【正文】 。愿你們從思索中去生發(fā)智慧，獲得快樂(lè)。1你用才智和學(xué)識(shí)取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)。愿你永葆一往無(wú)前精神。畢業(yè)老師感言151)老師，您就是雨，給了我們知識(shí)，還滋潤(rùn)我們的心田。我們永遠(yuǎn)記著您的教育，感謝您。2)老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。3)化學(xué)老師：您的英姿或許會(huì)象水一樣慢慢蒸發(fā)，但是您的笑容卻依然印在我的心中，謝謝您!4)多少次，我們讓你生氣。讓你恨鐵不成鋼。辦公室里你對(duì)我們數(shù)學(xué)成績(jī)的憂心忡忡，讓我們印象深刻。上課你偶爾露出的開(kāi)心笑容，讓我們印象深刻。我們現(xiàn)在后悔了，上課應(yīng)該好好配合你，你會(huì)答應(yīng)重新再來(lái)一次嗎?我們依舊是你的學(xué)生，而你是我們的老師。老師，我們愛(ài)你!5)老師，您好比一位辛勤的園丁，哺育我們這些祖國(guó)的花朵，讓我們茁壯成長(zhǎng)，我們將永遠(yuǎn)感謝您。6)您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。7)老師您好想一顆雨露，滋潤(rùn)了我們的心田。你好像一支蠟燭，照亮了我們前進(jìn)的道路。時(shí)光匆匆，六年時(shí)光即將消逝?；叵肫鹞遗c您之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將變沉我永不遺忘的回憶。8)一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念，一切逝去了的方知其可貴——我懷念您在這里帶我們走過(guò)的分分秒秒。9)藍(lán)天上縷縷白云，那是我心頭絲絲離別的輕愁。然而我的胸懷將永遠(yuǎn)和天空一樣晴朗，因?yàn)槲視?huì)想到恩師那和藹的笑容。10)老師，謝謝你們對(duì)我的培育，我終生難忘。謝謝你們?cè)谥锌记皩?duì)我的教育我無(wú)意回報(bào)，我在此真的`謝謝你們!11)高潔、神圣的白蓮，是黑夜里璀璨的明珠，在我們心靈的那一片凈土上，總有塊為老師留的芳草地.12)六年轉(zhuǎn)眼間，便飛逝，我和您，也即將分別，感謝您六年的教誨，感恩與您在一起的每一時(shí)刻，和您在一起的日子，將會(huì)成為我金色的回憶，再見(jiàn)了，我親愛(ài)的老師。13)其實(shí)不必刻意去想，把心里話說(shuō)出來(lái)，把和老師在一起的鏡頭，用文字?jǐn)⑹鼋o老師聽(tīng)，和老師聊一聊天，想說(shuō)的話會(huì)有很多，比其他人的建議要真誠(chéng)的多。14)農(nóng)夫，種植了果園和樹(shù)木，而自己的青春卻在流逝著。老師，您就是我們小小心靈里的農(nóng)夫，我們將永遠(yuǎn)感激您。15)如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!16)老師：我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽。您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。17)蠟燭犧牲自己，為別人帶來(lái)光明，老師，您就是那只蠟燭，犧牲了自己，為學(xué)生帶來(lái)智慧。但是，在我心中，您是永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅的。18)多想再一次注視您園丁，崇高的稱(chēng)號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。19)老師，您教了我們六年的學(xué)生了，我要永遠(yuǎn)記住您們的，老師，您是我心目中的一個(gè)天使，老師是我偶像。20)你的諄諄教導(dǎo)，是愛(ài)的清泉，將在我心靈的河床里，永遠(yuǎn)流淌。擴(kuò)展資料：老師畢業(yè)感言老師畢業(yè)感言模板集錦老師畢業(yè)感言模板集錦1今天上午考完數(shù)學(xué)，意味著學(xué)生們的小學(xué)生活結(jié)束了。考試后的近兩節(jié)課時(shí)間里，學(xué)生們都在互相填寫(xiě)同學(xué)錄。無(wú)論是男生還是女生，好像他們一下子變得親熱起來(lái)，似乎好多話要說(shuō)，難舍難分的氣氛很濃烈。我看著他們忙碌的身影，不免心中掠過(guò)一絲傷感。離別的時(shí)刻已經(jīng)到了，你們是否已經(jīng)準(zhǔn)備好揚(yáng)帆起航呢?往事如煙，可是歷歷在目。與他們共同走過(guò)的兩年時(shí)間里，酸甜苦辣的滋味一一品嘗，才懂得生活是多么的五彩繽紛。還記得剛接手他們五年級(jí)時(shí)的第一次詩(shī)朗誦，由于決策的失利，幾名選手第一輪就被淘汰。在同學(xué)們失望而又渴求的眼神中，我爭(zhēng)取到助興表演的機(jī)會(huì)，讓五三的名字第一次展示出來(lái)。為了告訴學(xué)生做人要知錯(cuò)就改，我當(dāng)面向他們道歉，贏得了全體同學(xué)的認(rèn)可?！案卸鞲改浮钡陌鄷?huì)，我們精心準(zhǔn)備，認(rèn)真排練，展示本領(lǐng)，與家長(zhǎng)共同享用蛋糕的幸福時(shí)刻令人難忘。五年級(jí)的廣播操比賽前，每天利用課間和下午第三節(jié)的語(yǔ)文課，我們?cè)诎鄡?nèi)看著大屏幕認(rèn)真學(xué)做廣播操的情景，最終獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)。我們班的特色專(zhuān)刊《班級(jí)文學(xué)》出版后，同學(xué)們爭(zhēng)先翻看的火熱場(chǎng)面，以及崔錦浩模仿出了第二期雜志的驚人舉動(dòng)。去年的趣味六一活動(dòng)，我們共同做游戲，與家長(zhǎng)共度歡樂(lè)節(jié)日的美好時(shí)光。六年級(jí)上學(xué)期，為了拔河比賽，我們刻苦訓(xùn)練，比賽時(shí)即使手掌磨破也堅(jiān)持取得勝利的感人畫(huà)面。通州電視臺(tái)錄安全教育題材的班隊(duì)會(huì)，同學(xué)們緊鑼密鼓的練習(xí)，最后受到張主任的39。夸獎(jiǎng)。今年的科技館之行，大家分組活動(dòng)，互幫互助，體驗(yàn)到責(zé)任的重要。最忘不了今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，舞龍的入場(chǎng)式，從道具、服裝、動(dòng)作的準(zhǔn)備，都傾注了我的心血，同學(xué)們的汗水，因此我們班取得入場(chǎng)式的優(yōu)秀獎(jiǎng)。比賽中，大家個(gè)個(gè)表現(xiàn)突出，展現(xiàn)了頑強(qiáng)拼搏精神，最后僅少于一班20分的成績(jī)?nèi)〉昧四昙?jí)第二的好成績(jī)，多么令人興奮呀!最使我感動(dòng)的是，當(dāng)我母親住院治療，情緒低落的時(shí)候，學(xué)生們能夠用語(yǔ)言激勵(lì)我，用行動(dòng)告訴我他們對(duì)我的支持。每次活動(dòng)課上，同學(xué)生們積極參與其中。課本劇《將相和》，游戲木頭人，孝親敬長(zhǎng)的材料朗讀，我是男生我是女生的辯論會(huì)，都留下了無(wú)盡的歡樂(lè)。集體中發(fā)生的事情很多，也很感人，只要你用心去體會(huì)，就會(huì)感到這是一筆不小的精神財(cái)富。希望每一個(gè)畢業(yè)的學(xué)生都能記住這些美好的回憶，讓他在你的頭腦中醞釀，成為一壇陳年的佳釀。有一天你能和同窗好友一起打開(kāi)酒壇，細(xì)細(xì)品味。老師畢業(yè)感言模板集錦2每年的五六月份，大班的孩子紛紛為入小學(xué)而忙碌起來(lái)。瞧，今天剛拍完畢業(yè)照，明天就要去小學(xué)面試，孩子們整個(gè)身心像要飛了一樣。于是，教師一邊安排著幼小銜接的課程，一邊盼望著這群眼看已經(jīng)“關(guān)不住”的孩子趕緊畢業(yè)。可是，畢竟這群孩子在自己的身邊，從最初的搖搖晃晃，到如今的像模像樣，現(xiàn)在卻要“飛”走了。于是，濃濃的不舍使我們?cè)跓o(wú)奈和傷感中，一邊責(zé)怪歲月流水似的無(wú)情，一邊珍惜著和孩子相處的最后一段時(shí)光。這段時(shí)間，孩子們也真的把自己當(dāng)成了小學(xué)生：看他們背著書(shū)包來(lái)上學(xué)、看書(shū)、用鉛筆寫(xiě)字、小聲說(shuō)話，哦!真像小學(xué)生了。我們終于吁了口氣：孩子長(zhǎng)大了。一天“下課”的間隙，我看見(jiàn)幾個(gè)女孩在角落里用有限的玩具玩“娃娃家”。我靜靜地看了一會(huì)，發(fā)現(xiàn)雖然玩具不多，但她們卻依然玩得風(fēng)生水起。漸漸地，還吸引了一群男孩的加入，其中，用玩具以物代物的水平達(dá)到高超境界。我吃驚之余，脫口而出：“啊!都快做小學(xué)生了，還玩角色游戲啊!”大家嘻嘻哈哈地笑了起來(lái)。一個(gè)男孩有些不好意思地說(shuō)：“還是蠻有勁(意為好玩)的!”一個(gè)女孩接口道：“是啊，以后上小學(xué)就沒(méi)得玩了呢!”哦!我的心一沉，不禁若有所思。是啊，在幼兒園無(wú)憂無(wú)慮地游戲和玩耍的日子，對(duì)他們而言，恐怕是一去不復(fù)返了吧!我和搭檔周老師商量后，決定重新擺放角色游戲區(qū)域的玩具，然后以小學(xué)35分鐘一節(jié)課為時(shí)間段，允許孩子開(kāi)展游戲活動(dòng)。由于帶著珍惜的情懷和孩子一起玩游戲，我沒(méi)有預(yù)設(shè)太強(qiáng)的目標(biāo)，我發(fā)現(xiàn)：“學(xué)校”校長(zhǎng)組織教師開(kāi)會(huì)，“美容院”“健身房”也紛紛開(kāi)起會(huì)來(lái)；孩子說(shuō)“大人都要開(kāi)會(huì)的……媽媽很晚回家，就是開(kāi)會(huì)了”；校長(zhǎng)讓教師教學(xué)生唱畢業(yè)歌；美容師為每個(gè)伙伴點(diǎn)上紅痣作為今天出勤的標(biāo)記；健身房的會(huì)議主題是怎樣幫助客人減肥，還讓我教客人做減肥操……盡管仍然是童真的游戲環(huán)境，但反映的卻是孩子眼中的大人們的生活；從不再童真的游戲情節(jié)和內(nèi)容中，生動(dòng)地折射出了孩子心中不甘心當(dāng)孩童的成長(zhǎng)念想。每個(gè)孩子都期待長(zhǎng)大，可成長(zhǎng)總在義無(wú)反顧的丟棄中進(jìn)行，哪怕丟棄的是美好的事物。我們卻希望在最后的時(shí)段，為孩子們制造美好的印記。為了提醒孩子們不要遺忘自己的任務(wù)，我和班上的孩子玩起了懸疑游戲：離園前，我告訴孩子們一個(gè)明天的暗號(hào)。第二天早晨，我告知第一個(gè)來(lái)園的孩子今天的暗號(hào)，如“鞋子”“楊浦小學(xué)”等名詞或短句，由他站在教室外的一個(gè)角落，在規(guī)定的時(shí)間里看見(jiàn)自己班的39。小朋友，便悄悄地上前“咬”一下耳朵，傳達(dá)暗號(hào)。當(dāng)孩子走進(jìn)教室時(shí)，我說(shuō)今天的暗號(hào)，孩子趕緊說(shuō)出昨天的暗號(hào)，對(duì)上號(hào)的便被視為“自己人”，可獲得獎(jiǎng)勵(lì)。一次，一個(gè)男孩和幾個(gè)孩子一起走進(jìn)教室，我一不留神忘了上前對(duì)暗號(hào)。男孩便圍著我不停地嘀咕：“天沒(méi)下雨!”“天沒(méi)下雨!”我順口回答：“是啊，天氣挺好的。”他聽(tīng)了便皺著眉頭說(shuō)：“你不是自己人啊?”啊?原來(lái)是在與我對(duì)暗號(hào)!但昨天的暗號(hào)應(yīng)該是“夏天的雨”啊。于是，我詭秘地說(shuō)：“你才不是自己人呢!”看著孩子求對(duì)暗號(hào)的樣子，還真有點(diǎn)像諜戰(zhàn)片的場(chǎng)景呢!為了應(yīng)對(duì)孩子做事拖拉的毛病，何潔老師和孩子們玩起了另一個(gè)懸疑游戲：在幼兒園活動(dòng)中選三個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，如早晨來(lái)園8：15前、中午用餐期間即11：30前、下午起床用點(diǎn)心2：45前，教師給守時(shí)的孩子傳遞密碼。每個(gè)孩子在準(zhǔn)確獲得三個(gè)密碼后，即可獲得心儀的小獎(jiǎng)品。于是，孩子們?cè)缭绲貋?lái)園，很少有人遲到。一天，何老師早晨的密碼是“今天上午”。一到中午，一個(gè)“小懶蟲(chóng)”對(duì)伙伴說(shuō)：“不用急，現(xiàn)在的密碼一定是‘今天中午’?！睕](méi)想到何老師的密碼換成了“小狗”，孩子懊悔極了。無(wú)論是“暗號(hào)”還是“密碼”，都是教師的煞費(fèi)苦心，目的僅為了讓孩子在游戲的氛圍中鍛煉自己獨(dú)立做事的能力，進(jìn)而養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣；目的僅在于希望孩子快樂(lè)地沉浸在童年的時(shí)光里，感悟獨(dú)有的成長(zhǎng)方式。其實(shí)，盡管一直聲稱(chēng)要盡可能地留存美好的印記給孩子，卻未嘗不是將這一切也留給了我們自己。所以，在孩子們唱響畢業(yè)歌前，我們要共同珍惜!