開拓創(chuàng)新與時(shí)俱進(jìn)-團(tuán)委工作總結(jié)精選多篇-資料下載頁
2024-10-25 00:17本頁面
【正文】 積極向黨組織靠攏。通過開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)，千業(yè)律所黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員律師的先鋒模范作用進(jìn)一步發(fā)揮，律師工作服務(wù)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、服務(wù)人民群眾的能力和水平進(jìn)一步提高?！伴L風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，在中原經(jīng)濟(jì)區(qū)又好又快發(fā)展的背景下，在移師鄭東新區(qū)新的良好環(huán)境下，在關(guān)主任及新一屆管委會(huì)成員的帶領(lǐng)下，河南千業(yè)律師事務(wù)所與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，一定會(huì)成為全國赫赫有名的世紀(jì)名所。第五篇：與時(shí)俱進(jìn) 開拓創(chuàng)新龍?jiān)雌诳W(wǎng) ://.與時(shí)俱進(jìn) 開拓創(chuàng)新作者：吳 敏來源：《現(xiàn)代教育科學(xué)小學(xué)教師》2010年第01期多年來,大孤山中心校在伊通縣教育局德育辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持改革創(chuàng)新,銳意進(jìn)取。堅(jiān)持整體構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)和諧德育研究和實(shí)驗(yàn),使大孤山鎮(zhèn)小學(xué)德育工作走上了科學(xué)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的軌道,德育工作出現(xiàn)了蓬勃向上、務(wù)實(shí)求新的喜人局面。在抓德育的具體工作中,中心校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組始終抓住突出實(shí)踐育人,體驗(yàn)感悟,教師科學(xué)引導(dǎo)和學(xué)生主體作用發(fā)揮等關(guān)鍵環(huán)節(jié),德育工作結(jié)合學(xué)校的實(shí)際寓“經(jīng)歷教育”于大型活動(dòng)之中,注重活動(dòng)的創(chuàng)造性、主動(dòng)性和實(shí)踐性,有力地推進(jìn)了素質(zhì)教育的實(shí)施,為從青少年時(shí)期提高民族素質(zhì),培養(yǎng)大批的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、培養(yǎng)具有知識化和專業(yè)化的德育教師隊(duì)伍我們始終把強(qiáng)化德育教師隊(duì)伍建設(shè),提高德育教師隊(duì)伍素質(zhì)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)、討論、交流、分期輪訓(xùn)等活動(dòng),使大家明確了德育工作是家庭、學(xué)校、社會(huì)共同的責(zé)任。家庭中的聊天包含著德育,社會(huì)上的耳濡目染也是德育,教師的每一節(jié)課和言談舉止都滲透著德育。所有這些都在影響著學(xué)生,感化著學(xué)生,所以我們每一位教師都必須把德育當(dāng)作自己義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。我們德育工作者要用飽滿的熱情和高度的責(zé)任感以優(yōu)秀的品德去塑造孩子們,只有這樣我們的國家和民族才能永遠(yuǎn)富強(qiáng)和興旺。二、建設(shè)社會(huì)化和服務(wù)化的德育陣地學(xué)校根據(jù)學(xué)生求奇、求新、求樂的興趣特點(diǎn),規(guī)劃和建設(shè)一批深受學(xué)生們歡迎的德育陣地,通過開展各種喜聞樂見的課外活動(dòng),寓教于樂,效果很好。學(xué)校把社會(huì)上處處有德育作為工作目標(biāo)納入德育工作當(dāng)中,貫徹了以人為本的德育育人理念。學(xué)校堅(jiān)持不懈地抓好德育常規(guī)活動(dòng),努力提高學(xué)生的文明、道德素質(zhì)。結(jié)合形勢的發(fā)展,學(xué)校重新修改了校訓(xùn),重新規(guī)范了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),營造了良好的校園文化氛圍。學(xué)校相繼開展了“改掉不良習(xí)慣,爭做八榮好少年”、“讀書上進(jìn)光榮,輟學(xué)失志可恥”等活動(dòng),并經(jīng)常組織師生開展愛國主義讀書教育活動(dòng)。學(xué)校通過開展大型集體活動(dòng),讓學(xué)生在經(jīng)歷中受到教育。大型集體活動(dòng)的“經(jīng)歷教育”具有較強(qiáng)的德育實(shí)效性,它打破了以往脫離實(shí)際的簡單灌輸,生硬說教的模式。它通過引導(dǎo)學(xué)生投身實(shí)踐,回歸生活,使學(xué)生在經(jīng)歷和活動(dòng)中始終成為德育的主體,成為自我發(fā)展的主人,在道德實(shí)踐能力上得到培養(yǎng)。中心校堅(jiān)持科學(xué)導(dǎo)向,注重實(shí)效地評價(jià)小學(xué)德育工作。轉(zhuǎn)變觀念,把德育評估作為一個(gè)導(dǎo)向,我們自制了評價(jià)手冊《童年的風(fēng)采》,讓學(xué)生自己評價(jià)自己,起到了鼓勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn)的作用。改變了評而不改,比而不進(jìn)的評價(jià)機(jī)制。龍?jiān)雌诳W(wǎng) ://.結(jié)合政治形勢的需要,中心校在全校師生中開展了樹立正確的榮辱觀活動(dòng),把八榮八恥拍手歌編入校本教材,讓各村小學(xué)校和中心校的學(xué)生會(huì)背會(huì)唱拍手歌,讓學(xué)生如何從日常小事中明辨是非,區(qū)別善惡,分清美丑。實(shí)踐證明,在大型集體活動(dòng)中實(shí)施“經(jīng)歷教育”有助于學(xué)生觀察能力的培養(yǎng),學(xué)校有計(jì)劃地組織大型集體活動(dòng)時(shí),教師都要講明要求,明確任務(wù),使學(xué)生在有組織有準(zhǔn)備的情況下去參加活動(dòng)。因此,在活動(dòng)過后,學(xué)生們寫了很多篇有價(jià)值、有見解的觀后感和心得體會(huì)、觀察日記等。大型集體活動(dòng)的“經(jīng)歷教育”不但有助于學(xué)生良好性格的形成,同時(shí)開辟了更廣闊的空間,也是培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和良好習(xí)慣形成的有效途徑。在大型集體活動(dòng)的“經(jīng)歷教育”中,可以讓學(xué)生得到充分的體驗(yàn),可以把學(xué)生引向自然、引向社會(huì)、引向生活,可以使學(xué)生感受到生動(dòng)的情境,可以豐富他們的人生經(jīng)歷,可以讓他們在身臨其境中增長解決問題的能力和才干,從而在體驗(yàn)中認(rèn)識世界,形成良好的世界觀,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的榮辱觀。與此同時(shí),教師的觀念、行為也得到了歷練,教師即是教育者,又是學(xué)習(xí)者和研究者,是學(xué)生的朋友與合作者,是經(jīng)歷教育的創(chuàng)造者,是學(xué)生自主成長的指導(dǎo)者和引路人。在多年的工作中,我們總結(jié)了三條有效的德育途徑:一是充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,在全體任課教師中,明確每節(jié)課的德育滲透知識點(diǎn),使德育貫穿了教育教學(xué)的全過程。二是充分發(fā)揮家長學(xué)校作用,努力探索家、校合作育人途徑,通過家長開放日、家訪,與家長聯(lián)系,形成家、校同頻共振的格局。三是充分發(fā)揮社會(huì)教育平臺(tái)作用。以“人人、事事、時(shí)時(shí)、處處”都能接受教育為目標(biāo),為學(xué)校教育和家庭教育搭建起了平臺(tái)?？傊?我們要真正做到高點(diǎn)站位,真重視、真研究、真投入,通過整體構(gòu)建和諧德育體系,使德育工作走向科學(xué)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的軌道,形成穩(wěn)定的和諧的德育工作體系,提高了德育的實(shí)效性。
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