【正文】 前集思廣益——說活動(dòng)思路（提建議）；活動(dòng)中觀察記錄——看活動(dòng)（記下較好和有建議的地方）；活動(dòng)后反思——評(píng)活動(dòng)（將自己在看過活動(dòng)后的建議提出來與大家討論）。（二）利用多方面的資源，減輕幼兒入園焦慮，為幼兒愉快來園做好物質(zhì)和精神上的準(zhǔn)備。、親子活動(dòng)，增進(jìn)彼此感情。(太陽寶寶班)。，增強(qiáng)對(duì)孩子的愛和信任。：“快樂自己找”。（三）增強(qiáng)自理能力的培養(yǎng)，提高幼兒適應(yīng)幼兒園生活的能力 。：蔬菜真好吃、故事、詩歌、兒歌、歌曲等來影響幼兒?！獫菜ê人?、我是小小值日生等）?！?qǐng)家長(zhǎng)對(duì)于寶寶在習(xí)慣方面的進(jìn)步給與表揚(yáng)。，如：輕輕拿放小椅子，認(rèn)清學(xué)具，認(rèn)清毛巾等。，如運(yùn)用兒歌的形式學(xué)習(xí)洗手、擦手、穿衣等。：穿衣服比賽。（四）研究豐富多彩的戶外體育活動(dòng)，鍛煉幼兒的肌體，吸引幼兒積極參與活動(dòng)。，吸引幼兒積極參與。，在游戲中發(fā)展幼兒的體能。（五）服務(wù)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)放心滿意工作、交流、網(wǎng)絡(luò)、電子屏、互動(dòng)平臺(tái)等使家長(zhǎng)了解幼兒園生活、減少家長(zhǎng)憂慮。、交流、反饋幼兒在幼兒園的情況、讓家長(zhǎng)滿意、放心。：家長(zhǎng)會(huì)、每日課程、每周家長(zhǎng)工作、家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系冊(cè)，以及每日接送時(shí)間和家訪等。、讓家長(zhǎng)感受教師對(duì)孩子的關(guān)注?！⒆有氯雸@和孩子有特殊情況的時(shí)候?！肴臻_放、秋游、成長(zhǎng)展示。（六）喜歡參加英語及其他活動(dòng)，從不同方面提升幼兒的表現(xiàn)、表達(dá)能力，為幼兒提供欣賞音樂和手工作品的機(jī)會(huì)。，2次藝術(shù)方面的活動(dòng)。，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。，為幼兒創(chuàng)設(shè)表演區(qū)、美工區(qū)、英語角等區(qū)域，為幼兒提供表現(xiàn)的空間。第五篇：幼兒園小班上學(xué)期工作計(jì)劃幼兒園小班上學(xué)期工作計(jì)劃范文2篇篇一：小班工作計(jì)劃上學(xué)期本班工作人員以熱心、耐心、細(xì)心的工作態(tài)度，使剛?cè)雸@的孩子不但較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，還喜歡上了幼兒園呢!本班幼兒22名，其中，男孩9名，對(duì)老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成。喜歡游戲活動(dòng)，%.大部分孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)、孫文睿、歐梓航、劉家樂、江梁才等五位小朋友自我控制意識(shí)較差，喜歡以自我為中心，蠻橫、獨(dú)霸、喜歡玩危險(xiǎn)游戲，對(duì)老師提出的常規(guī)要求漠不關(guān)心.(1)身體發(fā)展：、跑、跳、正面鉆，愛參加集體活動(dòng)，、紙、筆、泥、積木等工具材料，、吃飯、穿脫衣服、漱口等，.(2)認(rèn)知發(fā)展：、味道、聲響、關(guān)心和愛護(hù)身邊的動(dòng)植物，、長(zhǎng)短、高矮、大小、按指示動(dòng)作，理解簡(jiǎn)單故事情節(jié).(3)社會(huì)性發(fā)展：，不打人，不搶玩具，習(xí)慣集體生活，愛老師、在提醒下會(huì)輪流、等待、獨(dú)立游戲，：(1)常規(guī)工作：：抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，：結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?(2)教學(xué)活動(dòng)：合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成.(3)環(huán)保教育：、典范、故事、游戲等形式對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育.(4)家長(zhǎng)工作：_日常性的家長(zhǎng)工作：(1)利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等.(2)運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見，互通情況信息.(3)以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，：(1)家訪：完成新生普訪工作，取得家長(zhǎng)配合、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系.(2)家長(zhǎng)會(huì)：向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度、本班特色、工作人員的運(yùn)作、幼兒一日生活環(huán)節(jié)的安排、衛(wèi)生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)、教師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進(jìn).(3)家長(zhǎng)開放日：請(qǐng)家長(zhǎng)來班，觀看或參加活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，：在家長(zhǎng)會(huì)中鼓勵(lì)家長(zhǎng)自告奮勇報(bào)名并成立家長(zhǎng)委員會(huì)，協(xié)助班級(jí)做好各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)間、家長(zhǎng)與幼兒園的關(guān)系，：小班工作計(jì)劃上學(xué)期一切從“心“開始一、班況分析：(一)孩子情況：、升班幼兒在身體發(fā)展情況：大部分幼兒生長(zhǎng)發(fā)育基本良好，有一名孩子輕度貧血，但小手的精細(xì)動(dòng)作差，能自如地爬、跑、雙腳向上跳，、在認(rèn)知發(fā)展情況上：幼兒的認(rèn)知水平不平衡，個(gè)體差異較大，易星宇、王彬彬等幾個(gè)孩子的語言表達(dá)能力較強(qiáng)，而高予陽、對(duì)新鮮事物、社會(huì)性發(fā)展情況：有些孩子活潑開朗，能很快與別的孩子打成一片，有個(gè)別幾個(gè)孩子如：丘林雅、夏雨馨至今不愛說話、不參與活動(dòng)，入廁、隨意性強(qiáng)，不謙讓，容易產(chǎn)生侵犯性行為.(二)家長(zhǎng)情況：家長(zhǎng)教育觀念不一，有的偏重幼兒生活方面，、班級(jí)管理嚴(yán)格遵守園規(guī)園紀(jì)，發(fā)揮團(tuán)結(jié)互助的精神，、本班老師以情感教育為突破口，與孩子建立良好的師生感情和家長(zhǎng)信任度，為孩子提供一個(gè)舒心的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，用全部的愛心、細(xì)心、耐心、寬容心，關(guān)注和幫助寶寶在園的每一天，、定期和不定期召開班務(wù)會(huì)，針對(duì)工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)地進(jìn)行探計(jì)，、班組成員共同協(xié)商統(tǒng)一要求，管理好幼兒的物品(書包、衣物等)。教、建立并執(zhí)行班級(jí)各項(xiàng)制度，如玩具消毒工作、交接班工作紀(jì)錄、幼兒成長(zhǎng)檔案、個(gè)案追蹤、觀察與反思紀(jì)錄、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施(一)保教配合，小班幼兒的傳染性疾病的高發(fā)期也將來臨，因而在此之前，班組成員應(yīng)高度重視，、本班根據(jù)幼兒制訂的戶外體育鍛煉時(shí)間和場(chǎng)地安排，、加強(qiáng)戶外活動(dòng)及鍛煉，并根據(jù)天氣變化及時(shí)給幼兒增減衣服、隔背擦汗，、注重平時(shí)觀察，有目的開展一些弱項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子在走、跑、跳、對(duì)個(gè)別體質(zhì)較弱的幼兒加強(qiáng)關(guān)注與護(hù)理并注意適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量.(二)強(qiáng)調(diào)班級(jí)常規(guī)，、運(yùn)用標(biāo)記、故事、評(píng)比等形式讓幼兒明確一日常規(guī)要求，、據(jù)本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r，制訂出合理、科學(xué)的班務(wù)工作計(jì)劃，、加強(qiáng)家園聯(lián)系工作做好每個(gè)孩子的家訪工作，了解孩子們的身體情況和行為習(xí)慣，對(duì)自己本班的孩子進(jìn)行一定的了解，并根據(jù)每個(gè)孩子的個(gè)體差異制定出觀察、培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn).