【正文】 朋友們都給自己的孩子買“好”書，有時間陪孩子看好書。，勤寫日記作文在小學(xué)考試中30分左右，初中60分，高考80分左右，可見，作文在語文中的重要性。關(guān)于作文，想要一下子提高作文水平是很難的。二年級寫話為三年級做好基礎(chǔ)，課堂上我們也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng)，每周兩次寫話(規(guī)定自定評講表揚)寫好要求學(xué)生觀察生活，記錄自己的各種發(fā)現(xiàn)，記錄的過程就是一個訓(xùn)練寫作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺中學(xué)習(xí)寫作文的。要提高寫話能力，我們作為家長可以做好以下幾件事情：，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫。，我們做家長的要多陪陪孩子。，注重寫的指導(dǎo)，先打草稿，再寫，寫好后多修改?？磮D寫話，.這就是說，達(dá)不到某個標(biāo)準(zhǔn)的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。最后送給家長四句話，希望和大家共同學(xué)習(xí)：第一句話：教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進教育知識，最重要的是要落實到孩子身上。根據(jù)孩子的性格特點去引導(dǎo)孩子。第二句話：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會欣賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子。第三句話：教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子，只有您認(rèn)真對待孩子的學(xué)習(xí)，他才會重視。第四句話：教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。最后，希望在座的家長能與我們老師一起做孩子生命中的貴人，一道共同教育好孩子，為您的孩子多盡份心，多留份心，期盼孩子的后段學(xué)習(xí)中取得更大的進步，謝謝大家。二年級語文家長會發(fā)言稿9各位家長：你們好!大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動，看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。在孩子們心中，來參加家長會就是對他們的關(guān)心和支持。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好多家長晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但付出是有回報的。我們家長有五個層次的理論：●第一個層次和境界的家長是舍得給孩子花錢，以為錢就是全部愛的表達(dá)。●第二個層次和境界的家長舍得給孩子花時間，陪在孩子身邊，見證孩子的成長?！竦谌齻€層次和境界的家長開始思考教育的目標(biāo)問題——我究竟想要一個什么樣的孩子?一旦目標(biāo)能夠清晰地確定，家長就不容易被人裹挾著，熱衷于跟風(fēng)一樣盲目地對孩子進行培養(yǎng)?！竦谒膫€層次和境界的家長開始為了教育孩子去學(xué)習(xí)，家長不再停留于“沒辦法”或者“管不了”，而是關(guān)注孩子的問題癥狀及原因，積極進行干預(yù)和矯正?！竦谖鍌€層次和境界的家長開始為了教育孩子而提升和完善自己，因為他們明白，“你是誰”比要求孩子“成為誰”更重要，一切家庭教育，其實都是言傳身教的結(jié)果?！课覀兠鎸Φ氖钦麄€集體，不是個人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來做到家校共育。大部分孩子對學(xué)習(xí)很有興趣，都能積極向上，養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的習(xí)慣，養(yǎng)成熱心班集體的言行習(xí)慣，如：具有較強管理能力的孩子有：上課專心，能夠積極回答問題的有：，這些孩子越回答越大膽，越不怕出錯，越能從積極回答中感受到參與課堂活動的樂趣，于是學(xué)習(xí)的積極性就高，學(xué)習(xí)的效果就好。已形成了積極學(xué)習(xí)的良性習(xí)慣的循環(huán)。課文朗讀較好的有：書寫最干凈最漂亮的有：需要加強練字的有寫字慢的有：大多能做到文明禮貌較好，見到老師問好有了集體榮譽感。一個班級的凝聚力特別重要，直接影響著班風(fēng)班貌，而要一個班級有凝聚力，首先就是要培養(yǎng)孩子的集體榮譽感。到了二年級，我們班的孩子班級榮譽感比以前更強了，做什么事情也都能顧慮到班級，什么事情都以班集體為重，特別是學(xué)校開展一些集體活動時，就是培養(yǎng)孩子集體榮譽感的最好機會。(例舉本學(xué)期學(xué)校的一些集體活動)二年級孩子無論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大進步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，自制能力還很差，不可避免地會出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣：個別學(xué)生時間觀念不強(包括進教室后的玩耍、放學(xué)時的拖拉、上課中的散漫心態(tài)和寫字時的費時)自制力太差，表現(xiàn)為上課做小動作，不注意聽講，與同桌或前后座同學(xué)小聲說話，上課鬧著玩。如果這些同學(xué)養(yǎng)成上課靜下心來學(xué)習(xí)，積極動腦回答問題，學(xué)習(xí)將會進步許多。學(xué)習(xí)不認(rèn)真、敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多，作業(yè)書寫不規(guī)范不工整。以上主要是指家庭作業(yè)。背書不積極，不能按要求完成。做值日還不會掃地，不能自主、獨立、自覺完成自己力所能及的事情。我希望各位家長有問題要及時和我們進行交流，當(dāng)然，我也希望家長朋友能積極配合我的工作。主要有以下幾個方面：(一)學(xué)習(xí)習(xí)慣和成長理念家長督促學(xué)習(xí)，力求質(zhì)量。發(fā)現(xiàn)書寫極差就要求重寫，發(fā)現(xiàn)錯誤及時輔導(dǎo)改正。這樣堅持一段時間，孩子學(xué)習(xí)必定不敢偷懶，孩子習(xí)慣成自然，你就可以省心許多了。(作業(yè)布置的問題：無書面作業(yè)，多預(yù)習(xí)，多讀書，適當(dāng)練字和實踐性作業(yè)。家長可以自主指導(dǎo)孩子的練字和聽寫字詞。)二年級的語文教學(xué)主要是生字和課文。所以該背的課文、要求會寫的字一定要熟練。二年級字詞教學(xué)是重點，生字的教學(xué)除了寫還要多認(rèn)，請各位家長每周都要檢查孩子的背書情況，自主聽寫學(xué)過的生字及組詞。多讀書。想學(xué)好語文必須要多讀書，不僅包括語文書，更為重要的是多讀課外書，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力，增長孩子的見識。孩子讀完課外書以后，可以讓孩子用自己的話說一說，他有什么收獲，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。有時間和精力的孩子要建立讀熟筆記，及時標(biāo)畫和記錄讀書中看到和理解明白的詞句段并熟讀甚至背誦，這就是一種有效的知識積累。(朗讀課文和閱讀課外書：新教材極其重視孩子們對好詞語和好句子的積累。我們可以在讀書過程中進行好詞、好句、好段和一些成語、諺語等的積累，讓孩子們抄抄、背背、積累。愛看課外書的孩子，如果能用上平時積累的優(yōu)美詞句，作文不用老師指導(dǎo)，也能夠?qū)懙煤芎?，所以多看課外書，對提高學(xué)生的作文水平至關(guān)重要。)書香家庭：營造書香家庭潤物細(xì)無聲提倡形成書香家庭的氛圍，即家長書目和數(shù)量要豐富，家長和孩子要有讀書的愿望、習(xí)慣和時間，要盡可能多的一起讀書，要有好的讀書方法(即上面所談的方法)，要有讀書效果(讀書效果有的快、有的慢)?？傊x書不是急功近利、一朝一夕就能看到結(jié)果的，這是一個長期性的事情，就像一個優(yōu)質(zhì)的工程一樣要打牢基礎(chǔ)，一直認(rèn)真用心的持續(xù)下來，才能潛移默化地影響我們思維和行動。勤練字。字是門面，想寫一手好字是要付出努力的。我們要求孩子一寫字就要認(rèn)真寫字，即寫字就是練字的過程，但是有的孩子態(tài)度不認(rèn)真，尤其是周末，甚至出現(xiàn)不認(rèn)真寫字和練字的現(xiàn)象。正確看待成績，要從檢測中看到問題和以后的努力方向。最近做了第一、二單元的檢測題，難度不大，大多數(shù)孩子考出了自己平時的水平，有些孩子還有待提高。學(xué)生失分的方面有：基礎(chǔ)知識掌握不牢固，或者做題太慢，有的學(xué)生試卷沒做完?？荚嚂r不夠?qū)Ｗⅲ瑳]能夠認(rèn)真檢查。審題不清，有的孩子沒有讀懂題目就做了。因此需要努力方面是：有的孩子基礎(chǔ)不扎實，如字詞句不會寫，多音字、反義詞不會、造句不會、“的地得”運發(fā)不熟、該背的課文不會背等。認(rèn)真讀題和檢查，有些孩子的閱讀能力和習(xí)作能力還有待加強。要橫向的比較自己與別人的差距，更要在縱向的看到自己的發(fā)展方向和發(fā)展的方面。明確一個觀念：我們的課文學(xué)習(xí)實際上就是能力養(yǎng)成的過程。我們不僅要學(xué)會課文學(xué)習(xí)中要求學(xué)會的知識，更要學(xué)會用這些知識去理解和認(rèn)識更多的課文知識，更要能夠運用所學(xué)到的、積累起來的知識和方法來解決以后的學(xué)習(xí)中的問題，并將自己的積累通過創(chuàng)設(shè)豐富的語文文字的不同作品的形式表現(xiàn)出來。多給孩子一點信心，做孩子成長強有力的后盾。我們看別人的孩子優(yōu)點多，看自己的孩子，卻是缺點多。作為父母，應(yīng)理性地對待孩子，以平常心對待孩子的成長。如果是孩子不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)嘏u，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心堅持。而對學(xué)習(xí)特別有困難的孩子，家長更不要責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。親近老師、尊重老師、互相配合，才能進一步的39。促進學(xué)習(xí)。只有愿意老師說話、交流談心，愿意接近老師，才能愿意接受老師的教育，愛上老師所教的課程，才能聽從老師的要求，學(xué)習(xí)才能有興趣、有進步。如果家長的言談舉止和形成家庭氛圍不尊重老師，那你的孩子就會受到感染，就會逐步地對老師不尊重，不服從老師的教育管理，就會逐步的我行我素，逐步成為問題孩子，因為什么事都有家長給他撐腰，同學(xué)也會感受到他的行為的隨意和難以約束的情況而逐步的疏遠(yuǎn)他，進而加劇他的學(xué)習(xí)的落后。教育不是萬能的，老師不是萬能的，沒有家長的正確言行的配合，教育就會是不成功的。你們多一份關(guān)心、重視，就是給我們大家多增添一份信心。所以要想是孩子發(fā)展好，就要謹(jǐn)言慎行、積極努力、家校結(jié)合、共同教育。(二)生活習(xí)慣周一早上7:20—7:30按時進校參加升旗儀式，不要遲到。周二到周五是7:30—7:45之間進校，以便及時入校到教室晨讀。晨會及重大集會要穿校服，佩戴紅領(lǐng)巾、校牌。培養(yǎng)孩子的節(jié)約和勞動觀念，家長應(yīng)控制學(xué)生的零用錢，教育孩子不亂花錢，由生活中小事建立節(jié)約觀念，平時應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會生活自理。教育孩子要從細(xì)節(jié)入手，從小處入手，如：整理自己的書包、上學(xué)放學(xué)要自己背書包，培養(yǎng)勞動習(xí)慣，消除孩子的依賴性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠實守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、獨立思考、按時完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。這些雖都是小事，能把小事做好并能形成自覺地行為習(xí)慣就是成功的教育。(三)品德習(xí)慣1學(xué)會感激。要多記住別人對自己的恩德，多忘記一些怨憤1勇敢面對自己的錯誤，有錯誤能改正就是一個好孩子1謙虛禮讓，與同學(xué)搞好團結(jié)，尊敬長輩，愛護幼小。1真誠待人，講誠信。誠實不說謊，答應(yīng)的事說到做到。如果你的孩子經(jīng)常說謊話、說臟話、賺別人便宜、與同學(xué)關(guān)系緊張，那他在很多時候就會得不到幫助，會形成孤立的性格，對他的成長和發(fā)展進步是非常不利的?！吧钤陉柟狻⒖鞓?、和諧的環(huán)境中，會健康茁壯地成長。生活孤獨、偏執(zhí)、怨憤的環(huán)境中，就會付出比他人多許多倍的努力還收不到滿意的結(jié)果。”(四)良好的社交能力1主動關(guān)心幫助他人，與他們和諧相處。1耐心傾聽他們講話，學(xué)會贊美他人。1努力鍛煉口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)自己的競爭意識。1學(xué)會關(guān)愛自然、關(guān)愛一草一木、關(guān)愛生命、關(guān)愛健康，學(xué)會保護自己。：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣。播下一種習(xí)慣，收獲一種性格。播下一種性格，收獲一種命運?！本褪钦f習(xí)慣是可以決定一個人的命運。好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生，反之，不良的習(xí)慣會貽害終生。小學(xué)階段尤其是低年級階段，正是進行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，很多的孩子學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定差，并不是不聰明，智力有缺陷，而主要是沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。(養(yǎng)成習(xí)慣是一件非常重要的事情。孩子是父母一生的事業(yè)。)最后送給家長五句話，希望和大家共同學(xué)習(xí)：(1)如果孩子總是生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé)。(2)如果孩子總是生活在敵視中，便學(xué)會好斗。(3)如果孩子時常生活在鼓勵中，便學(xué)會自信。(4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人。(5)如果孩子生活在友誼之中，便學(xué)會熱愛這個世界。孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，教學(xué)中也會出現(xiàn)不合理之處，如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，歡迎家長們能坦誠、及時地給我們提出建議、與我們交流、溝通，并給予理解，您能理解是對我們工作的最大支持!總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助，才有利于孩子的成長。我們希望通過學(xué)校、家庭、社會形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子。謝謝大家!二年級語文家長會發(fā)言稿10各位家長：大家好!首先感謝你們參加這次家長會。一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成績。作為本班的語文老師，今天我想跟各位家長談這幾個方面的內(nèi)容。(一)針對期末考試，談幾點體會：重視過程，考試不是目的。主要是為了讓各位家長對孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個最真實的了解。讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對性的進行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。(二)作為語文老師給家長的幾點建議本學(xué)期要求會寫的生字量大，咱們班每天都聽寫生字，并設(shè)定小紅花鼓勵措施，大部分同學(xué)完成的都比較好。但是漫長的假期，如果不鞏固學(xué)生一定會遺忘，語文學(xué)習(xí)要求多讀多寫。而字詞的學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴(yán)重，學(xué)了后面忘前面。不少家長跟我交流時談到，前一天還會默寫的字，第二天孩子又忘記了。其實，這種現(xiàn)象很正常，克服的唯一辦法就是多寫，經(jīng)常寫，加強記憶。在對作業(yè)的督查方面，很多家長往往有錯誤的認(rèn)識，只重視書面作業(yè)的檢查，而對于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。每次我抽查我們班的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)，書面作業(yè)大部分的孩子都能完成，而古詩、百家姓的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。書寫能力是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的一個重要指標(biāo)，一個孩子的字跡書寫態(tài)度，直接反映孩子一階段學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)的成績。：作業(yè)做出來了嗎?很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量。潦草、馬虎的書寫習(xí)慣一旦形成想要改變就不容易了，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。特指導(dǎo)時，要讓孩子保持端正