【正文】 相互包容?，F(xiàn)在的我們贏得了許多宿舍的羨慕，不僅我們學(xué)習(xí)氛圍好、衛(wèi)生搞得好更重要的是我們的感情深。去教室時(shí)一起去，有活動(dòng)一起參加，吃飯時(shí)我們也一起吃，經(jīng)常說說笑笑，而且我們端碗時(shí)經(jīng)常以剪刀包袱錘的形式裁決，這往往引起周圍人的關(guān)注。我們整個(gè)班是個(gè)很親和的集體，獲得了優(yōu)秀班集體的稱號(hào)。我知道這一切都幸虧農(nóng)大這片沃土，在這里我們相知相識(shí)，共同努力，為著自己的美好明天而奮斗。中天門后就是快活三里路，走的很輕松的，但它是有點(diǎn)下坡的，當(dāng)時(shí)只顧欣賞美景與體驗(yàn)快活了，未曾想到，登山時(shí)下一小步，就意味著你必須更艱難的登上這一步。這很容易讓我們聯(lián)想到學(xué)習(xí)，逆水行舟，不進(jìn)則退。我和其他大學(xué)的同學(xué)對(duì)比過，發(fā)現(xiàn)沒有比我們所開的課多的，是啊，這很累，但學(xué)到手是自己的。我敢說農(nóng)大的學(xué)風(fēng)是最正的，今日，作為農(nóng)大的一名學(xué)生我很自豪。出中天門不久，我們見到了許多我們的偉大領(lǐng)袖毛主席的詩(shī)詞，這又引起了我們對(duì)我國(guó)歷史的追溯和對(duì)中國(guó)現(xiàn)在和未來的看法，我們都很熱愛歷史和政治軍事?！皵?shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，歷代名士莫不把泰山題刻作為畢生榮耀，當(dāng)代偉人，誰最有資格在泰山刻石留名？非毛澤東莫屬。建國(guó)后主席沒有踏入泰山一步，他事實(shí)上來過泰安，我始終認(rèn)為毛主席和藹可親的面容、平易近人的作風(fēng)其實(shí)很有泰山的儒雅。建國(guó)以來，我們的每一位領(lǐng)導(dǎo)人都具有泰山的精神，胸襟廣闊、儒雅而又剛強(qiáng)。正是他們不懈的努力，我們從一個(gè)弱國(guó)窮國(guó)變不到?jīng)]人敢欺負(fù)我們，經(jīng)濟(jì)上也成為了世界第二。大歡大喜之前我們時(shí)刻保持著一個(gè)低姿態(tài)，大災(zāi)大難面前我們堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，挺起脊梁。漸漸地登高，我也漸漸疲憊不堪了，很多人也已是氣喘噓噓，話語明顯地少了，最難登的十八盤到了，石階好陡啊，每抬一次腿，都變得費(fèi)勁，石階好長(zhǎng)啊，眼看快到了，可拐過了一個(gè)彎，更長(zhǎng)更高的石階又呈現(xiàn)在眼前。走在那全是石條壘成的階梯，我想到的更多是那修道工和那些挑山夫。地上的石條數(shù)不勝數(shù)，他們挑著重重的貨物一條一條的走。我想起小學(xué)的時(shí)候?qū)W過的那篇有關(guān)挑山工的課文，挑山工的吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈、辛勤勞動(dòng)的精神是泰山精神也是我們的偉大民族精神。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們小米加步槍趕走了帝國(guó)主義，換來了民族的獨(dú)立；肩挑手扛，開采出了自己的石油；從零起步，我們成功上天等等，憑借我們勤勞的雙手，我們的國(guó)家正蓬勃發(fā)展，展現(xiàn)著勃勃生機(jī)。最奇的是登上玉皇頂，站在最高峰，會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山?。O目遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)處，那一座座的山峰，盡收眼底，那些嶙峋的怪石，那些長(zhǎng)在峭壁上的松樹，都令我心中涌起一股莫名的激動(dòng)。我再向下望去，那陡峭的石階是多么的綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)，那是我走過的石階么？我有點(diǎn)不敢相信，仿佛此時(shí)才完全徹底地意識(shí)到我已將泰山踩在了腳下。做一番事業(yè)時(shí)總是充滿著困難與艱辛，但該勇往直前，堅(jiān)持不懈。我們的國(guó)家頂著外界的巨大壓力卻也在堅(jiān)強(qiáng)的茁壯成長(zhǎng)；我們的學(xué)校也正借著國(guó)家隊(duì)教育事業(yè)的大力支持加大建設(shè)，蓬勃發(fā)展。在這一種背景下，我難道還不知道自己該怎么辦嗎？既出生于這樣一個(gè)偉大的國(guó)家，我就要去具備這一種品質(zhì)；既來到泰山腳下，我就該去學(xué)習(xí)泰山的精神；既來到農(nóng)大這所百年名校，我就該去潛心學(xué)習(xí)、努力奮斗。下山時(shí)很快，返校后幾天，登山時(shí)的興奮消失了，登山后那種累的感覺也消失了，我漸漸投入學(xué)習(xí)中。登山的感想?yún)s遲遲表達(dá)不出來，是只可意會(huì)不可言傳嗎？應(yīng)該還有第三種方式去詮釋它。第五篇：愛國(guó) 愛校愛崗愛生 征文愛國(guó) 愛校愛崗愛生 征文一只樂隊(duì)，需要全體成員的齊心協(xié)力，才能呈現(xiàn)余音繞梁的華章；一支玫瑰，需要無數(shù)根須的無私奉獻(xiàn)，才能散發(fā)出沁人心脾的芳香；同樣，一個(gè)學(xué)校，需要每一位教師的愛崗敬業(yè)，才能蒸蒸日上。學(xué)校是我們的家園，我們應(yīng)為學(xué)校濃墨重彩，把熱愛學(xué)校傾注在求知若渴，勤學(xué)苦練的探索中，把熱愛學(xué)校融匯于關(guān)心集體、無私奉獻(xiàn)的行動(dòng)中。拾起一團(tuán)被人丟棄的的紙屑，拉掉教室未滅掉的電燈，擰緊仍在滴水的龍頭，擦掉有損校容的粗話……我想從這些不起眼的小事做起，正是我們這一代人應(yīng)該具備的品質(zhì)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。置身于風(fēng)景如畫的校園，從我做起，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)愛國(guó)的中國(guó)人，做一個(gè)愛校的人。古人云：“國(guó)將興，必貴師而重傅，國(guó)將衰，必賤師而輕傅。”一個(gè)國(guó)家或民族的教育事業(yè)發(fā)展的狀況，直接影響到國(guó)家、民族的興旺發(fā)達(dá)、并立于不敗之地。今天人民群眾和社會(huì)發(fā)展對(duì)教育更多更高的需要，成為一名高素質(zhì)的教師是一項(xiàng)重要任務(wù)。德容天地，情系桑梓。愛崗敬業(yè)作為教師職業(yè)道德的基本規(guī)范，是做好教育工作和履行其他教師規(guī)范的思想前提。愛崗敬業(yè)是教師為人民服務(wù)的宗旨，也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、完成人格升華的有效途徑。沒有愛就沒有教育，教師要完成教書育人的使命，首先要有對(duì)教育事業(yè)和學(xué)生的拳拳愛心。面向全體學(xué)生，要求教師關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，充分挖掘他們的潛力，做到因材施教；要求教師堅(jiān)持德育為首，尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展。我們既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要努力把自己的理想、青春、才智毫不保留地奉獻(xiàn)給這莊嚴(yán)的選擇，就像魚兒愛大海，蜜蜂愛鮮花！怎樣才能體現(xiàn)這份愛、表達(dá)這種情呢？那就是愛崗、敬業(yè)！在平凡的崗位上，單個(gè)教師可能是“渺滄海之一粟”，但是，你我愛崗敬業(yè)的行動(dòng)必將為我們學(xué)校發(fā)展壯大奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。從我做起，從小事做起，從今天做起，這就是敬業(yè)，這便是愛崗！愛崗敬業(yè)也是一種態(tài)度。黨和人民把教書育人的使命交給了老師，在教師的一切人生和事業(yè)追求中，關(guān)心學(xué)生、愛學(xué)生，把他們培養(yǎng)成才，是最大的價(jià)值所在，是最美的品德所在。老師的工作是平凡的，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬戶，連著祖國(guó)的未來。我們每一位教師在平凡的崗位上默默耕耘、敬業(yè)奉獻(xiàn)，作出不平凡的光輝業(yè)績(jī)。只有愛學(xué)生的人，才能教育好學(xué)生。沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育。我們應(yīng)做到熱愛教育、熱愛自己的學(xué)校，用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開啟心靈；用希翼放飛理想，用雙手托起明天的太陽(yáng)。