常規(guī)檢查通報(bào)-資料下載頁(yè)
2025-10-15 23:12本頁(yè)面
【正文】 ：備課力求完美。多數(shù)教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n。（1）大部分教師做到統(tǒng)觀全冊(cè)，均有超前備課。（2）書(shū)寫(xiě)較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí)，個(gè)別教師教案中有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，合理使用隨堂卡。（3）備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。教師撰寫(xiě)的教學(xué)反思比前一段時(shí)間有所提高，張愛(ài)芹、郭雙英、張秀麗、任九菊、鄭海梅等老師的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。二、存在的問(wèn)題：個(gè)別教師的備課過(guò)于簡(jiǎn)單，特別是音體美及常識(shí)科目，不能體現(xiàn)教師的教學(xué)過(guò)程，存在應(yīng)付檢查的現(xiàn)象，教案中實(shí)用的語(yǔ)言欠缺，教學(xué)后記的質(zhì)量不高。個(gè)別教師的書(shū)寫(xiě)應(yīng)注意。備課中有的教師教學(xué)反思只是流于形式，只是教學(xué)目的的再現(xiàn)。應(yīng)該突出教學(xué)中存在和已解決了的問(wèn)題。教案中只預(yù)設(shè)了教師的活動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)得很少，沒(méi)有從學(xué)生的角度去思考。在二次備課時(shí)，也很少設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)。這樣的備課，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有什么好處。二次備課的內(nèi)容不詳，沒(méi)有真正從本班的實(shí)情出發(fā)，增刪的內(nèi)容還需要斟酌，切實(shí)從學(xué)生的成長(zhǎng)著眼。分層作業(yè)要體現(xiàn)因材施教，讓課后作業(yè)滿足每個(gè)學(xué)生的需要。第五篇：開(kāi)學(xué)常規(guī)檢查通報(bào)白廟河小學(xué)2017秋開(kāi)學(xué)常規(guī)工作檢查通報(bào)9月11日，教務(wù)處組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組分別對(duì)所有教師的教案、作業(yè)進(jìn)行了檢查。總體情況良好，個(gè)別地方略有欠缺。一、整體優(yōu)勢(shì)備課：教師備課認(rèn)真仔細(xì)，且有二次備課及教學(xué)反思作業(yè)：（1）優(yōu)秀暑假作業(yè)：通過(guò)挑選優(yōu)秀暑假作業(yè)提升學(xué)生對(duì)作業(yè)質(zhì)量的認(rèn)識(shí)。（2）教師批改作業(yè)及時(shí)、認(rèn)真，重視學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。二、個(gè)別優(yōu)勢(shì)截止到9月11日檢查，語(yǔ)文組：周攀老師手寫(xiě)教案已有6課，徐文倩老師手寫(xiě)教案已有4課，且都書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。王婷思老師、張登峰都有教學(xué)反思。葉智宏老師作業(yè)較好，且已有一篇作文。數(shù)學(xué)組：多數(shù)教師有教學(xué)反思，作業(yè)次數(shù)足，其中，張金迪老師、許助凡老師作業(yè)有激勵(lì)性語(yǔ)言，曹金霞教學(xué)反思深刻，段希利老師作業(yè)要求嚴(yán)格?？傊蠋焸兞咙c(diǎn)較多，不勝枚舉。三、不足之處個(gè)別教師沒(méi)有教學(xué)反思，小科備課不齊，極個(gè)別教師沒(méi)有寫(xiě)教案，后面補(bǔ)齊。作業(yè)批改記錄部分教師沒(méi)有。個(gè)別教師作業(yè)批改缺日期個(gè)別教師上交計(jì)劃拖拉，沒(méi)有按時(shí)完成。四、幾點(diǎn)建議常規(guī)工作是我們?nèi)〉觅|(zhì)量的保證。我們要本著“立足常規(guī)抓質(zhì)量”的原則大力夯實(shí)常規(guī)工作。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。“十年樹(shù)木百年樹(shù)人”教育不是一件一蹴而就的事而是需要教師做出大量的、長(zhǎng)期的工作。所以責(zé)任意識(shí)是我們干好工作的關(guān)鍵所在。加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)能力。所以希望每一位老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在常規(guī)工作上有所突破與創(chuàng)新。再進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)教師有作業(yè)批改記錄，學(xué)生作業(yè)要及時(shí)糾錯(cuò)。白廟河小學(xué)教務(wù)處
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