【正文】 ，給他們信心。我教育的宗旨是，讓孩子獨(dú)立，讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會，我都不會放棄，競爭，演講，辯論，采訪，調(diào)查，每一個(gè)機(jī)會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。回顧一學(xué)期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)的工作，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任老師。六年級畢業(yè)班班主任工作總結(jié)12班主任工作是一項(xiàng)繁瑣的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的六年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為六年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點(diǎn)，做了如下的工作：一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣這些學(xué)生都來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽講、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班高燦同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不能完成作業(yè)，寫字不工整，學(xué)習(xí)有困難。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，提醒學(xué)生講究衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境，經(jīng)常到宿舍檢查問寒問暖。三、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，如陽光體育活動、跳集體舞、慶“六一”等活動。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到教室，協(xié)助學(xué)生搞好教室及清潔區(qū)工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀比賽等，利用黑板報(bào)開展繪畫比賽，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。四、加強(qiáng)與家長聯(lián)系平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。五、做事要貴在堅(jiān)持自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成，更何況是六年級的學(xué)生，所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這需要有一個(gè)比較慢長的時(shí)間，因此更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心?？傊灰覀冃闹惺钦嬲\地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，需要在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。六年級畢業(yè)班班主任工作總結(jié)13作為畢業(yè)班的班主任，我深感自己的任務(wù)重，壓力大，必須要保證建立良好的學(xué)習(xí)生活秩序，營造一種奮發(fā)、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍；以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個(gè)學(xué)生提供一個(gè)專心學(xué)習(xí)的環(huán)境；以積極向上的集體精神去帶動每一個(gè)學(xué)生。所以，本學(xué)期我在班主任工作這塊上投入了很多時(shí)間和精力，同時(shí)注意學(xué)習(xí)、借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、合理利用班委，抓好常規(guī)管理建立一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明，秩序井然的班級，是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，提高成績的保障，所以抓好日常管理，仍然是六年級班主任的重要工作。根據(jù)本班班干部能力強(qiáng)的情況，我主要是落實(shí)班委責(zé)任，由班干具體實(shí)施常規(guī)管理工作，我適時(shí)地提醒、督促、檢查。班主任不必事事管，但必須時(shí)時(shí)看，注意觀察，定期檢查，使執(zhí)行制度落實(shí)到位；及時(shí)聽取班長、值日班干的工作匯報(bào)，對違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)批評教育，維持好正常的學(xué)習(xí)生活秩序。本學(xué)期，我們班在遵守紀(jì)律上一直保持著良好的狀態(tài)。二、抓“兩頭”，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)、爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是班主任的首要任務(wù)。這方面，我采取了抓兩頭、帶中間的辦法，以個(gè)別談話的形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作。對于尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢，同時(shí)提出具體措施；對于差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐后、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。三、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，齊抓共管，群策群力由于學(xué)生的基礎(chǔ)差，部分層面學(xué)生的成績表現(xiàn)出不穩(wěn)定狀態(tài)，起伏較大。為此，我通過聯(lián)合各科任老師，給每一個(gè)層面學(xué)生單獨(dú)把脈；就嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識過關(guān)，力爭復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)，達(dá)成共識。另外，定期與各科任老師交流、溝通，是班主任的一項(xiàng)常規(guī)工作。據(jù)此，我能更全面、更客觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)地進(jìn)行必要的干預(yù)。四、開好班會，適時(shí)激勵學(xué)生六年級是學(xué)生身心變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，再加上我班實(shí)際情況，隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。特別是最后一個(gè)月，就如同馬拉松賽跑，既考驗(yàn)學(xué)生的耐力和意志力，也考驗(yàn)班主任的鼓動力及掌控力。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三，我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí)，一如既往地努力、學(xué)習(xí)，爭取把班主任工作做得更加有聲有色。六年級畢業(yè)班班主任工作總結(jié)146月13日小考結(jié)束了，緊張而忙碌的畢業(yè)班工作也告一段落。工作中有收獲也有不足，善于總結(jié)和反思才是最有效的工作，也為后面自己的工作提供一個(gè)依據(jù)和保障，下面對這一年畢業(yè)班工作總結(jié)如下：一、有些許的收獲（1）、贏得時(shí)間語文教學(xué)與前兩年的做法是一樣的，利用一個(gè)學(xué)期把上下冊的教材講完，因?yàn)椋衲陼r(shí)間特別緊張，上學(xué)期還有兩個(gè)單元的內(nèi)容沒有講完，所以，下學(xué)期利用兩周時(shí)間講完教材，剩下的時(shí)間歸類復(fù)習(xí)，迎接小考。這樣做的好處是為小考贏得更充足的時(shí)間，有一個(gè)前提是老師一定能把握教材的重難點(diǎn)，否則，會事倍功半。贏得時(shí)間就會給自己走向成功贏得機(jī)會。（2）、周密計(jì)劃凡事要有一個(gè)周密的計(jì)劃，才能不枉自己的付出。課程結(jié)束后就真對小考方向做了一個(gè)整體的語文復(fù)習(xí)計(jì)劃，歸類復(fù)習(xí)時(shí)間分配。如：拼音、筆順、生字詞等用一周時(shí)間。就不一一例舉了。目的是不盲目，有系統(tǒng)，有抓手，有方向。實(shí)施過程中可根據(jù)不同的情況進(jìn)行臨行調(diào)整，以保障復(fù)習(xí)的全面性和有效性。（3）、分析學(xué)情有一句話是：知己知彼，方可百戰(zhàn)百勝。首先要知道自己的不足，分析學(xué)情就是了解自己的弱點(diǎn)，然后，找方法把自己的不足在最短時(shí)間內(nèi)補(bǔ)上。如果是整體問題就在課上重點(diǎn)講，講后有相應(yīng)的練習(xí)題檢測，針對畢業(yè)考的題型要人人過關(guān)的，特別是那些學(xué)困生，過關(guān)對他們來說相當(dāng)重要，也就是這些人會導(dǎo)致整體成績和A率，對這些孩子要找時(shí)間輔差，所以，分析學(xué)情很重要。美文一直堅(jiān)持雙周復(fù)診和學(xué)情分析，這邊的學(xué)生真的很差，倘若沒有明確的方向和分析，后果不想也知。（4）、方法指導(dǎo)老師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法同等重要，老師在備考期間一定要精講精練，絕不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。因?yàn)?，孩子學(xué)的不僅僅是你一個(gè)學(xué)科，大家都這樣做學(xué)生是受不了的，也會失去學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生真的學(xué)會舉一反三，把知識學(xué)活并不是死記硬背，只要是換一個(gè)題型就不會了。如：我在講句式的轉(zhuǎn)換時(shí)教學(xué)生方法，不同的句式有不同的方法，也是有規(guī)律可循的，不管換什么樣的句子，掌握方法就可以了。又如閱讀是學(xué)生的難點(diǎn)，我分析了閱讀題的考點(diǎn)無非就是那些，那么真對這些問題教學(xué)生怎樣答題，并不是一篇一篇地做閱讀。因?yàn)椋厴I(yè)考你有多大的造化能壓對題呀，機(jī)率相當(dāng)?shù)男?，所以，方法才是最重要的。?）、心理輔導(dǎo)對于小考又對有些孩子來說考前心理輔導(dǎo)很重要，其實(shí)，心理素質(zhì)不好的孩子大多都是那些沒有十足把握的人，也有個(gè)別學(xué)習(xí)好的學(xué)生。關(guān)鍵時(shí)期心理輔導(dǎo)也不可忽視。我在后一個(gè)月的時(shí)間里，有整體的心理輔導(dǎo)，也有個(gè)別的心理導(dǎo)。更多的是給他們鼓勁和自信，有的個(gè)別談話，心平氣和，推心置腹，有的要觸動心靈，有的我采用寫信的方式等。挺有效的，大多數(shù)孩子是懂事的，心態(tài)變了一切也就變了，心理工作是不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。二、不足之處針對今年的畢業(yè)考，還是有許多自己遺憾的地方。首先，后面沒有更多的時(shí)間回歸課本，有許多簡單的問題忽略了。如：《廣玉蘭》一課，沒想到還會考這課，對這一課細(xì)節(jié)關(guān)于葉片的處理不夠細(xì)，警醒自己今后的教學(xué)還是要多注重細(xì)節(jié)處的表達(dá)。其次，講過的知識沒有二次復(fù)習(xí)，有的時(shí)間久了就忘記了，溫故而知新是考試一定反復(fù)要做的。再有，就是沒有把重點(diǎn)放在下冊教材內(nèi)，高估了這次考試。我認(rèn)為自己最失誤的是沒有靜下心來再細(xì)致地分析一下今年的考試方向，現(xiàn)在想來好后悔，不然會有更好的成績。在這里不免要說一句，有時(shí)事務(wù)性的東西太多，不能靜心去思考，學(xué)問這個(gè)東西是要專注的。以上經(jīng)驗(yàn)談不上，說心里話更多的是遺憾，高估了這次考試，我認(rèn)為方向太重要了，也欠缺溝通，時(shí)間對于我來說無比珍貴。吃一塹，長一智。成功都是從失敗中來。最后的成績會比我們預(yù)想的要好一些，感謝上蒼的眷顧。六年級畢業(yè)班班主任工作總結(jié)15班級是教師和學(xué)生開展活動的基本組織形式，班主任是一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個(gè)班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動，形成良好的班風(fēng)。及時(shí)教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強(qiáng)、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部，對他們進(jìn)行不同的分工。例如：本班學(xué)生馬靜學(xué)習(xí)成績多年來一直在班里第一名，在師生中威信很高。我對她非常信任她對班級工作非常負(fù)責(zé)，無論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃，紀(jì)律都很好，很少有人搗亂。在她的組織帶領(lǐng)下其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級。我對班干部很信任對他們工作也很支持，指導(dǎo)他們怎樣管理班級。發(fā)動全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時(shí)撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。二、把各項(xiàng)規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。學(xué)生從入學(xué)開始就要接觸并要學(xué)習(xí)很多規(guī)章制度，如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。這些規(guī)章制度背難背，記難記，學(xué)生很難按要求去做。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦、說講，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習(xí)慣，針對班級中存在的問題，結(jié)合班級實(shí)際利用班隊(duì)課等適當(dāng)?shù)臅r(shí)間有目的、有要求、有針對性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生。如：班長馬靜有較強(qiáng)的管理能力和協(xié)調(diào)能力，我就讓他協(xié)助老師管理班級的全面工作，其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，給他們明確的崗位，班主任對班干部要給予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班級工作進(jìn)行一次總結(jié)。評選一個(gè)“每周一星”號召大家向他學(xué)習(xí)，接著老師在指出上周同學(xué)們普遍存在的問題，提出本周整改意見及要求，讓他們明確今后的努力方向。三、以“規(guī)范”作鏡、互督互勉。《小學(xué)生日行為規(guī)范》，像一面鏡子，時(shí)刻對照著學(xué)生的品德行為。一個(gè)班級30多位學(xué)生，每個(gè)人都有自已的習(xí)慣，隨時(shí)間的推移，有些習(xí)慣固定下來了，就影響學(xué)生將來的生活。對那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)用心改正的，那么如何幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣呢？①請指出我的習(xí)慣—給4人小組寫信，我的習(xí)慣是這樣的，請告訴我你的想法，于是4個(gè)人就說出對這個(gè)習(xí)慣的看法，然后自已寫出改正不良習(xí)慣的做法，師利用班隊(duì)會進(jìn)行檢查。②請幫我改正壞習(xí)慣，指出了壞習(xí)慣，