【正文】 讀有關雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育理念。只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念理解自己的教育實踐。（二）鼓勵她們多聽課我們學校開放周，有個最輕松的聽課傳統(tǒng)和環(huán)境。只要是公開課，不論是什么科目的是誰的，都可以去聽?！庇谑?，她們就多了很多向老師學習的機會。我要求她們每次聽課后都應該向開課教師學習至少一個地方。這是不斷提高自身教學水平的一種途徑。在學習的過程中，她們受益匪淺。（三）鼓勵她們動筆作為一名年輕的教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。一學期來，她們堅持寫教學反思，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，她們的寫作能力、教學水平都在不斷地進步。（四）鼓勵她們多開公開課每一次的公開課都可以當作自己能力提升的重要階梯，與老師們交流的重要平臺。開課過程中，她們能自如調(diào)動幼兒的積極性，認真分析教材，有序突出重點、突破難點，逐步學會用教材，走出教材。另外，為提高新教師的教育教學水平，促進新教師專業(yè)快速成長，10月25日至28日，我們對新教師的常態(tài)課進行了跟蹤指導?；顒又?，三位新教師運用新的教育理念，給課堂帶來活力。豐富的教具及生動活潑的教學方式，給孩子們帶來全新的感受。她們用激情吸引著孩子們的目光，用熱情激發(fā)著孩子們的學習興趣，盡情展示自己獨特的教學風貌?；顒雍?，教師間進行認真的自評、互評，認真總結教學經(jīng)驗與課程反思；園長以及聽課的老師對每個活動進行認真的點評，幫助新老師進一步改進課堂教學，提高自身的教學水平。教學中各有長處，互相學習，取長補短，相互受益。在指導和培養(yǎng)新教師的過程，我從她們身上也學到了不少東西。通過開展靈活多樣的教學教研活動，我和年輕的教師共同提高了教學水平。以上是我的幾點體會，今后我將和新教師們一起努力，在教育的天空中展翅騰飛，力爭為幼教事業(yè)多做貢獻！指導培養(yǎng)青年教師計劃一、指導思想高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件，加強教師隊伍建設是深入進行教育改革、全面貫徹教育方針、深化素質(zhì)教育的關鍵。重視對青年教師的培養(yǎng)，可加快教師隊伍的建設步伐。我園是一所省級示范幼兒園，每年都有青年教師充人到幼兒教師隊伍中來，這些青年教師的素質(zhì)如何，將直接影響幼兒園教育、教學質(zhì)量及幼兒園的生存和發(fā)展。為此我園對每年進入的青年教師實行“導師”制，使他們在較短的時間內(nèi)，牢固樹立專業(yè)思想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，具有較高的教育、教學水平。二、青年教師現(xiàn)狀分析：青年教師————，女，——年畢業(yè)于————。從整體狀況看，該教師的優(yōu)勢與不足并存：優(yōu)勢方面：該教師知識水準起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強，熱情高、干勁足，上進心和創(chuàng)新意識強。不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實踐鍛煉，經(jīng)驗少，業(yè)務不成熟，教育教學能力有待于提高。缺乏對社會變革的適應能力和探索能力。三、確定培養(yǎng)目標（一）教學能力目標分析教材的能力：能夠全面深入地分析、研究教科書、教學大綱、參考資料等教材。實施教學能力：神態(tài)自然，情緒飽滿，舉止大方，能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值的問題，靈活地運用設疑方式，引發(fā)學習興趣，激發(fā)求知欲。(二)教學基本功目標能恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術輔助教學具有專業(yè)特長基本功（三）理論基礎目標：掌握教育理論，懂得教育規(guī)律，不斷學習新的理論更新教育觀念，指導自己的教學實踐。（四）教育研究能力目標：選擇恰當具體的教育研究課題（五）遠景目標確定為六個方面：積極高尚的思想品質(zhì)廣博扎實的專業(yè)知識較強的教育教學能力富有創(chuàng)選性的思維能力 成熟穩(wěn)定的教師人格健康的體魄四、確立培養(yǎng)原則在制定青年教師教養(yǎng)規(guī)劃的同時，我們結合實際情況，選擇恰當?shù)幕鶞庶c，確定基本原則。１、方向性原則，即貼近社會和時代發(fā)展的需要，以素質(zhì)教育為核心。２、發(fā)展性原則，即新教師通過培養(yǎng)獲得大幅度的提高，發(fā)揮其長處，形成自己的教學風格。３、針對性原則，針對個體診斷開方，因材施教。４、持續(xù)性原則。即按規(guī)則腳踏實地，循序漸進地開展工作。堅持持久，強調(diào)自修，逐步提高教師素質(zhì)，逐步提高教學質(zhì)量。五、培養(yǎng)實施措施聘請一位有高度事業(yè)心、責任心，具有豐富的教育，教學經(jīng)驗的骨干教師為該教師的指導老師。每學期聽指導老師的課不少于30節(jié)。每一個教案需經(jīng)指導老師審閱后方可上課。接受指導老師對上課、備課等的檢查和指導。與指導老師一起承擔“美樂蒂”幼兒英語。組織青年教師業(yè)務學習。每學期寫好一篇拜師心得或體會。每學期寫好教育隨筆、幼兒個案觀察、家訪記錄等。開展觀摩課、研討課、匯報課、競賽課活動，正確導向，相互學習，在競爭中提高。建立青年教師業(yè)務考核檔案，每學期對青年教師進行教育教學綜合評價。第五篇：幼兒教師個人小結教師個人小結2011年12月，我已經(jīng)從事幼兒教育工作三個月了，從剛開始對工作的不熟悉到現(xiàn)在可以說對各項工作都已經(jīng)上手，能夠獨立完成了。我很高興我自己能夠勝任幼兒教師這個工作。剛來到幼兒園時，我有的僅是一些舞蹈方面的專業(yè)知識，再加上對幼兒工作的一份熱愛，因此我自己也意識到我需要學習的有很多，尤其是文化專業(yè)知識，教科知識等。很高心園領導和其他老師都給了我很大的信心，讓我能夠快速度的提高自己。一次又一次的培訓是我能夠吸收更多知識的地方，我知道自己是一個新手，一位新老師，雖然有滿腔的熱血，但是沒有系統(tǒng)的方法，我也不能將自有所擁有的知識帶給幼兒，隨著工作時間一天天過去，培訓的不斷深入我感到對待幼兒應該“嚴寬結合”的方式。生活中無私的 “愛”，是幼兒園教育的前提和核心。我堅持用“細心、耐心、愛心、熱心”對待孩子，我把每個孩子都當成自己的孩子，從心底里關心愛護他們，努力做到對他們的生活照顧更多、更細。我以親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、細致的照料、友善的笑容來吸引幼兒。日常行為規(guī)范教育的“嚴”，是幼兒園教育的一種負責任的“愛”。俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。如果我們不嚴格要求，而是放任自流，就會給孩子們養(yǎng)成一些惡習，甚至誤人子弟。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，可以為他們的生活和學習打下良好基礎，當然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我們班個別幼兒生性好動，比較調(diào)皮，我相信如果和其他老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了。雖然已經(jīng)工作了三個月了，也學習了很多，但我覺得我還是有很大的不足之處，我還需要像周圍的優(yōu)秀老教師學習，雖然知識可以從課堂中得來，但是一些經(jīng)驗卻是需要我自己慢慢的積累起來的，我會更加努力，在本學期剩下的日子里好好工作學習，讓自己更多的成長一些。