學(xué)課文，感受祖國的地大物博。同學(xué)們說說自己為祖國的哪些方面感到驕傲。預(yù)設(shè)答案：“我為祖國的萬里長城感到驕傲?！薄拔覟樽鎳乃拇蟀l(fā)明感到驕傲?！薄盀樽鎳馨l(fā)射通信衛(wèi)星而感到驕傲?！??課文內(nèi)容概括為三方面：地大物博的祖國、祖國悠遠(yuǎn)的歷史文化和取得的偉大成就。根據(jù)要求進(jìn)行自學(xué)，這部分詩人用抑揚(yáng)頓挫的語言向我們展現(xiàn)了祖國的大好河山，猶如一幅幅畫卷展現(xiàn)在我們眼前。驕傲、自豪的感覺油然而生?；脽羝宫F(xiàn)美麗的祖國，更凝聚著對祖國的熱愛，引人入勝的介紹——萬里長城：“萬里長城東起遼寧與河北臨海交界的山海關(guān)，一直蜿蜒西走直至甘肅河西走廊上酒泉附近的嘉峪關(guān)，全長六千多公里，合計一萬二千多華里，所以長城的興建實(shí)在不是始自秦始皇，早在春秋戰(zhàn)國時代，七國競逐。他們?yōu)榱遂柟套约旱慕粒娂娦拗d延的城墻，用以抵預(yù)外敵來犯。它是古代勞動人民智慧和勞動的結(jié)晶??”其他一些精美的圖片、聲情并茂的敘述，讓學(xué)生再一次感受到一個偉大民族悠久文化。三、小組合作，暢游歷史長河上下五千年，中國有著悠遠(yuǎn)的歷史、深厚的文化底蘊(yùn)。教材中羅列了許多內(nèi)容，歸納起來有：古代的發(fā)明、歷史名人和歷史遺產(chǎn)。學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí)、交流相關(guān)所需要的資料。四、語言文字訓(xùn)練，歌頌祖國的偉大成就學(xué)生有感情地朗讀，完成“因為（），所以我為祖國感到驕傲?！钡奶羁沼?xùn)練。拓展性的練習(xí)。學(xué)生可以用書上的語句，也可以說課外了解到信息。同學(xué)們的答案可以很廣泛。
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