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正文內(nèi)容

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言稿-資料下載頁(yè)

2025-10-15 22:47本頁(yè)面
  

【正文】 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師及在做的家長(zhǎng)們:大家下午好!首先,對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),這既是對(duì)孩子的關(guān)心,也是對(duì)學(xué)校工作支持。我想孩子們會(huì)更感謝您,為什么這么說(shuō)呢?我想孩子們不會(huì)關(guān)心家長(zhǎng)會(huì)到底是什么內(nèi)容,但只要自己的父母在其中,這就是給孩子最大的精神鼓勵(lì)。 父母是孩子們的啟蒙老師,家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用,老師是孩子成長(zhǎng)的引路人,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響,只有將家庭,學(xué)校,社會(huì)溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子,全面發(fā)展,成為有用之才。作為八中的老師,領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們提出了嚴(yán)格的要求:要求我們既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),又要在思想上引導(dǎo)孩子,既要在行為上輔導(dǎo)孩子,又要在學(xué)習(xí)上幫助孩子。就像我們八中的辦學(xué)理念一樣:讓每位孩子成人、成才,讓每位老師成熟、責(zé)任心,悉心的呵護(hù)您的孩子,讓他們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。同時(shí)也殷切的盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,孩子的教育是老師和家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任,而有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為有老師的39。教育就行了,老師說(shuō)的話(huà)比自己說(shuō)的話(huà)管用,這是一種極其錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。作為父母,不能只關(guān)心學(xué)生的溫飽冷暖,而不關(guān)心學(xué)生的心理成長(zhǎng)。教育關(guān)系孩子的一生,一旦錯(cuò)失機(jī)會(huì),就難以彌補(bǔ)回來(lái)了。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)彼此之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校、在家的情況,以便老師能夠有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女做人與成材。相信在我們共同的努力下,一定能讓孩子在家、在校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。 為此,我代表全校教師向各位家長(zhǎng)提出一下幾點(diǎn)建議:一、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系。經(jīng)常與班主任、任課老師進(jìn)行溝通,準(zhǔn)確把握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài);關(guān)注學(xué)科平衡,督促孩子重視弱勢(shì)學(xué)科的提高,促使學(xué)生均衡發(fā)展。二、為孩子創(chuàng)設(shè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)時(shí),不要在他們身邊大聲講話(huà)、爭(zhēng)論或看電視等。給孩子必需的物質(zhì)條件,購(gòu)買(mǎi)必要的學(xué)習(xí)用品和復(fù)習(xí)資料,但不必配置不需要的生活消費(fèi)品,隨身聽(tīng)、MP3等已嚴(yán)重影響了學(xué)生休息,轉(zhuǎn)移了學(xué)生的注意力,期待你的果斷處理。三、重視自身的行為和修養(yǎng),樹(shù)立威信,為孩子做好榜樣。四、幫助孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,督促他們?cè)缢缙?,有?guī)律的進(jìn)行娛樂(lè)和學(xué)習(xí)。五、做好孩子的作業(yè)輔導(dǎo)工作,要經(jīng)常性的檢查孩子的作業(yè)和練習(xí)。很多孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,沒(méi)有自律能力,特別是星期天不能按時(shí)完成作業(yè)和練習(xí)。雖然老師每次都會(huì)檢查,但畢竟一個(gè)人要詳細(xì)的檢查全班的幾十個(gè)學(xué)生,有時(shí)會(huì)力不從心。既就是查出來(lái)沒(méi)有做,讓學(xué)生補(bǔ)做,又會(huì)影響當(dāng)天的功課,所以這就需要家長(zhǎng)的督促和檢查。讓學(xué)生養(yǎng)成當(dāng)日事當(dāng)日畢的好習(xí)慣。這一點(diǎn)尤為重要,請(qǐng)各位家長(zhǎng)切記。有人說(shuō):“教師是一種講良心職業(yè)”。但是我校教師卻把它作為一種事業(yè)。教育好學(xué)生就是我們的事業(yè),學(xué)生能夠健康成長(zhǎng),成為社會(huì)有用之才,那就是我們的追求。在我們的教學(xué)中,我們會(huì)平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不讓他受到冷落和歧視;經(jīng)常與學(xué)生交流,讓他們能和老師平等對(duì)話(huà);教育學(xué)生如何做人,讓他們理解生活的意義;培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力,幫助有特殊困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè);讓學(xué)生在校園生活幸福、健康,學(xué)習(xí)輕松愉快。所以,我們請(qǐng)每一位家長(zhǎng)放心,我們絕不會(huì)放棄每一位學(xué)生,在教他們學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),我們也教育他們?nèi)绾巫鋈?,關(guān)愛(ài)他們成長(zhǎng)。相信通過(guò)我們師生以及各位家長(zhǎng)的共同努力,一定能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加和諧的學(xué)習(xí)和生活氛圍,促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。最后我想用一句話(huà)結(jié)束我的發(fā)言:我們的教育是陽(yáng)光的教育、我們的老師是陽(yáng)光的老師、你的孩子在太和八中也將成長(zhǎng)為陽(yáng)光的少年!謝謝小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言稿10各位家長(zhǎng):下午好!時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼間,您的孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)多月了。許多家長(zhǎng)一定被一句話(huà)警醒著:“不要讓你的孩子輸在起跑線(xiàn)上?!币虼?,每天都在對(duì)自己的孩子左叮嚀,右囑咐,希望孩子有一個(gè)好的開(kāi)始,每天都有好的表現(xiàn),但有時(shí)往往不能令人滿(mǎn)意,可能也有一些疑惑,作為老師也想讓你們了解學(xué)校的要求,學(xué)生之間的一些差距。我想這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)是大家期盼以久的,今天我們坐在一起,是為了加強(qiáng)家庭和學(xué)校的合力,共同構(gòu)建和諧教育,是為了孩子的更大進(jìn)步。:可能各位家長(zhǎng)對(duì)我們數(shù)學(xué)不留回家作業(yè),心存疑慮,那么首先請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹一下我們梅嶺小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)特色。多年來(lái),我們學(xué)校一直是這么做的,就是六年級(jí)也沒(méi)有回家作業(yè)。在老校長(zhǎng)特級(jí)教師翟??档膸ьI(lǐng)下,一直致力于課堂教學(xué)的研究,先后進(jìn)行了 “數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、蘇教版教材立體化教學(xué)、綠色數(shù)學(xué)課堂的”等一些省、市級(jí)教研課題的研究, 在此間鍛煉和培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的教師,“如何更好地利用白板教學(xué),提高課堂教學(xué)的有效性”. “效率高、負(fù)擔(dān)輕、后勁足” 是我們一直不斷追求,:每一節(jié)課重視對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化,學(xué)生愉快、“三不,四了”:即“不拖堂、不留家庭作業(yè)、不上黑課”“講了、練了、評(píng)了、收了”該講的要講了。該練的練了。練后立即講評(píng)了。,課前老師總花很大的精力備課,從教具的使用、多媒課件的使用、時(shí)間的分配、教學(xué)語(yǔ)言的修練、讓學(xué)生有功的體驗(yàn)…….上課我們都是分秒必爭(zhēng),通過(guò)限時(shí)練習(xí)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的速度,提高時(shí)效。:針對(duì)一年級(jí)小朋友的特點(diǎn),從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在兩個(gè)多月的時(shí)間我們重點(diǎn)訓(xùn)練小朋友的課堂常規(guī):課前準(zhǔn)備:首先前一天在家里要明天所需的學(xué)習(xí)用品、最好家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子根據(jù)課表,讓他自己動(dòng)手準(zhǔn)備每節(jié)課所需的課本、學(xué)習(xí)用品、要帶的學(xué)具等等,知道自己的書(shū)和本子放在哪里,“懂得什么事情要靠自己”。(舉例學(xué)具的使用:課上學(xué)生做有趣的拼搭圖片,如果要準(zhǔn)備學(xué)具請(qǐng)家長(zhǎng)幫助準(zhǔn)備好,不然就會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí))。其次是課前準(zhǔn)備:為了節(jié)約上課的時(shí)間,要求桌子上只放一塊橡皮和一支鉛筆和書(shū),作業(yè)本打開(kāi)放在桌子上,拿起來(lái)就寫(xiě),文具盒放在抽屜中至少準(zhǔn)備2支削好的筆備用,每天對(duì)做的好的同學(xué)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月以來(lái),學(xué)生在一次次的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)中慢慢形成了課前準(zhǔn)備這一良好的習(xí)慣.學(xué)會(huì)傾聽(tīng),認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣:一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、注意力不易集中,尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí),40分鐘的數(shù)學(xué)課對(duì)于他們來(lái)說(shuō)一時(shí)很不習(xí)慣,在這種情況下,我們總是想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。首先是認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講課。其次是認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。一年級(jí)小朋友剛?cè)雽W(xué)時(shí)最大的一個(gè)弱點(diǎn)就是當(dāng)別人發(fā)表意見(jiàn)時(shí),不懂得如何認(rèn)真傾聽(tīng)。有的一心想表現(xiàn)自己,邊舉手邊不停地喊“我來(lái)、我來(lái)”,打斷別人的發(fā)言,隨便說(shuō)。、提問(wèn),認(rèn)真思考,作出積極的反應(yīng)的小朋友及時(shí)鼓勵(lì)肯定,開(kāi)展“ 比比誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真!”“他哪兒說(shuō)得好,你還有什么更好的想法?”“,他的說(shuō)法跟你是不是一樣,歡迎發(fā)表不同的意見(jiàn)?!辈⒔€(gè)人紅星榜,比一比“誰(shuí)得的紅星多”等活動(dòng),這樣多次及時(shí)的提醒與交流評(píng)價(jià),學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講的興趣大大增強(qiáng)了。學(xué)生能逐漸養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)教師和同學(xué)發(fā)言的好習(xí)慣。在這個(gè)方面做得比較好的是:數(shù)學(xué)課上,幾乎90%的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成寫(xiě)完作業(yè),舉左手告訴老師寫(xiě)好了,用右手繼續(xù)檢查。發(fā)言或有問(wèn)題要問(wèn)舉右手。這很重要,孩子課堂上接受知識(shí),大多數(shù)是從“聽(tīng)”開(kāi)始的,聽(tīng)了才會(huì)“思”,想明白了,就會(huì)“說(shuō)”道理了,練習(xí)就正確了。有的學(xué)生很聰明,成績(jī)提不高,總在中上游水平徘徊,有的孩子不怎么聰明,但是上課全神貫注,成績(jī)卻差不了。現(xiàn)在一年級(jí)看不出來(lái),因?yàn)橛幸恍┲R(shí)在幼兒園學(xué)過(guò),都在吃老本,但是如果不改,到了二年級(jí)三年級(jí)全是新知識(shí),不聽(tīng)就會(huì)越來(lái)越差?;顫姾脛?dòng),是可愛(ài),動(dòng)得收不住,定不下神,就會(huì)影響學(xué)習(xí),認(rèn)真傾聽(tīng)這個(gè)習(xí)慣不養(yǎng)成,高年級(jí)跟著課后來(lái)補(bǔ)是劃不來(lái)的。不要以為這只是課堂上老師的事,這與家長(zhǎng)平時(shí)的管教是分不開(kāi)的,所以家長(zhǎng)在家也要注意培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言稿11尊敬的各位家長(zhǎng):大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及六年級(jí)全體任課教師,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的各位家長(zhǎng),隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。同時(shí),小學(xué)六年級(jí),也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。俗話(huà)說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始,我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng),目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn),加強(qiáng)聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材??傊覀兊哪繕?biāo)是一致的,那就是:一切為了孩子,為了孩子的一切!因此我相信,我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況:各位家長(zhǎng),下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。我們六xx班上學(xué)期有學(xué)生xx名,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下,全體課任老師共同努力,孩子們逐漸成長(zhǎng)。目前的六(1)班,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,是一個(gè)比較優(yōu)秀的班集體。思想上我們的育人原則是尊重孩子的個(gè)性發(fā)展,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,教育學(xué)生時(shí)盡量做到以理服人,以情動(dòng)人,讓孩子健康成長(zhǎng)。教育目標(biāo)是讓班級(jí)成為人人羨慕的班級(jí),力爭(zhēng)考出理想的成績(jī)。因此,在抓分?jǐn)?shù)成績(jī)的同時(shí),注重學(xué)生情商的教育。尊敬孝敬自己的父母長(zhǎng)輩(百善孝為先)。培養(yǎng)學(xué)生的受挫力(不能正確看待批評(píng))。教育學(xué)生關(guān)心他人(幫助差生時(shí)也鍛煉和培養(yǎng)了自己)。注重培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力與意識(shí)。教育學(xué)生節(jié)儉(穿戴大方得體合乎年齡特點(diǎn))。隨時(shí)都在用放大鏡發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)他們的自信心。在與孩子們朝夕相處的39。日子里,看著孩子們一天天長(zhǎng)大成人,我們打心眼里感到高興,看到孩子們一天天懂事,學(xué)識(shí)也一天天增長(zhǎng),我們感到十分欣慰。在艱辛、煩瑣的教學(xué)生活中,我們有喜有憂(yōu),有笑有淚,但更多的是收獲。收獲著孩子們的笑臉,收獲著孩子們的成功。學(xué)習(xí)情況在上學(xué)期末的全區(qū)調(diào)研考試中,語(yǔ)文考試本次參加考試的學(xué)生共37名,合格率100%,%。高于區(qū)統(tǒng)測(cè)的平均分。這次的語(yǔ)文考試首先是確保了及格率,保證了年級(jí)的合格率。從整張?jiān)嚲淼念}目分析,我們做到了:。分析:(1)我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中,重視了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,比如聽(tīng)寫(xiě)生詞、默寫(xiě)課文不間斷,總是留聽(tīng)寫(xiě)或默寫(xiě)的家庭作業(yè)讓學(xué)生回家練習(xí),并有反饋、有評(píng)比。(2)重視平時(shí)的單元測(cè)驗(yàn)。每個(gè)單元測(cè)驗(yàn)之前我們都會(huì)用一到兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。特別是加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。(3)期末復(fù)習(xí)時(shí)著重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行整理歸納。這次考試我們年級(jí)第五大題在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)都沒(méi)有失分。數(shù)學(xué)方面:%%(1)主要成績(jī)l解方程、畫(huà)圖、脫式計(jì)算學(xué)生掌握較好。l填空、選擇、解決實(shí)際問(wèn)題的基本題學(xué)生掌握的較好。(2)主要問(wèn)題學(xué)生靈活的、綜合的運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力較差。學(xué)習(xí)中沒(méi)有遇見(jiàn)到的,老師沒(méi)講過(guò)的題無(wú)從下手。部分學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,什么抄錯(cuò)數(shù)、計(jì)算錯(cuò)、移位錯(cuò)、書(shū)寫(xiě)亂、該畫(huà)圖幫助分析的自己認(rèn)為會(huì)做,不去畫(huà)圖、有的題忘寫(xiě)單位、作圖題沒(méi)有添數(shù)等。(3)問(wèn)題產(chǎn)生的原因A、從學(xué)生的答題情況來(lái)看:l基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,態(tài)度不夠端正,習(xí)慣不好,遇到語(yǔ)言多等連題都讀不準(zhǔn)確,題目稍一有難度就不愿意思考,該會(huì)的沒(méi)有掌握,錯(cuò)題改后沒(méi)有落實(shí)到位。綜合解題、靈活解題能力欠佳,生活知識(shí)掌握的少,解決生活實(shí)際的題理解困難,空間觀(guān)念淡薄。學(xué)習(xí)方式有問(wèn)題。試卷中有不少是需要運(yùn)用已有的知識(shí),解決一些綜合性的問(wèn)題。需要?jiǎng)邮之?huà)一畫(huà)、折一折,然而,由于不少學(xué)生平時(shí)習(xí)慣于遇到難題不愿意想辦法,只是聽(tīng)別人講解,缺乏積極的思維訓(xùn)練,面對(duì)沒(méi)練習(xí)過(guò)的題型,思路比較狹窄,方法單一。我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦幸J(rèn)真研究在保基本的情況下,如何提高學(xué)生的靈活解題、綜合解題能力。存在的問(wèn)題盡管如此,因?yàn)楦鞣N原因,我班同樣存在一些問(wèn)題。如:個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力,與優(yōu)生距離逐漸拉大,他們自控力需加強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠,沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng),給予孩子的具體指導(dǎo)太少。孩子逐漸進(jìn)入青春期,來(lái)自學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。有個(gè)別同學(xué)在教室打鬧。有個(gè)別同學(xué)不團(tuán)結(jié)欺負(fù)同學(xué)。學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)老師不在時(shí)聊大天,尤其是個(gè)別中隊(duì)干部不起好作用。三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因?yàn)榇耍裉斓募议L(zhǎng)會(huì),我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn),以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。學(xué)習(xí)方面:隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺(jué)。而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失,破罐子破摔,成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡。也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進(jìn)入青春期,對(duì)于身體的變化,很多孩子緊張、焦慮、害怕,羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。思想意識(shí)方面:思想從單純走向復(fù)雜,開(kāi)始有自己意向,不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫(xiě)在日記里,還仔細(xì)地鎖起來(lái),要是家長(zhǎng)翻看了,往往會(huì)十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱,犯了錯(cuò)、違了法都不知道。四、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì):我們常常說(shuō):外來(lái)的和尚好念經(jīng),于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子。同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面
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