【正文】 他。我想或許孩子把這個看得太重，亦或是他沒有理解父母的愛。而且他的父母也許覺得給他吃穿供他上學(xué)還要養(yǎng)他小妹很不容易，已經(jīng)盡了他們最大的努力?？墒撬母改该黠@卻忽略了孩子內(nèi)心的真正想法。這個孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)不好與他的家庭有著必然的聯(lián)系，事實上父母應(yīng)該了解孩子的想法，滿足孩子們正在的需要。教育需要愛，養(yǎng)育更需要傾注所有的愛。還有一個成績特別優(yōu)秀的孩子做了一輩子讓她后悔的事。她早戀的原因的相當簡單：在天冷的時候只有那個男孩會提醒她添加衣服。但凡她的父母、老師、朋友或是她周圍熟悉的人說一句關(guān)心的話語她也不可能犯下如此年輕的錯誤。出事后，家人后悔莫及，老師也痛心疾首，她木訥地坐那一言不發(fā)。當大家不明原因一味指責(zé)她早戀時忽視了她只是單純地想得到關(guān)心，只是幼稚的她選錯了對象。如果父母沒有常年在外務(wù)工，事發(fā)之前父母、老師主動和她溝通，多一點關(guān)注在她身上，至少會大大減少發(fā)生這件事的概率。如今物質(zhì)滿足的孩子們更多的需要精神上的富足，他們希望自己是世界上最幸福的人。我們不再是孩子，孩子們也不是曾經(jīng)的我們。我們自認為給孩子的是最好的，可是孩子們并非這樣想。我們不能總是從成人的視角看待孩子的世界，我們要了解孩子們內(nèi)心的想法，走進他們的心靈，給予他們最需要的愛！第十二周反思這周意外發(fā)現(xiàn)我教的幾個班的孩子中有好幾個單親家庭的孩子。他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)很不好。看樣子婚姻的不幸福，它首先影響的是孩子的成長。人類養(yǎng)育下一代的方式跟動物世界是完全不同的，任何一個動物都只是靠本能生下來，沒有照顧、培養(yǎng)、訓(xùn)練孩子的責(zé)任。人類卻要把他的孩子養(yǎng)育到他能夠獨立成年。我們的《婚姻法》規(guī)定不是把孩子養(yǎng)到18歲，而是把他養(yǎng)到獨立為止。在這個漫長過程中，孩子需要父母雙方的關(guān)愛，需要父愛、母愛的滋養(yǎng)，如果他們?nèi)鄙倭诉@個環(huán)境，那么他們就會有問題，他們就會像植物缺少陽光雨露那樣枯萎。這些年來國內(nèi)外的學(xué)者做了很多研究，研究青少年的犯罪和青少年的心理問題跟他的源生家庭有什么關(guān)系，我國的研究和國際上的研究結(jié)果幾乎是相同的。所以換位思考一下，作為教師的我們應(yīng)給單親的孩子一些額外的關(guān)注。特別要給那些單親家庭的孩子適當?shù)囊龑?dǎo)和真正的愛。父母的愛和老師的愛雖然有所不同，但是只要是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子就注定能感受到。教育教學(xué)不容易，希望孩子們能健康成長，快樂成長，在這成功邁向理想的第一步！第十三周反思時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間實習(xí)時間已過大半。從木井到豐寧的這段時間我經(jīng)歷了很多，和老師、同伴、孩子們的相處中我學(xué)會了很多，積累了一定的經(jīng)驗?，F(xiàn)實讓我明白了生活中魚和熊掌絕對不會兼得。我深切感知到實習(xí)生在校學(xué)習(xí)期間，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，培養(yǎng)其課程教學(xué)的能力，還要注重培養(yǎng)實習(xí)生的班級管理能力，因地制宜、因材施教的能力，讓實習(xí)生有教學(xué)變通的意識。面對不一樣的知識和學(xué)生選擇合適的教學(xué)方法和方式。儲備自身知識不能僅局限于專業(yè)知識，要多閱讀教育學(xué)、心理學(xué)相關(guān)的書籍。全面提升自己的教學(xué)能力和教學(xué)素養(yǎng)。就我上半學(xué)期的整體狀態(tài)而言：備課時，考慮問題不夠全面，整個教學(xué)設(shè)計平淡沒有吸引力。和學(xué)生溝通的方式有時欠妥，在課堂中師生互動的狀態(tài)沒有預(yù)想中的理想。希望在接下來的日子，我能嚴格要求自己，持之以恒地做到以下幾點。第一，經(jīng)常與學(xué)生代表聯(lián)系，相互溝通，知道學(xué)生心里所想，聽取學(xué)生的教學(xué)意見。第二，多向指導(dǎo)教師請教，多聽指導(dǎo)教師的課。請指導(dǎo)老師聽自己的課并且提出寶貴意見和能想到的改進措施。第三，對學(xué)生既嚴肅又親切，在校借鑒優(yōu)秀班主任等老師的管理經(jīng)驗，學(xué)習(xí)更多的管理能力，更好的管理自己的課堂和管理好自習(xí)課堂。希望自己能避免倦怠情緒，一點一點地進步！第十四周反思在上學(xué)的時候我就一直想：如果有一天我自己做了監(jiān)考老師，一定會很嚴格，絕對不給學(xué)生作弊的機會。因為我認為這樣對于不作弊的學(xué)生來說才會顯得相對公平，這也是一種對學(xué)生負責(zé)任的體現(xiàn)。首次做監(jiān)考老師，剛從學(xué)生轉(zhuǎn)換到老師，我有點小興奮地從主任室領(lǐng)了試卷走進考場?？粗鴮W(xué)生們有點狡黠的表情，我變得嚴肅?？吹綍r間快到了我分好試卷，考前5分鐘發(fā)給了每個組。然后告訴孩子們在每張試卷上寫好姓名、班級、考號。嚴厲說道：一、不能講話，二、不能亂動，三、桌子上不能放任何東西，除了與考試有關(guān)的筆和白紙，四、不準吃東西。看著幾個孩子吐出了口中的口香糖，我知道孩子們正式答題了。在考場中，有時我在來回走動，時不時的看看他們做的情況。如果我很確定答案或者有學(xué)生是在玩的，會提醒他們認真思考和檢查。有時我在講臺前面或者后面，考試過程中，聽到或者看到有人小聲話或動來動去的孩子，我會走到他們耳旁小聲提醒或給他們暗示的眼神。對受我提醒兩次的學(xué)生，我就會嚴厲地一直盯到他，直到感覺到他已經(jīng)不好意思才轉(zhuǎn)移視線。在分別距離考試結(jié)束還有半個小時和十五分鐘的時候，我提醒學(xué)生把握好時間，抓緊時間做題?？荚嚱Y(jié)束前五分鐘，告之學(xué)生再次檢查自己的試卷，鈴聲一響，所有人停筆起立，離開考場，如果看到有坐著或者還在動筆的學(xué)生，示為作弊?？荚嚱Y(jié)束收好試卷送至主任室。第一次監(jiān)考伴隨時間的逝去而結(jié)束，這也說明我的實習(xí)生活又增添了新的色彩，我離真正的老師越來越近。第十五周反思這周我從自己和別的老師的行為中意識到一個十分嚴重的問題。誠然有時候我們?yōu)榱诉_到教育教學(xué)的目的,難免會給孩子們一些適當?shù)男土P,不過在這個過程中,我們應(yīng)把我們的愛心放在第一位，做到從細節(jié)中愛孩子們，決不能單純地批評甚至只顧自己發(fā)泄情緒。我們要時刻銘記雖然教師與孩子們處在教育教學(xué)過程中的不同地位，但在人格上應(yīng)該是平等的。想做一個受人尊重喜歡的教師，就不能盛氣凌人，更不能濫利用教師的地位和權(quán)力；要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)了解孩子們，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任他們的潛在能力，放手讓他們在實踐中鍛煉，在磨練中成長。老師一定要在學(xué)習(xí)的過程和孩子們建立起良好的師生關(guān)系。要從行動尤其是語言上尊重、理解、信任孩子們，消除教育盲點的基礎(chǔ)。同時要想教育教學(xué)取得良好的成績，我們也需要注重孩子們的思想教育，幫助孩子們形成良好的品德。在教育教學(xué)過程中一點一滴地滲透我們所有人應(yīng)該擁有的能力和品質(zhì)。除營造良好的外部環(huán)境外，更需要調(diào)動孩子們的主觀能動性，充分培養(yǎng)孩子們自學(xué)的能力，促進孩子們良好個性及優(yōu)良品德的形成。要使孩子們明確我們對他提出的教育要求，并且讓他確信通過自己的努力能夠達到這種要求。我想在這種動機的支配下，孩子們會主動尋找榜樣，完善自己。孩子們就是祖國的未來，所以我們的教育要面向社會，面向現(xiàn)代化，面向世界。無論是在職教師還是準教師都應(yīng)該懷揣一顆愛孩之心，不斷改善自己，超越自己，盡力完美自己的教育事業(yè)！第十八周反思這周新課已經(jīng)結(jié)束了，孩子們已經(jīng)進入了復(fù)習(xí)狀態(tài)。本周內(nèi)學(xué)生在完成練習(xí)和作業(yè)的過程中,都能夠按時地完成任務(wù),所以在以后的布置和安排要多加強點面對那些無心復(fù)習(xí)的孩子，要正確運用各種激發(fā)意志的手段，如自我暗示，自我鼓舞，自我誓約，自我禁止，自我監(jiān)督等培養(yǎng)學(xué)生意志能力。要承認和允許學(xué)生行為的反常，并認真分析行為反常的原因，切記簡單粗暴，否則會進一步影響學(xué)生的復(fù)習(xí)狀態(tài)，我們要避免惡性循環(huán)的局面。當然，我們不光要把學(xué)生的缺點看成是一種正常的表現(xiàn)形式,還應(yīng)該把他們的優(yōu)點給激發(fā)出。若了解到他復(fù)習(xí)狀態(tài)不好的原因可以允許他適當?shù)南ⅲ⒔o他一定的時間干與他想干的學(xué)習(xí)有關(guān)事。希望孩子們在這炎熱的天氣，戒驕戒躁，踏踏實實的復(fù)習(xí)，取得優(yōu)異的成績！第五篇：教學(xué)周記5周記二課堂紀律是個讓人頭疼的問題，有時候真難以控制課堂，究竟是什么原因？是自己的方法不對嗎？和同事們探究，也都有此體會，看來，這課堂紀律太值得我們?nèi)ニ伎剂?。回顧自己的行為，也許太關(guān)注課堂氣氛，只知道活躍、輕松、民主的課堂氣氛對培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣有用，別的就知道得不多了。照理說，氣氛活躍與課堂紀律問題不存在必然的聯(lián)系，教學(xué)活動只要是在有目的、有秩序地進行，就不存在紀律差的問題。但是往往自己滿懷信心地去上一節(jié)課，卻時時找不到感覺。是不是也應(yīng)該嚴格嚴格呢？嚴格，對教育來說是必須的，但也須符合可接受性原則，我們總說，批評學(xué)生應(yīng)避免簡單粗暴。教育者的“嚴格”要講究藝術(shù)。對于低年級小學(xué)生來說，耐心尤為重要，在不少人的眼里，教學(xué)就是為了考試成績，為了得到好的考試成績，只需要學(xué)生安安靜靜地聽，勤勤懇懇地練，不需要議論紛紛的討論；這樣的教育并不是成功的教育，我最近有一個體會，當你要向?qū)W生發(fā)火的時候，先讓自己冷靜，去花費幾秒種的時間去思考，這樣做能行嗎？這樣就會使自己平靜下來，相反的，用婉轉(zhuǎn)的口氣去從側(cè)面教育學(xué)生，這樣會取得事半功倍的效果。章飛