【正文】 家庭經濟最困難的學生。根據上級的指示，把五月作為學生資助政策宣傳月，還開展了助學政策助我成才的征文比賽等活動。設有資助辦公室專人負責辦公室設有專門的檔案柜存放資料，檔案資料齊全，有宣傳專欄，專欄里公示有工作流程，宣傳專欄有農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生資助政策。有評議、評審、審核及發(fā)放流程我校設有班級評議小組、評審小組和審核小組，先由班級評議小組評議每個享受家庭經濟困難寄宿生生活費補助學生的名單，再由評審小組評議再交審核小組確保無誤后評審通過，確保補助資金發(fā)放到家庭經濟最困難的學生。資金發(fā)放流程：學校派專人管理，按要求有序地操作，足額付到學校食堂并及時發(fā)放到學生的就餐卡中，沒有挪用或事物抵頂等情況，也沒有冒領代領錯發(fā)的現象。建立了資助助學工作長效機制。我校在家庭經濟困難寄宿生生活費補助工作上，組織學生申請資助程序及受助名單符合規(guī)定。學校成立有工作小組，由領導小組進行宣傳，學生先寫好申請交給班主任，班主任根據學生遞交的申請書和上級規(guī)定的寄宿生比例，初步核定班級受助學生人數，并在班級進行班級評議，然后把人數上報學校，經學校評審小組再次評議，確定全校受助人數，并將受助學生名單進行公示，公示無異議后，經評審小組決定、領導審批簽字后，將補助資金足額付到學校食堂并及時發(fā)放到學生的就餐卡中。然后讓學生確認補助資金已到位。下一步的打算繼續(xù)學習好困補方針政策，熟練掌握困補發(fā)放的流程，掌握好本校學生家庭困難情況；宣傳工作更到位，每個學生都拿宣傳資料回家讓每個家長都知道這個國家政策；獨立出一個專門家庭經濟困難寄宿生生活費補助辦公室，專人負責。學生資助自查報告13我校歷來高度重視學生資助工作，在學校學生資助工作領導小組的指導下，全體教職工積極宣傳、參與、精心開展工作，堅持全程公正、公開、透明，嚴格按照程序，規(guī)范操作。每一筆資助資金都按時、足額發(fā)放到了受資助者手中。現對學生資助工作做如下自查報告：一、基本情況自開展學生資助工作以來，我校切實做到及時、全額將經費發(fā)放到每一位受助學生手中，無一遺漏。沒有截留、抵扣、挪用等現象發(fā)生。(一)困難寄宿生資助情況：20xx年班級數為5個，學生人數為225人，資助困難寄宿生18人，每人500元，計9000元。20xx年班級數為4個，學生人數為191人，資助困難寄宿生20人，每人500元，計10000元。20xx年班級數為3個，學生人數為127人，資助困難寄宿生25人，每人500元，計12500元。20xx年春班級數為3個，學生人數為127人，資助貧困住宿生25人，每人115元，計2875元。20xx年秋班級數為3個，學生數為110人，資助貧困寄宿生14人，每人750元，計10500元。每次資助經費一到賬，我們就立即對照資助名冊，履行發(fā)放簽字手續(xù)，由學生家長全額領回。(二)學生免費教科書發(fā)放情況：20xx年秋季免費教科書領取人數為225人，教師用書10冊。20xx年春季免費教科書領取人數為225人，教師用書10冊。20xx年秋季免費教科書領取人數為191人，教師用書8冊。20xx年春季免費教科書領取人數為181人，教師用書9冊。20xx年秋季免費教科書領取人數為127人，教師用書7冊。20xx年春季免費教科書領取人數為105人，教師用書6冊。20xx年秋季免費教科書領取人數為110人，教師用書4冊。二、主要做法(一)宣傳政策，摸排情況為掌握貧困學生資助的第一手情況，學校要求班主任老師在接任新的班級后，在一周內通過班會、調查、家訪等形式，摸清學生的家庭經濟情況，填寫貧困學生調查表，并根據學生的實際情況提出資助建議，上報資助工作領導小組。領導小組對全校待資助學生情況進行匯總，分析，提出資助意見并審核，最后將資助名單上報鎮(zhèn)、縣相關機構。為使有限的資助資金發(fā)放到最需要資助的學生手中，我們通過辦專欄、寫標語，發(fā)傳單等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行廣泛宣傳，讓廣大貧困學生、家長、社會全方位了解資助政策，熟悉資助申報程序，即家長提出申請、教師調查走訪、評審委員會評審、社會公示、名冊上報、資金發(fā)放、后期監(jiān)管，從而營造了全社會關注貧困生資助、關心貧困學生成長、學習的良好氛圍。(二)、領會精神，落實制度認真學習并堅決落實執(zhí)行上級有關文件，規(guī)范建立相關檔案。完善制度，規(guī)范管理。成立龍泉中心小學學生資助管理領導小組，制定工作方案，嚴格資助流程，為資助管理工作提供強有力的保障，使我校的助學工作逐步走向制度化、規(guī)范化。學校在認真研究國家有關學生資助管理工作精神基礎上，制定貧困生資助工作制度。并認真做好學生資助計劃、學生資助工作總結、經常開展學生資助工作自查。(三)、嚴格程序，規(guī)范檔案按照京山縣學生資助工作文件要求， 每學年對學生進行家庭經濟狀況摸底，認真規(guī)范建立貧困生檔案，規(guī)范管理公示原材料，嚴格按上級要求，做到公正、公開、透明及電話的監(jiān)督。學生資助檔案包括：上級相關文件，學生資助工作網絡機構圖、學生資助工作流程圖、義務教育學校貧困生資助申請表，義務教育學校貧困生資助花名冊，受助生費用領取花名冊及其他。三、存在問題我校學生資助工作歷來嚴格按照程序、規(guī)則進行操作，以公正、公開、透明為原則，受到了家長、社會的肯定與好評。主要存在的問題是受經費的制約，學生資助的硬件設備不行，沒有專用的電腦、辦公室。四、整改措施今后的學生資助工作，我們將在堅持嚴格、公正、公開、透明的前提下，加大教師走訪力度，找準學生基本情況，把黨和政府的關愛送到最需要的學生身邊。同時，爭取資金，提高學校對資助工作的重視程度，改善資助工作辦公條件，使資助工作做得更實、更細、更完善。學生資助自查報告14學生資助工作是落實黨的職業(yè)教育方針和關愛中專學生健康成長的愛心工程。根據 《上海市人民政府關于建立健全普通本科高校高等職業(yè)學校和中等職業(yè)學校家庭困難學生資助政策的實施意見》的實施細則(征求意見稿)的文件精神，確保國家?guī)屠е鷮W金?？顚Ｓ眉皩W校幫困經費的落實，我校領導非常重視，要求嚴格按照政策規(guī)定操作專款專用，并不斷完善我校幫困資助的操作細則和工作機制，確保將好事辦好，讓真正符合政策的學生享受國家的陽光政策。一、學生資助工作基本情況學校管理機制和運行機制：我校學生資助工作機構，校長是第一責任人；分管校長為學生資助領導小組組長；工作小組由學生工作部、教務科、財務科、招生就業(yè)辦公室，信息中心等部門的科長組成。建立健全了一套完善的工作機制，從資料的收集、分類、審核、整理、匯總、歸檔等方面都作了詳細的規(guī)定，責任落實到人。學生工作部負責免費學生（農、海、低）申請表發(fā)放、審核和幫困檔案的整理、歸檔；教務科負責專業(yè)獎勵申請表發(fā)放、審核；財務科負責學生經費的按時發(fā)放；招就辦負責新生專業(yè)獎勵的申報和學生頂崗實習的情況統(tǒng)計；信息中心負責軟件的開發(fā)和維護。二、學生資助工作主要經驗與政策成效審核和發(fā)放工作：根據文件精神對提出申請的學生層層把關，層層篩選，申請表遞交順序為：學生 班主任 年級組長 學生工 作部資助工作小組 資助領導小組逐級上報。學生工作部負責核對申報材料，農業(yè)戶口和海島學生每學期審核一次原件，填寫相關申請表，并提供戶口復印件（戶口首頁、父母頁、父母的更改頁和本人頁）。享受城鎮(zhèn)低保學生須持街道證明后再到上海市民政網上進行查詢。教務科負責獎勵專業(yè)資料審核結合我校制定的幫困助學與專業(yè)獎勵實施辦法進行操作，通過公布專業(yè)獎勵的名額及條件，由學生提出申請，教務科審核公示，最終按“就高原則”統(tǒng)籌。學校遵照市教委的要求，學生資助金額全部進銀行卡，并按照要求給20xx年秋入學的新生辦理中職卡。普惠金的發(fā)放每年分十次進學生銀行卡，每月5日學生工作部通過信息中心學生資助管理軟件制作普惠金發(fā)放清單，由班主任給學生簽收，每月10日，學生工作部將普惠金簽收單交至財務科，每月十五日普惠金進學生銀行卡。享受普惠金的學生每月自己簽名憑證入財務賬。學生資助工作的歸檔：學生的每份申請表都有附件（或戶口本復印件或低保證明），申請表上由班主任簽名，學校審核意見，一個班級一個文件袋，文件袋上有班級學生姓名，班主任表明：農、海、低各多少人，班級總計多少人享受國家免費政策，按年級分類，再按年份分類。每年五類匯總表放在一起：農海低（匯總和明細）、專業(yè)獎勵（匯總和明細）、普惠金匯總表、上海市獎學金（匯總和明細）、低收入家庭（匯總和明細）。三、學生資助工作存在的主要問題和困難（一）、學生資助工作存在的主要問題：享受城鎮(zhèn)低保的學生不一定困難；父母雙農的學生也不一定困難。（二）、學生資助工作的困難：學生持有“低保證明”但上海市民政網上查不到；往返很多次始終找不到原因；對在上海民政網上未查不到享受的低保學生，我們要求全額繳費，但有的家長意見很大。農業(yè)戶口的把握難度很大：①戶籍性質不明了，首頁農業(yè)家庭戶，之后呈現家庭戶。②首頁家庭戶，個人頁是農業(yè)家庭戶。③一本戶口本，編號不統(tǒng)一，檢查時很難把握。④浙江20xx年、江蘇20xx年戶改前的戶口本均是農業(yè)戶口，這些學生拿著老的戶口本，可以享受，但之后換了戶口本就不符合要求，有些學生手持兩本戶口本。⑤離異家庭學生判定是否享受，以生母還是繼母？⑥派出所出具證明寫“20xx年或20xx年戶改前是農業(yè)戶口”，這樣的證明不能證明該戶現在是否是農業(yè)家庭戶。說：“這樣的證明可以?！钡覀冋J為這樣的證明一直可以用，且出具證明部門可以不負任何責任。⑦有些地方戶籍制度管理松懈，出具證明比較容易。學校審核時，有的家庭不符合“農海低”的要求，但之后，有的家庭通過努力，符合了標準。持續(xù)很長時間，為了和諧校園，不敢拒絕，但此項工作沒完沒了。資助資金及時到位，且明細清晰。學生資助工作學校是第一道為國家資金把關的重要窗口，我校在學生資助工作中積極探索，實事求是，嚴格按照評審程序進行資助，確保在審核過程中不出差錯，做到專款專用，標準統(tǒng)一，及時把國家關懷及時送達到每個學生。學生資助自查報告15洑水初中學生資助、教材退費工作自查整改報告 根據《省教育廳關于對學生資助工作問題進行整改的通知》（鄂教助【20xx】6號）要求，針對湖北省金業(yè)會計師事務有限責任公司對我市部分學校資助工作審計指出的問題，我校積極進行整改?，F將我校自查整改的情況匯報如下：一、我校的主要作法加強領導，落實責任我校對學生資助工作非常重視，始終把對貧困學生的資助放在學生工作的重要位置，為確保對困難學生的資助工作得到順利開展，成立了由校長任組長，政教主任、總務主任任副組長，各年級組長、班主任為小組成員的學生資助工作領導小組。小組成員任務明確，責任落實，為我校困難學生資助工作的順利開展提供了有力的組織保障。自國家落實貧困寄宿生生活補助政策以來，在工作組的正確領導下，我校不斷規(guī)范管理制度，不斷完善操作程序，資助資金全部發(fā)放到位，社會反響良好。規(guī)范管理，完善制度（1）成立了家庭經濟困難學生認定工作組，負責建立家庭經濟困難學生檔案，對各班上報的家庭經濟困難學生資助名單與申請進行審核、認定，認真收集有關家庭經濟困難學生資助工作的意見和建議，及時解決出現的問題。（2）上榜公示，公開透明。貧困學生確定后，為了使該項工作切實做到公開、公平、公正，對貧困學生名單進行了為期一周的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監(jiān)督；同時，由班主任組織各班進行討論，征求學生意見。二、存在的問題（一）、檔案資料不齊全20xx年秋退教材費資料缺退費憑證；20xx年生活費補助資料缺追補部分收支憑證和學生領款簽字表；20xx年生活費補助資料缺撥入款（原始）憑證；20xx年生活費補助資料缺撥入款（記賬）憑證；20xx年生活費補助資料缺追補部分收支（記賬）憑證；20xx年生活費補助資料缺收支（記賬）憑證；20xx年生活費補助資料缺追補部分撥入款（原始）憑證；20xx、20xx、20xx、20xx四年的學生申請表沒有履行村委會審核并簽字蓋章這一程序。（二）、20xx年的教材退費實退資金與撥入資金有差額，未上交國庫。（三）、個別學生的資助資金采取逐月抵扣生活費的方式，沒有直接發(fā)放現金。（四）、個別學生存在由其監(jiān)護人或直系親屬代領、代簽的現象，由此導致字跡不完全一致。三、整改情況完善檔案資料。我校根據此次整改工作對檔案資料的要求，認真查找缺失資料，重新整理歸檔，分年度裝訂，達到了檔案資料真實、齊全的要求；積極與相關村委會聯系，補辦了村委會蓋章手續(xù)。20xx年學生申請表嚴格履行村委會審核蓋章程序。20xx年教材退費余額學校計劃上交國庫。20xx年資助資金學校集中發(fā)放現金，由學生本人簽字領取，字跡與申請表一致，并邀請上級領導、洑水財政所工作人員到場監(jiān)督?；仡欉^去幾年的資助工作，我們將不斷總結經驗，創(chuàng)新工作思路，強化工作措施，推動我校學生資助工作健康、有序發(fā)展，使國家的惠民政策真正落到實處。安陸市洑水初中20xx年XX月