【正文】 極、熱情的投身到自己的工作學習當中去，并養(yǎng)成助人為樂的良好習慣！本次班會圓滿結束！第五篇：弘揚雷鋒精神,建設和諧校園弘揚雷鋒精神,建設和諧校園一、指導思想本次活動以“三個代表”重要思想為指導，以促進學生的道德素質提高和良好行為習慣的養(yǎng)成，創(chuàng)建“和諧校園”、“節(jié)約型校園”為目標，以“弘揚雷鋒精神，建設和諧校園”為主題，以“團總支組織、全員參與、立足三月、著眼常年、立足校內、面向校外”為標準，以“活動凝聚、教育引領”為方法，緊密結合學校實際，強化日常管理，規(guī)范學生行為，注重引導教育，扎實有效開展“學雷鋒”活動。二、活動要求1．各團支部為單位組織召開團日活動。通過活動，讓每位學生都要從思想上真正認識到開展本次活動的目的、意義和任務，要充分認識開展本次“學雷鋒”活動在青年學生道德品質提高、行為習慣養(yǎng)成、健康人格塑造等方面的重要性和必要性。全體團員青年要統(tǒng)一思想，形成共識，發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，積極參加各團總支、團支部組織的各項活動。在實踐中體驗雷鋒精神；從實際活動中了解雷鋒精神的含義；通過“身邊的雷鋒”互助活動，增強集體凝聚力；5.、盡自己的一份力量為學校、社會的和諧添磚加瓦三、活動主題：“揚雷鋒精神,建設和諧校園”四、活動口號：“愛護環(huán)境，從我做起”，“愛心走進敬老院”五、活動時間：2011年3月21日2011年3月22日六、活動開始：一年之始，萬物復蘇，春風暖中花爛漫；陽春三月，鳶飛草長，雷鋒月里話奉獻。這是一個播種的季節(jié)，因為播撒的希望我們看到了金秋的碩果滿載；這也是一個服務的季節(jié)，因為無私的奉獻我們體會到了人間的美好。在這服務與奉獻的春風中，我校組織掀起了學雷鋒的熱潮。雷鋒同志這種從點滴好事做起的，并把做好事一直貫穿在自己短暫的一生之中的“為人民服務”的高尚精神，是值得我們每個人學習和發(fā)揚廣大的；是值得人們代代相傳的！1949年參加了兒童團，擔任兒童團團長。1954年加入了中國少年先鋒隊。1956年初期，雷鋒在該鄉(xiāng)人民政府當任通信員，后被轉移到望城縣委作公務員，也是雷鋒第一次被評為工作模范。1957年2月8日，雷鋒加入了中國共產主義共青團，后曾經參加過溈水工程、團山湖農場和鞍鋼的建設，并多次被評為勞動模范和先進生產者。雷鋒于1960年參軍并加入中國共產黨。被分到工程兵某部運輸連四班當汽車兵。一次雷鋒外出在沈陽站換車的時候，一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍看一個背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個單位的？”“雷鋒說：“我叫解放軍，就住在中國。”？（1）.奉獻精神雷鋒精神的核心是為人民服務。雷鋒二字，已成為人們心目中熱心公益、樂于助人、扶貧濟困、見義勇為、善待他人、奉獻社會的代名詞。（2）.“釘子”精神雷鋒對待工作總是干一行、愛一行、鉆一行，立足本職，盡職盡責，努力以釘子的“擠”勁和“鉆”勁，使自己成為工作的內行。（3）.“螺絲釘”精神雷鋒謙虛待人，甘于平凡，從點滴做起，從小事做起，服從革命的需要和組織的安排，黨叫干啥就干啥。他把自己生命溶入黨和人民事業(yè)的整體之中，立志在平凡中干出不平凡的業(yè)績，樂于做一顆永不生銹的“螺絲釘”。（4）.艱苦奮斗精神雷鋒出身貧苦，在舊社會，哥哥、弟弟都因負傷、饑餓，病死了，他自己也走近了死亡的邊緣，他深知生活的艱辛。因而，他工作和生活的一言一行都體現(xiàn)出中華民族勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德。？學習雷鋒精神，我覺得首先要理解其精神實質。雷鋒精神是什么？大而言之就是忠于國家、服務人民、奉獻社會；小而言之就是愛崗敬業(yè)、助人為樂。所以，學習雷鋒并不難，關鍵是要從小事、從現(xiàn)在、從身邊做起，做到在搞好自身的學習、工作和生活的同時，關心他人利益，維護社會和諧。其次，學習雷鋒精神每年要有規(guī)劃和制度，不能夠隨意而為，流于形式。如果真的象有些小朋友所說“雷鋒叔叔沒戶口，三月里來四月里走”，那就搞成了形式主義?！昂敛焕?，專門利人“雷鋒是這樣說的，更是這樣做的。雷鋒精神值得我們永遠學習！？雷鋒是給我們這個社會的文明進步提供精神食糧的人。是一個純粹的人、一個高尚的人、一個有益于人民的人。一個在文明進步的時代努力貢獻的人，一個自覺的、知道做什么而能夠做出的人，一個從黑暗中走來而感知陽光的人。？從以下幾點回答：（1）.在學習上學習雷鋒精神。（2）.在工作上學習雷鋒精神（3）.在思想上學習雷鋒精神。（4）.在政治立場上學習雷鋒精神。，通過學習雷鋒精神我們應該如何建設我們的校園？校園是我們每天停留時間最多的地方，我們在這里像海綿一樣吸取著知識的養(yǎng)分；老師像園丁一樣辛勤地耕耘著。無論是學生還是老師，都希望在一個和諧的氛圍內學習和教授知識。因此，構建和諧校園需要建立和諧的師生關系。老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。同學尊敬老師，老師愛護同學，這樣才能構建和諧校園，建立和諧的師生關系。七、活動總結我們要求學習的不是雷鋒個人，而是“雷鋒精神”。雷鋒精神是代表著社會主義時代先進的民族精神，盡管有人認為這是個物質時代，但我們仍然不能忽視，只有在給予別人幫助的過程中，人的精神享受才是真正快樂的。雷鋒精神所體現(xiàn)的，也正是這樣的思想內涵，因此我們不能放棄學習這種偉大的精神。事實上，雷鋒精神，所代表的是一種人性中高尚品質閃躍的光輝，我們應該讓這種光輝永久閃爍，永久燦爛；那么，無論社會發(fā)展到什么時候，雷峰精神也不會過時。就目前的現(xiàn)狀看，學習雷鋒精神不僅不能放松，而且應該更加重視和加強；客觀社會在飛躍式進步發(fā)展，作為人的行為文明——比如誠信、助人為樂、相互關愛??缺失的正是不能少的。