使用燃料對環(huán)境的影響教案-資料下載頁
2025-10-15 21:24本頁面
【正文】 識和創(chuàng)新精神。（情感目標(biāo)） 重點：了解燃料燃燒對環(huán)境的影響，認(rèn)識新能源開發(fā)的重要性。難點：燃料燃燒對空氣污染的原因，選用燃料的依據(jù)。二、學(xué)情分析：：九年級學(xué)生已初步具備了收集、提取有用信息的能力；也初步具備了合作交流、分析解決簡單問題的能力。：主要教法：啟發(fā)、引導(dǎo)、分類、歸納：閱讀、交流、實驗、合作三、教學(xué)過程：通過對課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容的把握，結(jié)合學(xué)生的實際情況，我的教學(xué)設(shè)計思路是一條主線、兩個重點、三個亮點、四個階段。一條主線即以“使用燃料對環(huán)境的影響”為主線，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)明白①為什么使用燃料會對環(huán)境造成影響？②使用燃料對環(huán)境造成了什么影響？③針對影響，我們?nèi)绾芜\用化學(xué)知識解決？兩個重點是通過實驗探究活動讓學(xué)生了解燃料對環(huán)境的影響，認(rèn)識新能源開發(fā)的重要性。三個亮點一是分組讓學(xué)生感受到酸雨的危害性；二是通過實驗和自主學(xué)習(xí)真正讓學(xué)生活動起來；三是問題設(shè)置與生活緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。四個階段即：創(chuàng)設(shè)情境→探索新知→學(xué)以致用→交流展示化學(xué)說課案第1頁 第一階段：創(chuàng)設(shè)情境我創(chuàng)設(shè)對比圖片引入新課從而激發(fā)學(xué)生興趣，抓住學(xué)生心理，為引入新課教學(xué)做好鋪墊。第二階段：探索新知本階段包含本課內(nèi)容的重、難點，為了更好的突出重點、突破難點，便于學(xué)生掌握，我將此階段分為三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：看視頻直觀感受酸雨的危害，并牽引出造成為危害的不僅是煤的燃燒還有汽車做燃料燃燒的尾氣排放。從而歸結(jié)出酸雨到底有哪些危害。第二環(huán)節(jié)：活動探究?！八嵊晡：Φ哪M實驗”目的讓同學(xué)們自己親身體會酸雨的危害，從而樹立環(huán)保的意識。第三環(huán)節(jié)：合作學(xué)習(xí)。找到了污染的根本原因。第三階段：學(xué)以致用 通過前面的牽引學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)到這個階段就可以自己分析得出解決污染的方法和措施。第四階段：交流展示對于教材中第二部分內(nèi)容“使用和開發(fā)新的燃料和能源”。我設(shè)計為學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并在課堂上展示交流。這樣設(shè)計充分考慮到學(xué)情，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，也能鍛煉他們展示自我。之后，對學(xué)生的展示加以補充，重點指出乙醇和氫能源。并提出，氫氣是最清潔的燃料，但它的制取成本卻較高，如果能發(fā)現(xiàn)一種廉價催化劑代替水通電，使水快速分解成氫氣和氧氣，讓氫氣燃燒，氧氣支持燃燒。那我們的環(huán)境將不再受酸雨、溫室效應(yīng)等因素的影響，我們的天空將仍舊是一片蔚藍。我讓學(xué)生明白“科學(xué)的每一項巨大成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點的”，所以，我建議同學(xué)們插上幻想的翅膀，以造福人類為動力，自由的在化學(xué)天地里翱翔。認(rèn)識完這兩種能源后，學(xué)生結(jié)合生活說說其他的新能源。從而讓學(xué)生意識到新能源的前景，從而認(rèn)真學(xué)習(xí)，為環(huán)保和開發(fā)新能源而努力學(xué)習(xí)。小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容后，布置課外延伸任務(wù)，加深印象。四、課后反思：本節(jié)課我是想通過我的教學(xué)，實現(xiàn)兩個目標(biāo)，一是學(xué)生知道大氣污染的原因及解決的辦法，二是樹立起為解決環(huán)境問題和能源危機而努力學(xué)習(xí)的決心！說課完畢，謝謝大家！化學(xué)說課案第2頁
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1