【正文】 提高性指導和后進生的補習輔導。實現(xiàn)了能力的遷移、延伸，使學生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進學生各項能力的發(fā)展。每次考試后都及時進行針對出現(xiàn)的問題與不足，進行反思與想對策，調(diào)整制定下一步的教學計劃。對于教學工作中出現(xiàn)的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個備課組的教學設(shè)計，年級管理委員會都細心過問，我們認為精講、精練、常考、注重反饋是取勝的法寶。工作反思：整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好發(fā)展勢頭，取得了一定的成績。但是，在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題。有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯。對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導。對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學質(zhì)量關(guān)。工作雖然扎實、有效，但創(chuàng)新精神還有待于進一步提高。工作積極性都很高，應注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心希望全體教師要勇于探索、大膽嘗試。在年級組群體中培養(yǎng)爭先趕優(yōu)的良好氛圍，并扎實地開展自我學習、自我提升活動，樹立一種人人向上奮發(fā)、不進則退的競爭意識。第五篇：年段長工作計劃0910年初二年年段長工作計劃王錦川一、指導思想：以科學發(fā)展觀重要思想為指導，以師德建設(shè)為核心，強化本年段教師的競爭意識、創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識、服務意識，把學生行為習慣的養(yǎng)成教育貫穿于學校教育的全過程，以“引導、滲透、體驗”為教育原則，深入推進素質(zhì)教育，確保年級工作有新的氣色。通過理論學習、宣傳教育、各類活動、文明班級、文明學生的評選等手段，努力構(gòu)建適合學生發(fā)展的教育環(huán)境，把我們的一切工作落實到為了學生的成長與發(fā)展上。二、目標任務： 年段常規(guī)管理工作要爭創(chuàng)中學生日常行為規(guī)范示范年級，各班都要爭創(chuàng)行為規(guī)范示范班級；年段中無體罰或變相體罰學生，確保安全第一；年段教學質(zhì)量要上新的臺階，打好基礎(chǔ)，全面提高教學質(zhì)量。三、具體工作任務： 初二年是一個重要的轉(zhuǎn)折點，因為隨著各科目學習難度的加深，原先學習的好的優(yōu)生，能較快適應這種變化，而對于人數(shù)相對多的另一個部分學生來說，可能會因此產(chǎn)生厭學、棄學等情緒，就這一點來說，初二年不僅是一個重要的轉(zhuǎn)折點，而且也是一個學習上的分水嶺，因此，初二年段工作重點應放在德育與心理健康教育這兩個方面，同時也應抓好行為規(guī)范教育，素質(zhì)教育等，以下就這幾個方面工作制定計劃：㈠、德育工作： 初二年的學生正處于青春發(fā)育時期，這個時期是體格、學識、品質(zhì)、心理等方面形成和發(fā)展的關(guān)鍵時期。針對初二年學生的特點，要認真切實做好對學生自控、自治、自解、自學能力培養(yǎng)的研究與探索，樹立典型，以點帶面逐步推進。利用班會、團隊活動對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義勞動、法制、心理健康和文明習慣養(yǎng)成教育。特別要開展“班級光榮我光榮”，“年級光榮我光榮”，人人為班級，為年級爭光榮的集體主義教育，安全教育，及基礎(chǔ)文明的養(yǎng)成教育。要加強《中學生守則》和《中學年日常行為規(guī)范》四十條教育，強化衛(wèi)生、自行車存放、出操、集隊三項常規(guī)管理和考核，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的習慣。建立健全家訪制度，變學校單向聯(lián)系為雙向交流，改變只有教師家訪的制度，讓家長也有校訪的習慣。加強與學生家長的聯(lián)系，本學期計劃舉辦兩次家長會，期中、期未考試前各舉行一次，促使班主任、任課老師與家長多聯(lián)系，與家長配合共同管理好學生的學習、生活、思想動態(tài)。一學期中采取請進來、走出去，班主任家訪率必須達到100%。班主任可借用課外和校外活動，對學生進行道德教育：比如黑板報宣傳、廣播室廣播、征文比賽、體育競賽、朗誦比賽、手抄報等，慶祝教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等途徑來進行。㈡、心理健康教育： 心理健康教育是初二年段今年的工作重點。古人云：知其心，然后才能救其失也。這個時期的學生情緒易激動，自控能力差。喜歡充當、扮演成人角色但又不愿主動承擔后果和責任。根據(jù)這個年齡階段的心理特點，摸準脈搏，對癥下藥。因此，制定以下措施：培養(yǎng)自控能力：首先，幫助他們學會認識自我和控制自我。在人生的第一個轉(zhuǎn)折點，走好第一步，尋找自己合適位置，培養(yǎng)自愛、自尊、自重的道德人格，激發(fā)他們自我完善和自我控制的潛能。其次，要抓住良好的品質(zhì)形成的最佳時刻，初二年正處于青春發(fā)育時期，可塑性強，學好變好，學壞變壞，所以在這個階段，要利用他們的熱情、活潑、敢于這優(yōu)勢，教育他們理順集體與個人的關(guān)系。引導學生釋放消極情緒：這就要求各科任老師，班主任以身作則，想方設(shè)法接近學生，了解其心理障礙，知其所想所為，認真聽取學生的訴說，創(chuàng)設(shè)寬松的情境，在平等、親切的情感中釋放不良的情緒。尤其是對厭學的學生應付出更多的關(guān)心與呵護，用真正的愛心去感化學生！用心靈贏得心靈，不只是教育的條件，更是教育本身：當我們自然而然地走進“后進學生”的心靈，而他們也樂于主動向我們敞開心扉時，我們的教育之舟便已駛?cè)肓顺晒Φ母蹫?。加強班主任的隊伍建設(shè)、班主任是每個班級的管理者，是該班級的靈魂。開展心理健康教育講座。（三）、教學工作：著力加強教學過程管理；教師整個學期聽課不少于15節(jié)，按學生的實際情況、分層布置作業(yè)，作業(yè)做到“四有四必”，課前精心備課，課堂教學做到精講巧練，課后加強輔導，真正做到學生的良師益友。努力提高學生的學習興趣。重視培優(yōu)補差工作；各老師應根據(jù)本班的實際情況，針對學生的特點，分層輔導，補差工作要求教師要思想重視，情感投入，分類評價，及時激勵，把輔導一個差生與培養(yǎng)一個優(yōu)生同等看待，因為只有這樣，才能提高年級及格率，從而進一步提高平均分，提高競爭力，爭取在新的一個學年里有新的突破。初二年是初中階段性的一個很重要的轉(zhuǎn)折點，一個很重要的學習時期，各學科一定要扎實打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生良好的學習興趣。關(guān)愛弱勢學生，對成績?nèi)鮿?、生理弱勢、心理弱勢的學生予以特別的關(guān)愛。在班級中活動中推進愛心行動，對學生進行“愛的教育”。強化質(zhì)量意識。質(zhì)量是學校的生存所在，每個教育工作務必保持清醒頭腦，唯有爭光，唯有拼搏，才能有所作為。把好質(zhì)量這一關(guān)，除了充分利用課堂45分鐘的實效，各科任老師還要開展培優(yōu)扶差活動，成立“一幫一”、“手拉手”學習小組，發(fā)揮集體智慧，提高整體質(zhì)量，關(guān)心愛護每一個學生，不歧視任何一個學生，建立師生民主平等的關(guān)系。（四）、教師隊伍建設(shè)：本年段教師一定要講正氣、講實績，進一步服從大局，講團結(jié)，忠誠教育事業(yè)，講奉獻，立足本職比貢獻，熱愛學校、熱愛年級，熱愛學生，關(guān)心集體，少說空話，多做實事。要深入開展以“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”為核心的師德教育，杜絕歧視差生，體罰差學，做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教，教師之間相互協(xié)作，為同一目標而奮斗。嚴明辦公制度，每位教師必須準時上、下班，特別是有早讀的老師，必須準時到位、精心輔導，安排學生的學習活動?？傊谌M教師必須嚴格遵守學校的各項制度，嚴以律己，忠于職守，敬業(yè)樂業(yè)，努力提高教育、教學質(zhì)量。努力提高自身素質(zhì)，人人爭做教學新秀、能手、名師，每位教師必須把標準立在大綱上，眼睛盯在質(zhì)量上，功夫化在備課上，點子出在課堂上，保證和提高教學質(zhì)量，努力提高自身素質(zhì)。（五）、其它： 班主任管理負責與否直接影響到該班的班風，班風影響到學風，學風影響到教育、教學的質(zhì)量。因此，每個班主任必須認真學習班級管理理論和心理教育理論，曉之以理，動之以情，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑，善于做好每一個學生思想教育工作，協(xié)調(diào)好任課老師與學生之間的關(guān)系。并要做好學校臨時分配的各項任務和各部門分配的任務。開展豐富課余活動，加強素質(zhì)教育，嚴格執(zhí)行好學校安排的各項工作。加強教育，學生在學習期間不準隨便走出校門、上街玩耍。加強對學生環(huán)境意識的教育。教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不隨地亂扔、亂拋，通過板報、班會等途徑向?qū)W生進行“校園是我家、美化靠大家”的教育。對違紀違規(guī)者必將嚴厲處罰。總之，本工作任重而道遠，是整個初中階段非常重要的一個學年，所以各項工作要抓緊、抓嚴、抓細、抓實。使各項工作能在本學期中走上正軌，我深信經(jīng)過全年段老師的共同努力。大家心往一起想，勁往一起使，力往一起出，我們的各項目標一定會實現(xiàn)。以上是初二年段本學期的工作計劃，有不足或遺漏，善待工作實踐中修改、完善。