養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣-資料下載頁
2024-10-24 21:29本頁面
【正文】 作業(yè)計入業(yè)務(wù)檢查范圍。每周的寫字課要求寫字課教師做到“四個到位”：即時間落實到位；教師到位；指導(dǎo)到位；評改到位。教師的示范板書、作業(yè)批改及評語書寫等均要求字跡工整、清楚、端正，一絲不茍，做學(xué)生的表率，并對學(xué)生的作業(yè)進行“作業(yè)完成質(zhì)量”和“作業(yè)書寫情況”分項批改，除了對學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量進行點評外，還可以根據(jù)學(xué)生作業(yè)的書寫情況進行激勵性的點評，寫上簡潔易懂、因人而異的批語，如“書寫真公正，請注意保持?！薄皶鴮懹羞M步！”“請注意留天地！”、“這個字要減肥！”等等。每次作業(yè)批改都要體現(xiàn)“作業(yè)完成質(zhì)量”和“作業(yè)書寫情況”的雙項點評。每次學(xué)科測試，都采取雙評機制，即有知識得分，又有卷面書寫情況的占分，建立激勵機制，鼓勵學(xué)生把字寫美觀。寫字課教師對班上學(xué)生建立個體寫字合格檔案。在教室內(nèi)設(shè)立文化墻，開辟“書法展覽角”、“作業(yè)展示欄”、“寫字園地”或利用板報開辟一塊”每日一練”專欄等，學(xué)生輪流書寫，班組內(nèi)每周舉行一次寫字展覽，評出進步較大和優(yōu)秀的同學(xué)，譽之為“書法小明星”“每周之星”“小小書法家”“進步之星”等多種稱號，定期展覽學(xué)生的書法作品，及時展示學(xué)生的作業(yè)、作品，以此發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，增強自信，培養(yǎng)興趣。對不合格的學(xué)生在平時寫字教學(xué)中有針對性地加強訓(xùn)練，從而提高作業(yè)書寫質(zhì)量。強化學(xué)生“提筆就是練字時”意識，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣，各科教師應(yīng)通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫好字，做到作業(yè)整潔。不要再誤認(rèn)為練字是語文老師的事，使學(xué)生做作業(yè)時和練字時要一樣認(rèn)真書寫，做到練用結(jié)合，以用促練。學(xué)生要用好《生字書寫本》，寫每個字時做到觀察、描紅、仿影、臨寫，使字的筆順、寬窄、結(jié)構(gòu)了然于心。學(xué)生可根據(jù)自己對書法家的喜好，選擇一種楷書字帖進行臨摹，教師必須定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，共性的問題課內(nèi)解決，個性的問題個別指導(dǎo)。學(xué)生之間建立“生生互幫”機制，讓寫字進步快的與基礎(chǔ)差的同學(xué)結(jié)成“一幫一、一對紅”，以優(yōu)帶劣，以優(yōu)促劣，以求共同提高。每月對學(xué)生的作業(yè)進行專項檢查，查看作業(yè)本是否干凈整潔，查看作業(yè)是否有墨塊、改正液改正紙修改的痕跡，查看答題是否規(guī)范，查看字跡是否工整。檢查結(jié)果計入量化考核。1每月最后一周寫字課時間定為全校學(xué)生現(xiàn)場書法比賽時間，每次比賽后，各班寫字課教師向?qū)W校推薦五名學(xué)生的優(yōu)秀書法作品（不能重復(fù)推薦），由各班語文老師組成評委（單月2班語文老師，雙月5班語文老師），對推薦的優(yōu)秀作品進行評議，對書寫特別優(yōu)秀的學(xué)生由學(xué)校發(fā)給“書法明星”證書，逐漸增加數(shù)量，對期末獲得“書法明星”證書最多的班級發(fā)給“書法明星班”證書。學(xué)校對獲得“書法明星班”證書的班級在規(guī)范書寫期末量化時給予加分表彰。（二）、注重興趣培養(yǎng)，提高成果質(zhì)量適當(dāng)給學(xué)生講一些中國歷史上著名書法家苦練書法故事，從王羲之到懷素，從舒同到啟功，從龐中華到黃若舟，激勵學(xué)生寫好字。學(xué)校和班級開展多種活動，優(yōu)化寫字氛圍，促進學(xué)生書寫水平的提高。班級可不定時舉行寫字比賽，評先“星級”寫字能手，各班請“能手”介紹經(jīng)驗，給予獎勵，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。家校結(jié)合，組織家長觀看學(xué)生作業(yè)和學(xué)生現(xiàn)場寫字比賽，取得家長對學(xué)校寫字教學(xué)的支持。五、管理與檢測學(xué)校每學(xué)期進行一次師生書法比賽，對優(yōu)秀教師和學(xué)生進行表彰，并把寫字評比結(jié)果列為班級管理考評項目。學(xué)校對各班學(xué)生的寫字質(zhì)量進行檢測評比時，將對學(xué)生寫字的坐姿、握筆、書寫質(zhì)量作綜合評價。坐姿和握筆當(dāng)場評分，書寫質(zhì)量由閱卷教師評分，三條均達到標(biāo)準(zhǔn)的班級為達標(biāo)班。六、預(yù)期效果要使全體學(xué)生都知道怎樣才是正確的寫字姿勢，并努力向良好寫字習(xí)慣這個目標(biāo)靠近；大部分學(xué)生初步養(yǎng)成寫字時正確的握筆和坐姿；部分學(xué)生形成寫字前認(rèn)真觀察、思考和努力寫規(guī)范字的習(xí)慣；養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣，達到書寫正確、規(guī)范、工整、美觀。
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