【正文】 。（2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。（3）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描述的情境，知道課文的大意。寫(xiě)話（1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫(xiě)通順的句子；能理順次序錯(cuò)亂的句子。（2）學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的事物，寫(xiě)幾句連貫的話。（3）學(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)，句號(hào)和感嘆號(hào)。三、本冊(cè)注意事項(xiàng)要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要改進(jìn)識(shí)字教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。要改進(jìn)閱讀教學(xué)方法，在閱讀教學(xué)的各個(gè)階段，都要把指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)與加強(qiáng)字詞句的基本功訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。要使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書(shū)、教具、學(xué)具。四、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、各種能力的培養(yǎng)及潛能的開(kāi)發(fā)培養(yǎng)學(xué)生勤于查字典、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生閱讀、寫(xiě)話的能力。小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃11一、教材簡(jiǎn)析：孩子們都喜歡聽(tīng)故事。栩栩如生的人物，生動(dòng)曲折的情節(jié)，像和煦的春風(fēng)，吹進(jìn)孩子們的心扉。故事中美好的人和事與孩子們純潔的心靈貼近，使他們借此來(lái)明辨是非美丑，懂得什么事該做，應(yīng)該怎樣做。本組圍繞“怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題”這個(gè)專題，選編了一些能給人以啟迪的成語(yǔ)和故事，讓學(xué)生在閱讀中識(shí)字，在閱讀中感悟生活的哲理。教學(xué)時(shí)，可針對(duì)學(xué)生喜愛(ài)故事的特點(diǎn)，利用插圖，激發(fā)他們主動(dòng)讀故事，引導(dǎo)他們?cè)u(píng)價(jià)故事中的人與事，從中理解和懂得故事所包含的道理。還可以啟發(fā)學(xué)生大膽想象，續(xù)編故事。要讓學(xué)生把故事中的道理與自己和周?chē)澜缏?lián)系起來(lái)，感悟故事，感悟生活?？梢哉f(shuō)，朗讀、質(zhì)疑、討論、評(píng)價(jià)、想象是比較好的學(xué)習(xí)方法。二、教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)53個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)50個(gè)字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能分角色朗讀課文，能用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)角色的不同性格，表演課文。體會(huì)反問(wèn)句、感嘆句與陳述句的不同語(yǔ)氣。初步感知成語(yǔ)的特點(diǎn)并有收集成語(yǔ)的興趣。能從成語(yǔ)、寓言和故事中體會(huì)到課文所要闡述的道理。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字。積累詞句。理解文章內(nèi)容，并能正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系故事的人和事，引導(dǎo)學(xué)生了解：怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題。四、課時(shí)安排：第四單元：怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題識(shí)字四：1課時(shí)坐井觀天：2課時(shí)我要的是葫蘆：2課時(shí)小柳樹(shù)和小棗樹(shù)：2課時(shí)風(fēng)娃娃：2課時(shí)酸的和甜的：2課時(shí)語(yǔ)文園地四：3課時(shí)小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃12一、教材簡(jiǎn)析本冊(cè)教材還是延續(xù)一年級(jí)教材的思路，全書(shū)共十六個(gè)主題單元，其中包括三個(gè)集中識(shí)字單元(《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》)，和一個(gè)開(kāi)放單元《書(shū)的世界》。每個(gè)單元大致包括兩篇主體課文和一個(gè)語(yǔ)文天地，一共27篇主體課文，讀背古詩(shī)7首，自讀短文12篇。集中識(shí)字單元需要學(xué)習(xí)25個(gè)部首：第二單元學(xué)習(xí)6個(gè)部首，第一篇看圖識(shí)字，從北京的一些著名的建筑引入。后面分三部分，學(xué)寶蓋(宀)頭、穴字頭、廣字頭、廠字頭還有門(mén)字框和戶字頭這6個(gè)部首，都是和建筑有關(guān)的部首。第七單元學(xué)9個(gè)部首，學(xué)和身體各部位有關(guān)的一些名稱，和人體有關(guān)的9個(gè)部首，通過(guò)這9個(gè)部首來(lái)識(shí)字。第十二單元又安排了10個(gè)部首的學(xué)習(xí)，先學(xué)的是山、土、石這些偏旁的生字，由丁丁、冬冬對(duì)話：山上有什么?有巖石有土，引出和山石土有關(guān)的一些生字。地上有什么?有金屬礦藏、寶石，引出了金、玉這些偏旁的生字。水中有什么?有魚(yú)、有貝，就引出了帶魚(yú)字旁、貝字旁和貝字底的生字。最后是和廚房有關(guān)的皿字底、刀字旁、立刀旁等等。按照山上、地下、水中、廚房中的這個(gè)排序，選擇了相關(guān)的部首進(jìn)行識(shí)字，目的也是為了學(xué)生識(shí)字有興趣，并和他們的生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)生聯(lián)系。二、教學(xué)目的和要求：通過(guò)閱讀課文和開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和策略、情感態(tài)度價(jià)值觀等各個(gè)方面都得到發(fā)展。認(rèn)字475個(gè)，學(xué)習(xí)偏旁部首累計(jì)至70個(gè)左右。學(xué)習(xí)利用漢字的規(guī)律，重點(diǎn)是利用漢字的表意特點(diǎn)來(lái)分析字形，并對(duì)認(rèn)字方法有個(gè)較系統(tǒng)的歸納整理，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的認(rèn)字方法來(lái)獨(dú)立識(shí)字會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。能綜合運(yùn)用所學(xué)認(rèn)字方法，在閱讀時(shí)能獨(dú)立認(rèn)字。三、教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。注意學(xué)生在實(shí)踐中“感悟”，體會(huì)漢字的特點(diǎn)，感受漢字之美。實(shí)現(xiàn)認(rèn)字過(guò)程中“情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向”。形成能力。要正確處理認(rèn)字、識(shí)字能力、文字知識(shí)三者之間的關(guān)系?！罢J(rèn)字量”是形成認(rèn)字能力的基礎(chǔ)，文字知識(shí)是為多認(rèn)字、快認(rèn)字和培養(yǎng)識(shí)字能力服務(wù)的。利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、恰當(dāng)?shù)姆椒▽?shí)現(xiàn)部分認(rèn)字與寫(xiě)字的合流。學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過(guò)程，學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型，既是“認(rèn)字”，也是“寫(xiě)字”的步驟。四、教學(xué)措施創(chuàng)造性地使用教材，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展還學(xué)生一片成長(zhǎng)的舞臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展把學(xué)習(xí)的熱情延伸到課外，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展開(kāi)展有效評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃13一、學(xué)生基本情況分析學(xué)生來(lái)源情況分析二年級(jí)一班共有學(xué)生38人，希望生約占的20%以上。較差和很差的約占本班人數(shù)10%左右。他們的情況很不一樣，有的由于智力和智商的原因，接受能力很慢，落下一些知識(shí)。有的是個(gè)別方面的原因，如好動(dòng)，精力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真刻苦，思考不及時(shí)，學(xué)了些壞毛病，這些學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。大部不敢表表現(xiàn)自己，或者不積極表現(xiàn)，自卑心里較重，缺乏上進(jìn)心。對(duì)于這些學(xué)生，主要是幫助他們克服自卑心理，從基礎(chǔ)開(kāi)始，日積月累，積少成多，進(jìn)步提高。學(xué)生知識(shí)掌握情況分析通過(guò)一年的語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)多數(shù)學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)有了比較大的發(fā)展，對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握的牢固，分析能力`解決問(wèn)題的能力有所提高，懂得怎樣去學(xué)，能積極的完成老師布置的作業(yè)，練習(xí)，具備學(xué)習(xí)新知識(shí)的可能，但是，也有部分學(xué)生的知識(shí)掌握的較差，加上自己對(duì)學(xué)習(xí)的興趣很濃，既基礎(chǔ)知識(shí)，更談不上技能方面的發(fā)展，同時(shí)也不懂的學(xué)習(xí)本門(mén)課的方法，這給學(xué)習(xí)新知識(shí)帶來(lái)一定的困難，也給本班的語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)較大的難度。沒(méi)有學(xué)會(huì)主動(dòng)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和寫(xiě)字習(xí)慣。掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。學(xué)生能力發(fā)展水平分析大部分學(xué)生的自學(xué)能力很差，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的積極性不高，學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，‘等的意識(shí)較強(qiáng)，并且能力發(fā)展水平差不齊，’對(duì)、讀準(zhǔn)聲母、韻母。能準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。認(rèn)識(shí)四線格，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法分析能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方。能根據(jù)一定的情景或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問(wèn)題。能按照一定的情景或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話講述一件簡(jiǎn)單的事情。二、教材分析單元?jiǎng)澐秩珒?cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）”、“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”和“課文”四個(gè)部分組成。為了方便識(shí)字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。教材分析（）“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）”共兩部分，主要通過(guò)圖畫(huà)讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)，重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書(shū)”、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。（）漢語(yǔ)拼音，鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能默寫(xiě)聲母、韻母并抄寫(xiě)音節(jié)，在四線格上寫(xiě)得正確、工整。（）識(shí)字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識(shí)字，而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣（）課文，共安排14篇課文，分6組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學(xué)識(shí)字305個(gè)，寫(xiě)字168個(gè)，課文部分具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)，具體表現(xiàn)在：⑴入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動(dòng)活潑，插圖新穎有趣。⑵每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，幫助學(xué)生識(shí)字，也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀能力。⑶課后練習(xí)都是兩次，一次是朗讀，背誦或復(fù)述，一次是有關(guān)漢字基本筆畫(huà)的學(xué)習(xí)和按筆順描紅。另外，每組課文之后安排了一個(gè)練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容包括認(rèn)讀生字，鞏固漢語(yǔ)拼音，復(fù)習(xí)筆畫(huà)、筆順，進(jìn)行詞、句訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練。6個(gè)練習(xí)自成系列又具有相對(duì)獨(dú)立性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析（）教學(xué)重點(diǎn)：掌握正確的讀、寫(xiě)姿勢(shì)，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。準(zhǔn)確認(rèn)讀漢語(yǔ)拼音和生字。學(xué)說(shuō)普通話，能按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字。姿勢(shì)端正，卷面整潔。扎實(shí)進(jìn)行識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀背誦的教學(xué)。（）教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確認(rèn)讀漢語(yǔ)拼音，把識(shí)字和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)結(jié)合起來(lái)。朗讀、背誦課文。寫(xiě)字是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)，也是教學(xué)難點(diǎn)。三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借住漢語(yǔ)拼音識(shí)字正音，閱讀。能力目標(biāo)（1）喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。（2）認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè)，會(huì)寫(xiě)350個(gè)。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書(shū)寫(xiě)；要求會(huì)寫(xiě)的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。情感目標(biāo)（3）掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。（4）養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。學(xué)習(xí)方法教育目標(biāo)（1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。（2）借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。四、教學(xué)措施教師要深研教材，把握教材，吃透教材的編寫(xiě)意圖，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。抓好兩頭，帶動(dòng)中間。使全班學(xué)生齊頭發(fā)展。充分利用學(xué)生干部和課代表。發(fā)揮他們的帶頭作用。搞好課后輔導(dǎo)和反饋。及時(shí)查漏補(bǔ)缺。劃分學(xué)習(xí)小組，搞好互幫互學(xué)。充分利用好教具和學(xué)具，加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用。搞好賞識(shí)教育，充分發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予肯定。小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃14一、指導(dǎo)思想《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文二年級(jí)第一冊(cè)》以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為基礎(chǔ)，以《深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育決策》第三次全教會(huì)精神為指導(dǎo)。八組課文結(jié)束后，安排了六篇課文供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個(gè)生字表。生字表（一）是全冊(cè)要求知道的450個(gè)單詞。生字表（二）是全冊(cè)要求寫(xiě)的單詞，有350個(gè)。這兩個(gè)不同要求的單詞在課后練習(xí)中分別標(biāo)注。除了識(shí)字和課文，語(yǔ)文園里還安排了少量要知道的單詞。二、教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù)政治思想通過(guò)本教科書(shū)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、愛(ài)國(guó)主義的情感，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)勢(shì)，與同學(xué)友好相處，關(guān)心他人，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，熱愛(ài)科技。每月開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育項(xiàng)目。加強(qiáng)心理健康教育，使學(xué)生在良好的文化環(huán)境中快樂(lè)地形成一定的思想道德品質(zhì)。扎實(shí)提高學(xué)生的思想素質(zhì)。加強(qiáng)與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，使學(xué)校、家庭、社區(qū)形成強(qiáng)大的道德教育力量。通過(guò)本教科書(shū)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、愛(ài)國(guó)主義的情感，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)勢(shì)，與同學(xué)友好相處，關(guān)心他人，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，熱愛(ài)科技。語(yǔ)文知識(shí)（一）漢語(yǔ)拼音：繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，借用漢語(yǔ)拼音識(shí)字正音，閱讀。（二）識(shí)字與寫(xiě)作①喜歡學(xué)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的欲望。②知道450個(gè)常用漢字，寫(xiě)350個(gè)。要求知道的單詞可以讀正確的發(fā)音，結(jié)合單詞和句子來(lái)理解意義，不分析單詞類(lèi)型，不需要寫(xiě)作；要求能的單詞能夠讀正確的發(fā)音，識(shí)別形狀，理解意義，正確寫(xiě)作，練習(xí)口頭和書(shū)面表達(dá)。③掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的身體美。④養(yǎng)成正確的寫(xiě)作姿勢(shì)和良好的寫(xiě)作習(xí)慣，規(guī)范、正確、整潔。⑤可以用音序和部首檢字法檢查字典，學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。（3）閱讀①喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)會(huì)用普通話正確、流利、情緒化地閱讀課文，背誦指定的課文和你最喜歡的課文片段。學(xué)會(huì)默讀，保持沉默，不要閱讀。②借助讀物中的圖片閱讀。結(jié)合上下文和生活現(xiàn)實(shí)，理解課文中單詞和句子的含義，在閱讀中積累單詞。③閱讀童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生活，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，愿意與人交流。④讀兒歌、童謠、淺近古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的美。⑤認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。⑥積累你最喜歡的成語(yǔ)和格言警句。背誦30首優(yōu)秀詩(shī)（段）。課外閱讀總量不少于3萬(wàn)字。⑦愛(ài)書(shū)，愛(ài)書(shū)。（四）寫(xiě)字①對(duì)寫(xiě)作感興趣，想說(shuō)什么，想象什么，對(duì)周?chē)挛锏睦斫夂透惺?。②愿意在?xiě)作中使用閱讀和生活中學(xué)到的單詞。③學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，根據(jù)表達(dá)的需要。（五）口語(yǔ)交際①學(xué)普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。②認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力理解講話的主要內(nèi)容。③聽(tīng)故事，看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。④能更完整地講述小故事，能簡(jiǎn)單地講述自己感興趣的故事。⑤與他人交談，態(tài)度自然大方，禮貌。⑥表達(dá)自信。積極參與討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表意見(jiàn)。（六）綜合學(xué)習(xí)①對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘?，可以結(jié)合課外閱讀，就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，一起討論。②結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察自然，用口頭或圖文表達(dá)觀察收獲