【正文】 驚訝，幼兒園老師已經(jīng)這么早讓寶寶知道小學(xué)的事情，讓他已經(jīng)有了這個概念，現(xiàn)在想來，真的不嫌早。而現(xiàn)在，我們家長更要幫助孩子定位這個角色，讓他知道，自己長大了，即將成為一個小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動，能自己做的事自己做，遇到問題和困難自己要向辦法解決。二、培養(yǎng)孩子文明禮貌的行為習(xí)慣入學(xué)這意味著孩子從家里到了學(xué)校，開始了集體生活，需要重新建立新的人際關(guān)系，接受新老師，結(jié)交新朋友，在集體生活中與許多人接觸交往難免會發(fā)生一些糾紛、摩擦和矛盾，若處理不當(dāng)，最終也會影響孩子的學(xué)習(xí)和生活，要讓孩子學(xué)會尊重與寬容，遵守班級的紀律，關(guān)心和愛護集體。三、自己整理習(xí)慣的養(yǎng)成并愛護學(xué)習(xí)用品現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，許多事情全由父母包辦，連書包都是父母幫助理好。這一點，在我上次參加家長會后，我已經(jīng)刻意地每天會提醒孩子，晚上睡覺前先理好自己的書包，放好第二天要用的書本。但是，我兒子好像不是很愛惜書本，一本練習(xí)本沒寫幾頁，封面就已經(jīng)弄的臟兮兮的。故我認為愛護學(xué)習(xí)用品也是非常重要，好的習(xí)慣的養(yǎng)成會影響他以后的生活。四、讓孩子學(xué)會傾聽幼兒園的教學(xué)大多是在游戲中學(xué)習(xí)，而小學(xué)教學(xué)都是以老師教授為主，很多時候都是老師在講，孩子一定要學(xué)會傾聽，若孩子沒有認真傾聽，老師在講，他就顧著自己玩，一個橡皮擦就可以津津有味地玩一節(jié)課，有的小孩不玩的話自己發(fā)呆，根本沒有聽進去，這樣一節(jié)課下來孩子聽課的效率是非常低的。五、要讓孩子認為學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣現(xiàn)在我們會將兒子每晚的功課固定化他自己也會知道每天睡覺前要完成哪些功課，久而久之，習(xí)慣成自然，學(xué)習(xí)就變成每天應(yīng)該完成的事情就想睡前刷牙一樣自然。六、養(yǎng)成做事迅速的習(xí)慣要讓孩子養(yǎng)成做事迅速的習(xí)慣。這一點是我非常擔(dān)心的問題，由于兒子，在家是要花很長時間吃飯，到了小學(xué)肯定也是一個很大的難題。同樣地，小孩早晨起床時也十分拖拉，到了小學(xué)肯定不能一下子適應(yīng)。所以，我也是有點著急，聽完講座后，我跟妻子就想了很對對策，要盡量在小學(xué)入學(xué)前，能讓兒子能做事盡量加快一點，不能拖拉。綜上所述，以上是我總結(jié)的基本的入學(xué)需養(yǎng)成的習(xí)慣，對于即將入學(xué)的孩子來說養(yǎng)成良好的習(xí)慣比獲得知識還要重要，良好習(xí)慣地養(yǎng)成，對孩子今后的學(xué)習(xí)很生活都大有好處。生孩子容易，養(yǎng)孩子難，教育孩子更難。非常感謝幼兒園老師，讓我們家長有了思想準(zhǔn)備，讓我們能提前做好孩子的幼小銜接的一些準(zhǔn)備工作，讓我們的孩子能順利地進入小學(xué)的教育。謝謝！大班家長2015年4月27日第五篇：家長育兒心得體會《家長育兒心得體會》正文開始 光蔭如梭，在這不經(jīng)意的日子里，婷婷從曾經(jīng)只會咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人”了。隨著年齡的增長，自我意識、獨立意識的增強，也不在是你眼中曾經(jīng)的那個寶寶了，她有時也會抓住大人的缺提出意見，或是在心里質(zhì)疑大人的心里了。面對這個“小大人”我們要知道，孩子是大人的“復(fù)印件”，所以我們平常也要注意什么樣的教育會給孩子帶來什么樣的影響呢？做父母的可能都喜歡給孩子設(shè)計一個雄心壯志的計劃，一但教育偏離了設(shè)計的軌道，就會認為孩子“笨”、“沒有出息”，等一系列影響家庭氣氛等不開心的問題也會急馳而來。首先我們做父母的要有一顆平常心，不要把自己父母曾經(jīng)給自己設(shè)計的未曾完成“宏偉藍圖”拿過來讓孩子來替你去完成。曾經(jīng)犯錯改了就不是問題，相同的錯誤重演就是問題了。少年的時光是金色的、自由的、和快樂的，我們要做的只是“引導(dǎo)”和“鼓勵”。我們認為婷婷只是個平凡的小女孩，我們沒有給她設(shè)計任何的遠大理想，我們只是希望她開開心心上學(xué)，開開心心生活，健康的成長。所以考試成績不理想時，我們更多的是要幫助她找出差錯的原因，而不是開口就責(zé)罵她，對于因粗心大意的小毛病偶爾提提，不是揪住不放。尊重她自己興趣愛好的學(xué)習(xí)選擇，但也要監(jiān)督她對自己的選擇不要隨便更改或后悔，培養(yǎng)她自己獨立決定的意識是不可以沖動和隨意的。要統(tǒng)一家庭的教育思想和規(guī)則，由于家庭結(jié)構(gòu)問題，老人都會把孩子當(dāng)做“寶”來喜歡或討孩子開心。如果祖輩和父母的意見不統(tǒng)一時，會使孩子無所適從，孩子對大人們的洞察力也是很強的，時間一久，在家長的意見不統(tǒng)一時，孩子就會利用家長的意見分歧而“投機取巧”，家庭和睦聯(lián)盟，是培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識、紀律感的最好教材。所以我們平常對孩子的教育有意見分歧時，都要采用背靠著孩子的溝通方式，而不要當(dāng)著孩子的面前爭執(zhí)不休。父母要學(xué)會尊重孩子，隨著孩子年齡的逐步增長，孩子開始學(xué)會獨立思考，不再盲目服從；平時我們多采用溝通辦法，口氣婉轉(zhuǎn)，放下架子，蹲下來和孩子講話，減少居高臨下的家長制批評作風(fēng)。在與孩子溝通時，一定要認真聆聽她說話，讓她感到父母對她的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會被樹立起來，她也會在與大人的談話中，認真思考自己想的和做的，表達自己的意見，這對孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。當(dāng)然大人在和孩子交流的時候，也應(yīng)該注意一些細節(jié)，這樣才能比較迅速的和孩子進行良好的溝通。比如說看電視、玩電腦時間長了，我們采用“提醒制”，告訴她再過幾分鐘該休息了，應(yīng)該保護好自己的眼睛等等。有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強烈的想擁有目的，也能夠體會把事情做完的樂趣，但是因為課程繁多在內(nèi)心產(chǎn)生阻力，無法持續(xù)主動地去做事，如果把要求的水準(zhǔn)降低，課業(yè)的份量減少，繼續(xù)培養(yǎng)孩子在低潮時的活力，那么他們在低潮過后，又會升起責(zé)任心，更主動地去做功課。在填鴨式的教育模式下，學(xué)習(xí)本身就是一種模式化的過程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對://轉(zhuǎn)載請注明出處，謝謝！