【正文】 一個(gè)單元的單詞、句法如何去教等為內(nèi)容，通過(guò)“請(qǐng)上來(lái)、送下去、網(wǎng)起來(lái)”培訓(xùn)模式、全員教師“讀一讀、想一想、議一議、做一做、評(píng)一評(píng)”立足園本，崗位練兵模式。還有對(duì)于老師實(shí)施三格培養(yǎng)工程，年青教師入格培養(yǎng)、中層教師升格培養(yǎng)、骨干教師風(fēng)格培養(yǎng)三方面入手，全面提升教師的教學(xué)質(zhì)量和教研能力。）（2）、創(chuàng)設(shè)情景環(huán)境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。（墻裙、區(qū)域活動(dòng)、吊飾、掛飾等都突出園本主題。教師非常有心和用心利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，豐富墻面內(nèi)容，使的園內(nèi)環(huán)境更有品位、更上檔次，如掛墻小魚缸、琴面掛物臺(tái)、粘在玻璃面上的布織布、吊飾青花瓷等，還有利用更多的廢品通過(guò)教師的巧思妙想、精雕細(xì)琢布置的盆景、長(zhǎng)城、花架等。幼兒園不僅是幼兒的樂園更是陶冶幼兒情操的美園，在這里孩子是快樂、幸福的。）（3）、以活動(dòng)為載體，全面培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)。以主題活動(dòng)、節(jié)日為契機(jī)開展豐富多彩的表演活動(dòng)，幼兒通過(guò)參與，得以全面鍛煉、發(fā)展與成長(zhǎng)。定期檢查幼兒特色學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)度與幼兒掌握的程度檢查特色教師的上課情況，教師的上課是否具有啟發(fā)性和趣味性，適時(shí)開展各種形式的家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)，展示學(xué)習(xí)成果〃。區(qū)域活動(dòng)要求教師每天早晚檢查教具，保證教具完整性，隨時(shí)關(guān)注教師的工作情況，進(jìn)行觀察與指導(dǎo)，根據(jù)幼兒敏感期給予示范和引導(dǎo)，各領(lǐng)域的材料根據(jù)幼兒發(fā)展需要不斷完善。合理科學(xué)的設(shè)置區(qū)域的擺放位置，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)保證幼兒自由操作。（4）、穩(wěn)抓教研落實(shí)，講究教研實(shí)效。（我們都知道，教師的質(zhì)量就是教育的質(zhì)量，教師的專業(yè)化成長(zhǎng)必須依托校本教研，在七幼通過(guò)參與觀摩教研活動(dòng)，讓我深有感觸，七幼的教研主要以承接的“子課題”和“新教材”為主題，教研內(nèi)容突出了“精、小、細(xì)”。通過(guò)每位老師的參與交流、思想碰撞，達(dá)到了每周一議，每周一結(jié)，每周一果的目的。教師在教研活動(dòng)中所表現(xiàn)出的激情實(shí)在讓我所敬佩，教師所持的想法與論點(diǎn)更是讓我所學(xué)習(xí)的。（三）、加大同家長(zhǎng)的溝通力度，辦社會(huì)滿意的教育。做好家園聯(lián)系板的內(nèi)容開展多種形式的家長(zhǎng)主題活動(dòng)做好家長(zhǎng)開放日的各項(xiàng)活動(dòng)每學(xué)期通過(guò)多種形式將各領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容向家長(zhǎng)匯報(bào)每學(xué)期開展一次親子活動(dòng)（四）、加強(qiáng)衛(wèi)生保健制度，確保幼兒健康成長(zhǎng)。做好班級(jí)衛(wèi)生清理消毒工作。監(jiān)督幼兒餐前洗手、漱口情況。做好各項(xiàng)班級(jí)登記記錄工作（如藥品、晨檢等）開飯前注意著裝（戴帽子、口罩、穿工作服）午睡時(shí)檢查幼兒睡姿、被子、枕頭等情況做好被褥的清洗記錄工作觀摩時(shí)，大慶幼教中心也是特別重視，在時(shí)間非常緊的情況下又安排我觀摩了大慶幼教中心下屬的五所幼兒園：這五所幼兒園分別是一幼、三幼、四幼、十幼和親子園。通過(guò)觀摩這五所幼兒園讓我感受到各園都各具風(fēng)格與特色，可以說(shuō)都是定位清晰，目標(biāo)明確。園長(zhǎng)們都非常求真務(wù)實(shí)，理念先進(jìn)，創(chuàng)新能力強(qiáng)。而且各園都有一支團(tuán)結(jié)向上、專業(yè)過(guò)硬的園領(lǐng)導(dǎo)班子。下面就參觀這幾所幼兒園淺談一下自己的感想：第一幼兒園一幼是以“科技藝術(shù)”為辦園特色的示范園，一走進(jìn)園里你便能感受到科技與藝術(shù)巧妙結(jié)合的環(huán)境氛圍。在“以德塑人、以美冶人、以情感人、以能育人”的辦園理念影響下，一幼的園長(zhǎng)、老師們都成為教育的有心者。孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，喜歡科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、喜歡科技小制作、喜歡繪畫、喜歡舞蹈表演等等，孩子們廣泛的興趣愛好在這里得到了開發(fā)和滿足。第三幼兒園三幼是以“蒙氏教育活動(dòng)”為辦園特色的示范園，孩子們?cè)诶蠋焺?chuàng)設(shè)的蒙氏環(huán)境中安靜有序，通過(guò)操作教具，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂。在三幼還讓我難忘的是“小導(dǎo)游”，三幼的老師非常有心，在有限的區(qū)域布置了一塊“美麗的大慶”展圖，通過(guò)小導(dǎo)游的解說(shuō)讓我了解大慶，感受到大慶精神，更看到了大慶現(xiàn)在、將來(lái)的發(fā)展藍(lán)圖，相信有“小導(dǎo)游”的參與解說(shuō)更能培養(yǎng)孩子們從小熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。第四幼兒園四幼是以“體育活動(dòng)”為辦園特色的示范園，一來(lái)到四幼，首先迎接我們的就是滑輪隊(duì)，孩子們手舞彩旗，嫻熟優(yōu)美的滑姿映入眼簾，隨后就是武術(shù)操表演，老師和孩子們?cè)跉鈩?shì)有力的《中國(guó)功夫》樂曲伴奏下展示強(qiáng)勁的一招一式，最后，孩子們隨著歡快的音樂參與到自己喜歡的體育游戲中去，體育游戲材料都是家長(zhǎng)和老師利用廢舊物品制作的，這也突顯了老師與家長(zhǎng)的聰明才智。在四幼讓我們感受到孩子們?cè)诳鞓返捏w育游戲活動(dòng)中增強(qiáng)了體質(zhì)更磨練了意志。第十幼兒園十幼是以“科技”為辦園特色的示范園，十幼的環(huán)境布置獨(dú)具風(fēng)格，全都以廢舊物品為裝飾材料，在老師們精心點(diǎn)綴下，每個(gè)作品都像是一件件精美的工藝品，特別是園長(zhǎng)非常有心在樓梯的拐角處，修建了小魚池，這樣以來(lái)不僅可以緩解上樓下樓時(shí)的擁擠，還可以美化環(huán)境，陶冶幼兒的情操。在這種環(huán)境的熏陶下，孩子們都善于收集身邊的廢舊物品，通過(guò)開動(dòng)腦筋，動(dòng)手操作，變廢物為寶物。在十幼，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的求知欲、探索欲特別強(qiáng)烈，相信，在老師正確的引導(dǎo)下，我們未來(lái)更多的科學(xué)家將從這涌現(xiàn)出來(lái)。親子園幼教中心下屬的“東方智能親子園”可以說(shuō)是大慶設(shè)施最為完善，師資素質(zhì)高的一所一流親子園，通過(guò)園長(zhǎng)的介紹和我們的觀摩，讓我們感受到“東方智能親子園”已經(jīng)成為父母和入園前幼兒的教育樂園。在這里，初為父母的年輕爸爸、年輕媽媽們可以學(xué)到科學(xué)的育兒知識(shí)，還可以通過(guò)與幼兒一起互動(dòng)游戲，增進(jìn)和孩子感情交流。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，可以提早開發(fā)智力，培養(yǎng)協(xié)調(diào)力，更能為幼兒順利進(jìn)入幼兒園做好心理準(zhǔn)備。本次培訓(xùn)，通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和到優(yōu)秀的幼兒園實(shí)地觀摩、體驗(yàn)、感悟，使自己的教育教學(xué)及教育管理能力在原有基礎(chǔ)上都有了很大提升，但也讓自己深深感受到我們存在的危機(jī)“向前看標(biāo)兵太多，向后看追兵以少”的現(xiàn)狀，但不管怎樣，只要我們意識(shí)到就不晚，我會(huì)與各位老師共同努力，在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揮本地資源優(yōu)勢(shì)，因地制宜把所學(xué)到的和看到的運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，讓我們一起為我園的發(fā)展盡自己的全心之力吧。