【正文】 口號。平時我們分組來做，并且制定了課堂加分標(biāo)準(zhǔn)，回答一個問題加一分，在黑板上講一個題加二分，由當(dāng)堂課課代表進行記錄，一周下來進行評比，對后三名的小組做出相應(yīng)的懲罰，剛開始執(zhí)行效果并不好，還是有很多學(xué)生混水摸魚，不參與小組討論，趴著睡覺。針對問題我就把任務(wù)下到每位組長，明文規(guī)定，那個小組的成員在上課的過程中只要有成員睡覺，就在總分里扣2分，這樣學(xué)生之間就相互督促，慢慢形成團隊精神。這種方法適用于大部分學(xué)生，但還存在個別睡覺的學(xué)生，例如我班的王睿同學(xué)，每天上課不遲到、不曠課、不早退，紀(jì)律方面可以算得上是好學(xué)生，但最大的問題是上課睡覺，后來經(jīng)調(diào)查，該學(xué)生喜歡上網(wǎng)，在被窩里用手機上網(wǎng)，經(jīng)常晚上不睡覺，周末有時還會到網(wǎng)吧去，經(jīng)證實該情況后，找李睿同學(xué)談了幾回，也與學(xué)生的母親交流該孩子的情況，原來這是一個單親家庭，孩子和母親一塊生活，父親想在孩子面前表現(xiàn)的好一些，就不斷的給孩子錢，母親為了和孩子好聯(lián)系，就偷偷的買了手機，得知這一消息，我與家長溝通過，家長改變了其教育思維，收回了手機，限制了每周的生活費，學(xué)生也答應(yīng)了在校不因上網(wǎng)影響休息。讓宿舍的孩子督促他的行為，慢慢轉(zhuǎn)變了許多。上午最后一節(jié)課和下午第一節(jié)課是學(xué)生最愛睡覺的，上午最后一節(jié)課睡覺的原因是上午學(xué)習(xí)半天,已經(jīng)身心疲憊,尤其是體質(zhì)差的學(xué)生就容易犯困，下午第一節(jié)課睡覺的原因有兩種，一種是有的學(xué)生中午根本就不休息，另一種是休息的時間太長，到教室了還沒有緩過神來，對于這些原因造成學(xué)生犯困，著名德育教師專家高金英老師說，“對于學(xué)生上課睡覺，我們老師要有自己的絕招，學(xué)生睡覺很正常，關(guān)鍵是看這個覺攢到誰的課堂上去睡，那就看你老師的本事了，老師如果有本事，就讓他去別的課上去睡，如果老師都有本事，就讓學(xué)生回家睡覺去”。我認(rèn)為困神是可以趕走的，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有孩子打瞌睡時，就立馬停下我們的教學(xué)，做一些小的魔術(shù)，開個玩笑，講一些笑話，講一講故事，活躍一下氣氛，消除一下疲勞，然后再組織教學(xué)，如果發(fā)現(xiàn)有孩子睡覺，而不去立馬制止，這樣就一傳十，十傳多，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生都會睡覺，這樣的課我們上下去還有意義嗎？總之，無論我們采取什么樣好的方法，就是把我們課堂中的困神趕走，讓我們的課堂成為高效課堂。處理學(xué)生上課睡覺的一點思考說到學(xué)生上課睡覺，我相信這是很多老師都曾經(jīng)遇到過、也比較頭疼的事。可是高一學(xué)新生剛剛開始就睡覺我覺得有點不可理解，因為學(xué)的知識并不多。在十月份上課時我也遇到了睡覺的學(xué)生，當(dāng)時我想學(xué)生上課睡覺肯定是有原因的，要不就是沒有適應(yīng)高中生活，要不就是沒興趣，要是無緣無故應(yīng)該不會睡覺的。因此和學(xué)生隨便談了談，沒有批評他們。可是后來上課我又發(fā)現(xiàn)了幾個學(xué)生，同時也發(fā)現(xiàn)了其他老師上課時也有睡覺的學(xué)生，我覺得問題有點嚴(yán)重了，必須在這個問題上進行教育指導(dǎo)。我認(rèn)為要大大降低上課睡覺的機率應(yīng)該是可以做到的，也相對容易能做到。首先，在班會上告訴學(xué)生：相信同學(xué)們都是想學(xué)習(xí)好的，只是有些時候控制不住自己，就睡著了，就耽誤了一部分課，就導(dǎo)致后面的課沒能聽懂，課后又沒有把這個問題解決了；進一步就導(dǎo)致了以后的某些課聽不懂、考不好，致使自己沒有信心再學(xué)好這門課，你也就從一名好學(xué)生變成了一名差學(xué)生。從此你也就永遠(yuǎn)好不起來了。所以我們要一開始就盡可能減少上課睡覺的可能性。晚上要休息好，中午再睡一覺。然后我給學(xué)生介紹哪些動作容易導(dǎo)致自己瞌睡，比如；往桌子上爬、比如用手撐著頭等。最后，我以對學(xué)生關(guān)心的口吻告訴學(xué)生：為了保證同學(xué)們不因為一次困倦就使自己耽誤課程，我會盡可能早的發(fā)現(xiàn)你的睡覺情況。當(dāng)然為了使我的提醒有效，同學(xué)們要做到“坐有坐姿，睡有睡相”。還有同桌之間也可以互相提醒。這樣，絕大多數(shù)學(xué)生會從此“坐有坐姿，睡有睡相”，對于我們的提醒，學(xué)生也是心存感激的，而不再是對立的態(tài)度。從另一方面來說，我們作為老師要認(rèn)真?zhèn)湔n，同時使自己的課講的盡量的有趣味性。而且在課堂上我們要隨時觀注學(xué)生的精神狀態(tài)，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)的比較困倦時，我們要及時調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容和思路。例如，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有睡覺 的學(xué)生時，我會從講臺走下去，一邊走一邊說：“我看看誰在流口水?！编У匾幌?，頭全都抬起來了。想想，誰都不希望自己的丑樣被別人看到。經(jīng)過這樣一段時間的教育，我發(fā)現(xiàn)班中睡覺的學(xué)生沒有了，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也大大提高了。做為班主任老師在上課如何避免學(xué)生上課睡覺，這也是在老師們中經(jīng)常談?wù)摰囊粋€話題。今天，我把如何處理學(xué)生上課睡覺的一點思考給大家分享一下，不當(dāng)之處，敬請大家批評指正。一個周一的上午我在上課，有一名學(xué)生睡著了，當(dāng)時我有點生氣，就讓站起來聽課，但我沒有批評他，我覺得學(xué)生上課睡覺肯定是有原因的，就繼續(xù)上課。下課后，我把他喊到辦公室，對他說你也太大膽了，競?cè)焕习宓恼n也敢睡覺，你是怎么想的？ 他說我就是有點困，也不想睡，可是不知不覺就睡著了。我再三追問，他就說：老師，真沒有別的，就是不知不覺睡著了，以后如果在發(fā)困，我自己主動站起來，以防影響學(xué)習(xí)。事情既然這樣，學(xué)生也有了防止睡覺的方法，我也就讓他走了?？墒沁^了兩天的早讀，他又睡著了，我又把他叫到辦公室。我還未開口他就說，老師我錯了，我應(yīng)該自動站起來。聽完后我就想，他早讀就睡覺，難道去上網(wǎng)?！邦^痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”在這里是指的工作方法，不是治頭看腳。不管干什么事我們都要提倡全盤考慮，提倡從根本的解決問題，不能疲于應(yīng)付，盲目行事?！邦^痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，就是無計劃、無目的、無通盤安排“治標(biāo)不治本”的方式方法。第五篇：學(xué)生上課睡覺怎么辦學(xué)生上課睡覺怎么辦毛礦子弟學(xué)校 張瑞瑞現(xiàn)在到了夏季,學(xué)生上課時特別容易打瞌睡,尤其是在下午，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)學(xué)生睡覺，甚至口水直流?？吹酱藭r此景，你會怎么做呢？直接喊學(xué)生起立，甚至加以訓(xùn)斥；對學(xué)生不管不問，你睡你的，我講我的；先問問情況，然后再做處理……有些教師，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生打瞌睡了，尤其是看到學(xué)生睡的口水直流這種情況，就會怒火中燒，猛喝一聲，將其弄醒。或者讓學(xué)生立馬站起來亮相。這種處理辦法如果對那些比較愛睡覺的學(xué)生可能還不錯。不過處理起來，也會出現(xiàn)問題。比如，被弄醒的學(xué)生會覺得自己在同學(xué)面前很沒面子，進而跟老師鬧情緒。課堂，自然不能睡倒一大片。如果出現(xiàn)這種情況，我想無論是哪個老師，都會提不起精神來講課。老師提不起精神，那學(xué)生也會提不起精神來聽課。另外，如果課堂上對睡覺的學(xué)生不管不問，可能以后課堂上睡覺的學(xué)生會更多。其實，現(xiàn)在學(xué)生課堂上睡覺，不光是那些后進生，有些時候優(yōu)等生也會打瞌睡。為什么呢？有部分睡覺的學(xué)生，是因為身體不適的原因。如果平常表現(xiàn)很好的學(xué)生突然上課睡覺，最好把他們叫醒，問問他們 的身體狀況。如果感覺不舒服，送他們?nèi)タ纯瘁t(yī)生。此時，我們更應(yīng)該對他們表示關(guān)懷和理解。因此，對待課堂上學(xué)生睡覺的狀況，我們千萬不能一味地責(zé)怪學(xué)生，要冷靜地從多方面入手分析原因。首先，要思考一下，是不是自己的原因，是不是自己的講課方式有問題。其次，要了解學(xué)生為什么會在課堂上睡覺，然后針對原因采取相應(yīng)的處理辦法。最后，對于那些比較愛睡覺的學(xué)生，應(yīng)采取緩和的方法讓學(xué)生減少課堂睡覺的時間。如果學(xué)生無聊、注意力不集中而想睡覺，可以采取這些辦法。一是讓學(xué)生坐在教室的前排或者靠近講臺的地方；二是當(dāng)我們看到他在睡覺時，可以走向他，對其進行提醒；三是如果學(xué)生經(jīng)常愛睡覺，那么可以讓他的課桌離他一段距離。總的來說，上課有學(xué)生睡覺，是很常見的事情,我們一定不能魯莽應(yīng)對，怒火中燒，而應(yīng)先冷靜下來，分析原因，進而采取正確的處理態(tài)度和方法。