【正文】 僅供參考：一、活動(dòng)主題：了解自我你是否想知道，自己最強(qiáng)的技能，或者最精通的知識(shí)領(lǐng)域,個(gè)人性格最優(yōu)秀的特點(diǎn),亦或最擅長(zhǎng)做的事，然后，讓自己的人生達(dá)到最優(yōu)化呢?你無(wú)意識(shí)的抉擇，也許正宣示著你內(nèi)心真正的期望。二、活動(dòng)方式：心理測(cè)評(píng)和展覽三、活動(dòng)目的：讓更多的人了解自己，發(fā)掘出自己的潛能，拓展興趣，發(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)越，也積極更改不足，贊美生活積極，鼓勵(lì)態(tài)度向上。增加對(duì)心理健康的了解以及打破認(rèn)為心理咨詢(xún)只是失戀，人際，考試失敗方面的局限認(rèn)識(shí)。為同學(xué)們以后能更加主動(dòng)輕松地尋求心理有關(guān)人員的幫助做鋪墊。對(duì)我們心理協(xié)會(huì)進(jìn)行宣傳。四、活動(dòng)對(duì)象：大一新生五、活動(dòng)時(shí)間：2011年10月15日六、活動(dòng)地點(diǎn)：體育館七、活動(dòng)具體安排：展覽。展出幾個(gè)主題漫畫(huà)，比如說(shuō)找到自己不喜歡不適合的工作啊，郁郁寡歡不得志遺憾終生的，再加上“你想成為第二個(gè)他嗎?”“為何不給自己一個(gè)機(jī)會(huì)?職業(yè)測(cè)評(píng)會(huì)是您的明燈!”的警示語(yǔ)或其他的圖片與色彩，警句擊撞心靈，吸引參與。各種類(lèi)型的心理測(cè)評(píng)。比如說(shuō)，職業(yè)傾向測(cè)評(píng)，能力測(cè)評(píng)，智商情商測(cè)評(píng)，人際交往測(cè)評(píng)，性格傾向測(cè)評(píng)，親和力測(cè)評(píng)，心理健康狀況測(cè)評(píng)等等。目的是打破大家的局限認(rèn)識(shí)，讓大家明白心理其實(shí)囊括很廣。邊測(cè)邊聊。測(cè)評(píng)的結(jié)果出來(lái)后，根據(jù)聊的再寫(xiě)上些具體的鼓勵(lì)積極性的話(huà)語(yǔ)，積極暗示，引導(dǎo)積極向上。(考慮到群體存在的特殊性，具體情況要具體分析，提高準(zhǔn)確度，也發(fā)揮積極效應(yīng))送上一個(gè)寫(xiě)有“心協(xié)祝您……”的氣球，里面裝有答案的，或者把答案放在一個(gè)寫(xiě)有此字樣的信封里，借此達(dá)到宣傳“心協(xié)”效果。八、預(yù)備工作：找全、找準(zhǔn)測(cè)評(píng)，按不同的類(lèi)型分工，漫畫(huà)與宣傳語(yǔ)的選擇。準(zhǔn)備好激勵(lì)的相應(yīng)話(huà)語(yǔ)。準(zhǔn)備氣球，彩筆，線(xiàn)。前期的宣傳工作。一、活動(dòng)主題：了解自我你是否想知道，自己最強(qiáng)的技能，或者最精通的知識(shí)領(lǐng)域,個(gè)人性格最優(yōu)秀的特點(diǎn),亦或最擅長(zhǎng)做的事，然后，讓自己的人生達(dá)到最優(yōu)化呢?你無(wú)意識(shí)的抉擇，也許正宣示著你內(nèi)心真正的期望。二、活動(dòng)方式：心理測(cè)評(píng)和展覽三、活動(dòng)目的：讓更多的人了解自己，發(fā)掘出自己的潛能，拓展興趣，發(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)越，也積極更改不足，贊美生活積極，鼓勵(lì)態(tài)度向上。增加對(duì)心理健康的了解以及打破認(rèn)為心理咨詢(xún)只是失戀，人際，考試失敗方面的局限認(rèn)識(shí)。為同學(xué)們以后能更加主動(dòng)輕松地尋求心理有關(guān)人員的幫助做鋪墊。對(duì)我們心理協(xié)會(huì)進(jìn)行宣傳。四、活動(dòng)對(duì)象：大一新生五、活動(dòng)時(shí)間：2011年10月15日六、活動(dòng)地點(diǎn)：體育館七、活動(dòng)具體安排：展覽。展出幾個(gè)主題漫畫(huà)，比如說(shuō)找到自己不喜歡不適合的工作啊，郁郁寡歡不得志遺憾終生的，再加上“你想成為第二個(gè)他嗎?”“為何不給自己一個(gè)機(jī)會(huì)?職業(yè)測(cè)評(píng)會(huì)是您的明燈!”的警示語(yǔ)或其他的圖片與色彩，警句擊撞心靈，吸引參與。各種類(lèi)型的心理測(cè)評(píng)。比如說(shuō)，職業(yè)傾向測(cè)評(píng)，能力測(cè)評(píng)，智商情商測(cè)評(píng)，人際交往測(cè)評(píng)，性格傾向測(cè)評(píng)，親和力測(cè)評(píng)，心理健康狀況測(cè)評(píng)等等。目的是打破大家的局限認(rèn)識(shí)，讓大家明白心理其實(shí)囊括很廣。邊測(cè)邊聊。測(cè)評(píng)的結(jié)果出來(lái)后，根據(jù)聊的再寫(xiě)上些具體的鼓勵(lì)積極性的話(huà)語(yǔ)，積極暗示，引導(dǎo)積極向上。(考慮到群體存在的特殊性，具體情況要具體分析，提高準(zhǔn)確度，也發(fā)揮積極效應(yīng))送上一個(gè)寫(xiě)有“心協(xié)祝您……”的氣球，里面裝有答案的，或者把答案放在一個(gè)寫(xiě)有此字樣的信封里，借此達(dá)到宣傳“心協(xié)”效果。八、預(yù)備工作：找全、找準(zhǔn)測(cè)評(píng)，按不同的類(lèi)型分工，漫畫(huà)與宣傳語(yǔ)的選擇。準(zhǔn)備好激勵(lì)的相應(yīng)話(huà)語(yǔ)。準(zhǔn)備氣球，彩筆，線(xiàn)。前期的宣傳工作。第四篇：心理協(xié)會(huì)策劃書(shū)心理協(xié)會(huì)活動(dòng)策劃書(shū)一、活動(dòng)名稱(chēng)：心理小知識(shí)競(jìng)賽二、活動(dòng)地點(diǎn):教室(初賽)、翰墨樓一樓報(bào)告大廳（決賽）三、活動(dòng)宗旨：普及心理小知識(shí)，幫助同學(xué)進(jìn)行心理咨詢(xún)，促進(jìn)心理協(xié)會(huì)成員間的友誼并擴(kuò)展大學(xué)生的課外活動(dòng)。四、活動(dòng)時(shí)間：2013年Ｘ月Ｘ日五、活動(dòng)競(jìng)賽范圍：全校學(xué)生六、活動(dòng)流程：初賽：以筆試的形式進(jìn)行，選出Ｘ個(gè)人進(jìn)入決賽，試卷由心理協(xié)會(huì)出決賽：以當(dāng)場(chǎng)提問(wèn)的形式，對(duì)選手進(jìn)行心理知識(shí)的問(wèn)答七、活動(dòng)準(zhǔn)備：：由宣傳部進(jìn)行海報(bào)設(shè)計(jì)張貼，網(wǎng)宣部負(fù)責(zé)組織及網(wǎng)上宣傳（云南中醫(yī)學(xué)院貼吧），綜合部負(fù)責(zé)教室的申請(qǐng)及會(huì)場(chǎng)安排，辦公室負(fù)責(zé)人員統(tǒng)計(jì)。：由全體心理協(xié)會(huì)有時(shí)間的成員提前進(jìn)行布置：簽到的兩個(gè)，主持人兩個(gè)，發(fā)卷子的兩個(gè)，評(píng)卷由社長(zhǎng)和副社長(zhǎng)進(jìn)行，八、專(zhuān)業(yè)人員安排：決賽時(shí)請(qǐng)心理協(xié)會(huì)老師到場(chǎng)進(jìn)行提問(wèn)和指導(dǎo)。九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：第一名１個(gè)１００元，第二名兩個(gè)５０第三名３個(gè)３０ 第四名四個(gè)，獎(jiǎng)品為心理知識(shí)手冊(cè)，每個(gè)有獎(jiǎng)的都有證書(shū)。及其布置會(huì)場(chǎng)所需的用具等，大約在４００左右。策劃人：網(wǎng)宣部 張林林２０１３年１０月２９日第五篇：心理協(xié)會(huì)常規(guī)活動(dòng)策劃書(shū)之心理游戲心理協(xié)會(huì)常規(guī)活動(dòng)策劃書(shū)為了使大家對(duì)心理學(xué)的知識(shí)都有所了解，為了增強(qiáng)大家對(duì)協(xié)會(huì)的認(rèn)識(shí)、為加強(qiáng)黃山學(xué)院各個(gè)社團(tuán)之間的聯(lián)系，以及促進(jìn)各社團(tuán)之間的交流和發(fā)展，也為了協(xié)會(huì)成員之前更加緊密，所以本學(xué)期我們心理協(xié)會(huì)將心理游戲拓展訓(xùn)練作為心理協(xié)會(huì)的另一個(gè)常規(guī)活動(dòng)。一、活動(dòng)主題：心理游戲拓展訓(xùn)練二、活動(dòng)日期：2012年11月初三、活動(dòng)地點(diǎn)：北區(qū)操場(chǎng)四、活動(dòng)目的：增進(jìn)協(xié)會(huì)之間、協(xié)會(huì)成員之間的溝通與交流，促進(jìn)協(xié)會(huì)的成熟與發(fā)展與此同時(shí)也希望各個(gè)協(xié)會(huì)能做出比較有成效的活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活等各個(gè)方面的積極性?；顒?dòng)中通過(guò)游戲使大家對(duì)心理學(xué)的知識(shí)都有所了解，加強(qiáng)人際交往能力。五、活動(dòng)分工：每次活動(dòng)都會(huì)有一個(gè)指定的部門(mén)負(fù)責(zé)該次活動(dòng)的策劃與運(yùn)行，具體公室寫(xiě)好總結(jié)，宣傳部、文體部負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，網(wǎng)絡(luò)部負(fù)責(zé)發(fā)通知，事務(wù)部負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)布置。理事會(huì)的成員也都會(huì)交給該部門(mén)分配任務(wù)，同時(shí)各部門(mén)之間調(diào)互助。具體的活動(dòng)由每次負(fù)責(zé)的部門(mén)事前決定好。六、活動(dòng)流程活動(dòng)前期：活動(dòng)的前一個(gè)星期，確定好游戲類(lèi)型和游戲所需的道具等，然后由負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的相關(guān)部門(mén)寫(xiě)好活動(dòng)策劃，并送交社聯(lián)會(huì)審批。接下來(lái)的時(shí)間就是各協(xié)會(huì)社團(tuán)（或成員）準(zhǔn)備交流會(huì)中需要發(fā)言材料，為活動(dòng)的順利 1進(jìn)行做好基礎(chǔ)工作?；顒?dòng)中：1）主要負(fù)責(zé)的部門(mén)以及事務(wù)部提前半小時(shí)到場(chǎng)，進(jìn)行場(chǎng)地布置和安排任務(wù)。對(duì)于其他理事會(huì)成員則依照安排各就其位，由會(huì)長(zhǎng)先做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，交代進(jìn)行中要注意的事項(xiàng)。2）理事會(huì)成員分成幾組。根據(jù)會(huì)員人數(shù)等分為幾個(gè)小組。介紹游戲規(guī)則。3）游戲中為了讓大家熟悉。交流。我們安排了一系列的游戲。認(rèn)識(shí)朋友： 方法： ，由某人開(kāi)始循順時(shí)針?lè)较蚱鹆?，自我介紹說(shuō)「各位朋友好，我姓張X。」第二人起立說(shuō)：「張X您好，我姓楊XX?！沟谌似鹆t說(shuō)：「張XX、楊XX你們 好，我姓劉XX?！挂院蟮娜苏諛诱f(shuō)下去，強(qiáng)迫大家把每人的姓名記住。備注： ，可以分組舉行。、虎克船長(zhǎng)簡(jiǎn)述：藉著游戲來(lái)多認(rèn)識(shí)旁邊人的名字人數(shù)：不限場(chǎng)地：不限適用范圍：剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人游戲方法： ，先搞清楚坐在兩旁人的名字。，說(shuō)自已的名字二次，然后再叫另一人的名字。：“嘿咻！嘿休！”和做出劃船的動(dòng)作。（如 2），直到有人做錯(cuò)或做錯(cuò)三次（隨意?。╊}目例子：可以先全部的人自我介紹再開(kāi)始這個(gè)游戲。大風(fēng)吹方法： ，野外可劃地固定各人的位置，主持人沒(méi)有位置，立于中央。：「大風(fēng)吹！」大家問(wèn)：「吹什么？」主持人說(shuō)：「。」則凡是穿鞋子者，均要移動(dòng)，另?yè)Q位置，主持人搶到一位置，使得一人沒(méi)有位置成為新主持人，再吹。備注：可「吹」之資料：有耳朵的人、帶表的人、兩只鼻子的人、沒(méi)有指甲的人、穿X顏色衣服的人、帶戒指的人、打領(lǐng)帶、擦口紅的人、有太太的人....。PS : 小風(fēng)吹則吹相反的猜猜是誰(shuí)？ 簡(jiǎn)述：藉著猜背后的名字認(rèn)識(shí)對(duì)方人數(shù)：不限場(chǎng)地：不限道具：一些名片貼紙，或是任何紙加膠帶；筆適用范圍：剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人游戲方法： ，要求大家把自己的名字寫(xiě)在上面； ，然后把每一張貼紙貼在每個(gè)人背后（不能是同一個(gè)名字貼在同個(gè)人背后），不能讓他們知道他們背后的人的名字；，每個(gè)人必須去問(wèn)別的人任何是或不是的問(wèn)題來(lái)猜他們背后名片上的名字。（人數(shù)多的話(huà)，只限問(wèn)個(gè)人一個(gè)問(wèn)題）合力吹氣球簡(jiǎn)述：藉著分工合作來(lái)完成任務(wù)人數(shù)：每組限六人場(chǎng)地：不限道具：準(zhǔn)備每組各六張簽，上寫(xiě)：嘴巴；手（二張）；；腳（二張）汽球（每組一個(gè)）適合全部的人游戲方法：，不限幾組，但每組必須要有六人。，抽到嘴巴的必須藉著抽到手的兩人幫助來(lái)把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二個(gè)抽到腳的人抬起抽到的人去把汽球給坐破。三打白骨精（培養(yǎng)反應(yīng)靈敏）這個(gè)游戲有兩個(gè)人就能玩。先背向而站，相距二步遠(yuǎn)。游戲開(kāi)始后兩人一塊唱：“孫悟空三打白骨精！”并在原地合拍雙足跳三下，注意唱到最后一個(gè)“精”字時(shí)，必須同時(shí)做１８０度跳，同時(shí)在落地前還要做一個(gè)造型動(dòng)作。造型動(dòng)作有三種：１?抬起左膝，右手反掌心在額前作搭涼棚狀，同時(shí)左臂微屈勾拳為孫悟空。２?雙手插腰，兩腿側(cè)開(kāi)為白骨精。３?雙手合掌于胸前為唐僧。這三個(gè)童話(huà)人物的制約關(guān)系是：孫悟空勝白骨精，白骨精勝唐僧，唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同，那么重來(lái)一次，方法同前，一旦造型之間建立了制約關(guān)系，負(fù)者就要給勝者恭敬地鞠一個(gè)躬。叫號(hào)接龍（培養(yǎng)思維能力）把學(xué)生等分成四個(gè)小組，依次編上號(hào)碼。將黑板一分為四，分別寫(xiě)“春”、“夏”、“秋”、“冬”當(dāng)龍頭，然后喊號(hào)并要求寫(xiě)個(gè)字，被叫到的學(xué)生上來(lái)接著各自的龍頭字寫(xiě)個(gè)字，內(nèi)容隨意，實(shí)在寫(xiě)不出，寫(xiě)“我不會(huì)”也行，由下面的同伴提示也可以。接著，再叫號(hào)換人連下去??第一輪游戲，只要能瞎七八得接成可笑的句子，能激發(fā)出興趣即可。以后，老師規(guī)定龍頭、龍尾讓學(xué)生再玩《叫號(hào)接龍》，進(jìn)而再增加難度。瞎子和向?qū)Вㄅ囵B(yǎng)合作精神）一半同學(xué)先戴上蒙目罩當(dāng)瞎子，另一半同學(xué)做向?qū)?；瞎子和向?qū)我馀鋵?duì)，但相互之間不能說(shuō)話(huà)，不可讓瞎子知道向?qū)钦l(shuí)。然后，由向?qū)ьI(lǐng)瞎子在校園規(guī)定的路線(xiàn)走一圈（包括穿過(guò)小樹(shù)林、過(guò)獨(dú)木橋、登教學(xué)大樓、爬攀登架、踩過(guò)沙坑等，具體可根據(jù)本校實(shí)際）。途中，不能交談。１０分鐘后返回，再重新調(diào)換角色做。游戲結(jié)束后，暢談感受。4）游戲結(jié)束后，最后談各自的感受和意見(jiàn)，對(duì)游戲中的一些想法提出自己的見(jiàn)解。5）宣傳部要注意拍照記錄?；顒?dòng)后：由主持人宣布活動(dòng)結(jié)束，大家有序離場(chǎng)，事務(wù)部清掃活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。由辦公室整理和總結(jié)活動(dòng)報(bào)告，并送交社聯(lián)會(huì)。七、預(yù)期效果：此次活動(dòng)主要是通過(guò)游戲讓我們社團(tuán)內(nèi)部溝通交流的一種方式，更是讓協(xié)會(huì)成員間彼此認(rèn)識(shí)和交流的很好方式。同時(shí)在交流中認(rèn)識(shí)更多的朋友，有更廣的交際范圍。有助于我們提升自己的交際能力和應(yīng)變能力。能夠相互吸收彼此之間的長(zhǎng)處，完善自己的不足。也希望借此，讓我們大家能夠共同成長(zhǎng)。八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算游戲道具：氣球20元（2*10）貼紙、筆：10元紙杯、水：20元總計(jì) ：50元大學(xué)生心理協(xié)會(huì)2012年10月10日