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正文內(nèi)容

學(xué)生上課睡覺保證書[5篇]-資料下載頁

2025-10-15 22:54本頁面
  

【正文】 口號。平時我們分組來做,并且制定了課堂加分標(biāo)準(zhǔn),回答一個問題加一分,在黑板上講一個題加二分,由當(dāng)堂課課代表進行記錄,一周下來進行評比,對后三名的小組做出相應(yīng)的懲罰,剛開始執(zhí)行效果并不好,還是有很多學(xué)生混水摸魚,不參與小組討論,趴著睡覺。針對問題我就把任務(wù)下到每位組長,明文規(guī)定,那個小組的成員在上課的過程中只要有成員睡覺,就在總分里扣2分,這樣學(xué)生之間就相互督促,慢慢形成團隊精神。這種方法適用于大部分學(xué)生,但還存在個別睡覺的學(xué)生,例如我班的王睿同學(xué),每天上課不遲到、不曠課、不早退,紀(jì)律方面可以算得上是好學(xué)生,但最大的問題是上課睡覺,后來經(jīng)調(diào)查,該學(xué)生喜歡上網(wǎng),在被窩里用手機上網(wǎng),經(jīng)常晚上不睡覺,周末有時還會到網(wǎng)吧去,經(jīng)證實該情況后,找李睿同學(xué)談了幾回,也與學(xué)生的母親交流該孩子的情況,原來這是一個單親家庭,孩子和母親一塊生活,父親想在孩子面前表現(xiàn)的好一些,就不斷的給孩子錢,母親為了和孩子好聯(lián)系,就偷偷的買了手機,得知這一消息,我與家長溝通過,家長改變了其教育思維,收回了手機,限制了每周的生活費,學(xué)生也答應(yīng)了在校不因上網(wǎng)影響休息。讓宿舍的孩子督促他的行為,慢慢轉(zhuǎn)變了許多。上午最后一節(jié)課和下午第一節(jié)課是學(xué)生最愛睡覺的,上午最后一節(jié)課睡覺的原因是上午學(xué)習(xí)半天,已經(jīng)身心疲憊,尤其是體質(zhì)差的學(xué)生就容易犯困,下午第一節(jié)課睡覺的原因有兩種,一種是有的學(xué)生中午根本就不休息,另一種是休息的時間太長,到教室了還沒有緩過神來,對于這些原因造成學(xué)生犯困,著名德育教師專家高金英老師說,“對于學(xué)生上課睡覺,我們老師要有自己的絕招,學(xué)生睡覺很正常,關(guān)鍵是看這個覺攢到誰的課堂上去睡,那就看你老師的本事了,老師如果有本事,就讓他去別的課上去睡,如果老師都有本事,就讓學(xué)生回家睡覺去”。我認(rèn)為困神是可以趕走的,當(dāng)發(fā)現(xiàn)有孩子打瞌睡時,就立馬停下我們的教學(xué),做一些小的魔術(shù),開個玩笑,講一些笑話,講一講故事,活躍一下氣氛,消除一下疲勞,然后再組織教學(xué),如果發(fā)現(xiàn)有孩子睡覺,而不去立馬制止,這樣就一傳十,十傳多,導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生都會睡覺,這樣的課我們上下去還有意義嗎?總之,無論我們采取什么樣好的方法,就是把我們課堂中的困神趕走,讓我們的課堂成為高效課堂。處理學(xué)生上課睡覺的一點思考說到學(xué)生上課睡覺,我相信這是很多老師都曾經(jīng)遇到過、也比較頭疼的事。可是高一學(xué)新生剛剛開始就睡覺我覺得有點不可理解,因為學(xué)的知識并不多。在十月份上課時我也遇到了睡覺的學(xué)生,當(dāng)時我想學(xué)生上課睡覺肯定是有原因的,要不就是沒有適應(yīng)高中生活,要不就是沒興趣,要是無緣無故應(yīng)該不會睡覺的。因此和學(xué)生隨便談了談,沒有批評他們。可是后來上課我又發(fā)現(xiàn)了幾個學(xué)生,同時也發(fā)現(xiàn)了其他老師上課時也有睡覺的學(xué)生,我覺得問題有點嚴(yán)重了,必須在這個問題上進行教育指導(dǎo)。我認(rèn)為要大大降低上課睡覺的機率應(yīng)該是可以做到的,也相對容易能做到。首先,在班會上告訴學(xué)生:相信同學(xué)們都是想學(xué)習(xí)好的,只是有些時候控制不住自己,就睡著了,就耽誤了一部分課,就導(dǎo)致后面的課沒能聽懂,課后又沒有把這個問題解決了;進一步就導(dǎo)致了以后的某些課聽不懂、考不好,致使自己沒有信心再學(xué)好這門課,你也就從一名好學(xué)生變成了一名差學(xué)生。從此你也就永遠(yuǎn)好不起來了。所以我們要一開始就盡可能減少上課睡覺的可能性。晚上要休息好,中午再睡一覺。然后我給學(xué)生介紹哪些動作容易導(dǎo)致自己瞌睡,比如;往桌子上爬、比如用手撐著頭等。最后,我以對學(xué)生關(guān)心的口吻告訴學(xué)生:為了保證同學(xué)們不因為一次困倦就使自己耽誤課程,我會盡可能早的發(fā)現(xiàn)你的睡覺情況。當(dāng)然為了使我的提醒有效,同學(xué)們要做到“坐有坐姿,睡有睡相”。還有同桌之間也可以互相提醒。這樣,絕大多數(shù)學(xué)生會從此“坐有坐姿,睡有睡相”,對于我們的提醒,學(xué)生也是心存感激的,而不再是對立的態(tài)度。從另一方面來說,我們作為老師要認(rèn)真?zhèn)湔n,同時使自己的課講的盡量的有趣味性。而且在課堂上我們要隨時觀注學(xué)生的精神狀態(tài),當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)的比較困倦時,我們要及時調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容和思路。例如,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有睡覺 的學(xué)生時,我會從講臺走下去,一邊走一邊說:“我看看誰在流口水?!编У匾幌?,頭全都抬起來了。想想,誰都不希望自己的丑樣被別人看到。經(jīng)過這樣一段時間的教育,我發(fā)現(xiàn)班中睡覺的學(xué)生沒有了,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也大大提高了。做為班主任老師在上課如何避免學(xué)生上課睡覺,這也是在老師們中經(jīng)常談?wù)摰囊粋€話題。今天,我把如何處理學(xué)生上課睡覺的一點思考給大家分享一下,不當(dāng)之處,敬請大家批評指正。一個周一的上午我在上課,有一名學(xué)生睡著了,當(dāng)時我有點生氣,就讓站起來聽課,但我沒有批評他,我覺得學(xué)生上課睡覺肯定是有原因的,就繼續(xù)上課。下課后,我把他喊到辦公室,對他說你也太大膽了,競?cè)焕习宓恼n也敢睡覺,你是怎么想的? 他說我就是有點困,也不想睡,可是不知不覺就睡著了。我再三追問,他就說:老師,真沒有別的,就是不知不覺睡著了,以后如果在發(fā)困,我自己主動站起來,以防影響學(xué)習(xí)。事情既然這樣,學(xué)生也有了防止睡覺的方法,我也就讓他走了??墒沁^了兩天的早讀,他又睡著了,我又把他叫到辦公室。我還未開口他就說,老師我錯了,我應(yīng)該自動站起來。聽完后我就想,他早讀就睡覺,難道去上網(wǎng)?!邦^痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳”在這里是指的工作方法,不是治頭看腳。不管干什么事我們都要提倡全盤考慮,提倡從根本的解決問題,不能疲于應(yīng)付,盲目行事?!邦^痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳”,就是無計劃、無目的、無通盤安排“治標(biāo)不治本”的方式方法。第五篇:學(xué)生上課睡覺怎么辦學(xué)生上課睡覺怎么辦毛礦子弟學(xué)校 張瑞瑞現(xiàn)在到了夏季,學(xué)生上課時特別容易打瞌睡,尤其是在下午,經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)學(xué)生睡覺,甚至口水直流??吹酱藭r此景,你會怎么做呢?直接喊學(xué)生起立,甚至加以訓(xùn)斥;對學(xué)生不管不問,你睡你的,我講我的;先問問情況,然后再做處理……有些教師,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生打瞌睡了,尤其是看到學(xué)生睡的口水直流這種情況,就會怒火中燒,猛喝一聲,將其弄醒。或者讓學(xué)生立馬站起來亮相。這種處理辦法如果對那些比較愛睡覺的學(xué)生可能還不錯。不過處理起來,也會出現(xiàn)問題。比如,被弄醒的學(xué)生會覺得自己在同學(xué)面前很沒面子,進而跟老師鬧情緒。課堂,自然不能睡倒一大片。如果出現(xiàn)這種情況,我想無論是哪個老師,都會提不起精神來講課。老師提不起精神,那學(xué)生也會提不起精神來聽課。另外,如果課堂上對睡覺的學(xué)生不管不問,可能以后課堂上睡覺的學(xué)生會更多。其實,現(xiàn)在學(xué)生課堂上睡覺,不光是那些后進生,有些時候優(yōu)等生也會打瞌睡。為什么呢?有部分睡覺的學(xué)生,是因為身體不適的原因。如果平常表現(xiàn)很好的學(xué)生突然上課睡覺,最好把他們叫醒,問問他們 的身體狀況。如果感覺不舒服,送他們?nèi)タ纯瘁t(yī)生。此時,我們更應(yīng)該對他們表示關(guān)懷和理解。因此,對待課堂上學(xué)生睡覺的狀況,我們千萬不能一味地責(zé)怪學(xué)生,要冷靜地從多方面入手分析原因。首先,要思考一下,是不是自己的原因,是不是自己的講課方式有問題。其次,要了解學(xué)生為什么會在課堂上睡覺,然后針對原因采取相應(yīng)的處理辦法。最后,對于那些比較愛睡覺的學(xué)生,應(yīng)采取緩和的方法讓學(xué)生減少課堂睡覺的時間。如果學(xué)生無聊、注意力不集中而想睡覺,可以采取這些辦法。一是讓學(xué)生坐在教室的前排或者靠近講臺的地方;二是當(dāng)我們看到他在睡覺時,可以走向他,對其進行提醒;三是如果學(xué)生經(jīng)常愛睡覺,那么可以讓他的課桌離他一段距離。總的來說,上課有學(xué)生睡覺,是很常見的事情,我們一定不能魯莽應(yīng)對,怒火中燒,而應(yīng)先冷靜下來,分析原因,進而采取正確的處理態(tài)度和方法。
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