【正文】 的作文題——實(shí)乃僵化的教學(xué)模式——不許他有個(gè)性。不是嗎？大多數(shù)作文題的思路都反復(fù)使用甚至是惟一的——你只能“這樣寫(xiě)”，而既然只能如此無(wú)法出新，熱愛(ài)出新的孩子們?cè)趺磿?huì)有興趣？當(dāng)興趣蕩然無(wú)存時(shí)，還談何效益。換言之，對(duì)此類作文題學(xué)生一向是敬而遠(yuǎn)之的，明明不喜歡此類作文題，卻偏偏再二再三地出了又出寫(xiě)了又寫(xiě)，學(xué)生不煩才怪呢！比如，《勞動(dòng)贊》與《一個(gè)小動(dòng)物創(chuàng)造的奇跡》二題，哪一個(gè)更能激發(fā)學(xué)生的想象力？顯然是讓你在寫(xiě)作文的方法上用的更好。就拿今年的高考作文來(lái)說(shuō)：要考生以“上善若水任方圓”任方圓為話題寫(xiě)一篇800字的作文，估計(jì)很多考生看到這樣的題目都有點(diǎn)傻眼了，連這句話的意思是什么都弄不清楚，那又如何下筆呢？老子的道德經(jīng)我想真正讀懂的人不多，“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道，居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動(dòng)善時(shí)，夫唯不爭(zhēng)，故無(wú)尤”，這句話只要你多讀幾遍，其意思自然明顯，說(shuō)的就是一種處事之道，謙虛謹(jǐn)慎、不爭(zhēng)不怠。常言道：書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)，如此可見(jiàn)閱讀的作用。二、觀察生活，提高生活閱歷我國(guó)著名教育家 葉圣陶先生指出：“寫(xiě)任何東西決定于認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，有什么樣的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，才能寫(xiě)出什么樣的東西來(lái)。反之，沒(méi)有表達(dá)認(rèn)識(shí)的能力，同樣也寫(xiě)不出好作文”。我們生活在這個(gè)社會(huì)中，就不能脫離開(kāi)生活的社會(huì)土壤和環(huán)境。大環(huán)境使然，我們能改變環(huán)境嗎？雖然我們都想改變，社會(huì)也確實(shí)在緩慢的改變，但和我們心中期待的樣子相去甚遠(yuǎn)。我們說(shuō)，改變不了環(huán)境，只好改變我們自己去適應(yīng)環(huán)境。于是，有的家庭會(huì)在孩子未成年時(shí)將孩子送到國(guó)外，換一種環(huán)境。于是，大多數(shù)沒(méi)有辦法做大挪移的家庭的孩子，需要改變自己，去適應(yīng)這個(gè)教育環(huán)境。你要挑戰(zhàn)這個(gè)社會(huì)嗎？你要調(diào)整應(yīng)試教育的體制嗎？你有挑戰(zhàn)的勇氣嗎？你有挑戰(zhàn)的能力嗎？我是普通人，我有肉身，我有牽絆，我有世俗欲望，我。沒(méi)有挑戰(zhàn)世俗的勇氣。我們準(zhǔn)備應(yīng)試吧，在應(yīng)試中發(fā)揮我們的聰明才智，在應(yīng)試中證明：我能，我可以。我愿意做的事情，我就能做好。在提高生活閱歷這一方面，其實(shí)家庭的教育是很重要的，家長(zhǎng)要培養(yǎng)起孩子的動(dòng)手能力，這一點(diǎn)西方家長(zhǎng)就比我們中國(guó)家長(zhǎng)要做的好，他們從小就培養(yǎng)和鍛煉孩子的自主意識(shí)和獨(dú)立生活能力，重視孩子從小的自身鍛煉，他們并不煞費(fèi)苦心地設(shè)計(jì)孩子的未來(lái)，而是注重孩子的自由發(fā)展，努力把孩子培養(yǎng)成為能夠適應(yīng)各種環(huán)境，具備獨(dú)立生存能力的社會(huì)人。他們的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開(kāi)拓精神、能夠自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。讓孩子自己動(dòng)手修理摩托車(chē)，分擔(dān)家里的割草、粉刷房屋、簡(jiǎn)單木工修理等活計(jì)。此外，還要外出當(dāng)雜工，如夏天替人推割草機(jī)、冬天鏟雪、秋天掃落葉等。在這種潛移默化的過(guò)程中，孩子逐漸成長(zhǎng)為具有獨(dú)立生存能力和社會(huì)責(zé)任感的公民。中國(guó)的許多家長(zhǎng)望子成龍心切，因而超越孩子實(shí)際水平的高要求、拔苗助長(zhǎng)的教育方式、恨鐵不成鋼的態(tài)度在家庭里到處彌漫。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，除生活上加倍關(guān)心外，家長(zhǎng)最關(guān)心的是孩子的學(xué)習(xí)。似乎學(xué)習(xí)好就是萬(wàn)能的，而對(duì)孩子的獨(dú)立生活能力、社會(huì)適應(yīng)能力、心理健康程度、道德情操以及公民意識(shí)等則關(guān)心甚少，有的甚至完全不顧。從孩子出生到成年，家長(zhǎng)幾乎把孩子的一切都包了下來(lái)，做飯、洗衣服、打掃、攢錢(qián)供孩子讀大學(xué)、出國(guó)、結(jié)婚、養(yǎng)兒育女等。盡管我們的家長(zhǎng)都希望孩子成才、幸福，而這樣的家庭教育既不可能令孩子成才，也難以讓孩子得到幸福，試問(wèn)，在這樣的溫室環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子他們?cè)趺磿?huì)有豐富的生活體驗(yàn)，這樣的家庭造就出來(lái)的孩子就是典型的“四體不勤、五谷不分”，有點(diǎn)“少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的感覺(jué)。三、勤于思考“.學(xué)源于思”這是胡適先生在其自傳中曾經(jīng)提過(guò)的一句話，那么在作文中，我們?nèi)绾巫龅剿伎寄兀繉?xiě)作中的思考，是對(duì)寫(xiě)作對(duì)象的思考，是對(duì)自我價(jià)值取向的剖析。用自己的人生閱歷總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)和自己的價(jià)值觀對(duì)所寫(xiě)事物做出的判斷，當(dāng)然，就寫(xiě)作這件事本身而言，還包括對(duì)全文行文脈絡(luò)、間架結(jié)構(gòu)的確定，不過(guò)這只是些一般文章時(shí)的考慮，真正的偉作是讓事情本身說(shuō)明真理，如托爾斯泰的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平。這些思考決定著文章的思想深度，是作者自身靈魂的寫(xiě)照。四、用靈魂寫(xiě)作 靈魂，這里可以指心，純真純正的感情和理智交織的心靈世界。敏感的心和靈動(dòng)的文字巧妙組合，才能讓自我的世界和讀者產(chǎn)生共振。簡(jiǎn)而言之，用靈魂寫(xiě)作就是用真感情寫(xiě)作。真正的寫(xiě)作不是玩弄文字賣(mài)弄技巧，是感情的宣泄。只有自己感動(dòng)了才能讓讀者感動(dòng)，只有自己思索了才能引發(fā)讀者的思索。前提是，秉著心靈的正義感，必要時(shí)還需要些使命感。只有真實(shí)的東西才能感動(dòng)人，比如寫(xiě)人，人物的心理言行舉止，不僅要寫(xiě)出其好的一面，也要寫(xiě)出其不好的一面，這樣的人物塑造才是有血有肉的，沒(méi)有人是十全十美的，四、作文要寫(xiě)出真情實(shí)感在我看來(lái)，評(píng)判好作文的篇四：小學(xué)作文：快樂(lè)的勞動(dòng)快樂(lè)的勞動(dòng)這個(gè)星期是這學(xué)期開(kāi)學(xué)的看到這些我突然后悔了，立刻去各處幫忙同學(xué)。突然，我看到有一棵非常非常粗大的野草，只有一位男生在吃力地鋤著，于是我約了幾位勁大的男生一同去幫忙??幫忙拔了這一棵，大家都像有了什么收獲或成就感興高采烈地離去了。我又看了看周?chē)吹叫@的有一角雜草叢生，幾位同學(xué)拼命地挖，我急忙跑去幫忙??最后我們因團(tuán)結(jié)合作很快拔完了這地方的草??最后要掃呢？我看著掃地的同學(xué)互幫互助，奮力地掃著。太陽(yáng)強(qiáng)烈的光芒和高溫對(duì)他們毫不影響。我也忘了累，興奮地上去用手拾一張張大草葉。草葉和砂土在掃地同學(xué)的掃把下舞動(dòng)著??被勤勞的同學(xué)無(wú)一漏網(wǎng)地鏟入垃圾箱、運(yùn)走?？粗?，我突然感覺(jué)心情是那么出奇的好！這次勞動(dòng)，同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作，愉快地勞動(dòng)。我在這次勞動(dòng)中深深感到：不管什么工作都有分工，而不同的分工有著各自不同的作用，不同分工之間還應(yīng)團(tuán)結(jié)合作，因?yàn)榭鞓?lè)、美好、成功的起源往往是團(tuán)結(jié)合作。第四篇：樂(lè)在棋中班隊(duì)教案樂(lè)在棋中一、活動(dòng)主題：樂(lè)在棋中二、活動(dòng)目標(biāo)：了解下棋的好處。增強(qiáng)對(duì)棋文化的了解。三、活動(dòng)準(zhǔn)備。定好主持人。準(zhǔn)備關(guān)于下棋的好處的資料。準(zhǔn)備關(guān)于棋的古詩(shī)。四、活動(dòng)過(guò)程。（一）班長(zhǎng)出場(chǎng)，出旗，唱隊(duì)歌，宣讀活動(dòng)目的。（二）主持人主持班隊(duì)主持人：中國(guó)自古就有用“琴棋書(shū)畫(huà)”來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)人的修養(yǎng)。棋類活動(dòng)很像人生的模擬，有時(shí)逆水行舟，有時(shí)一帆風(fēng)順，但我們卻“樂(lè)在棋中”。主持人：請(qǐng)欣賞棋的古詩(shī)誦讀。（生背）主持人： 黑格爾說(shuō)過(guò)，理想的人不僅要在物質(zhì)需要上得到滿足，還要在適情雅趣的滿足上得到表現(xiàn)。穆?tīng)栒f(shuō)過(guò)：卒子的生命是單程路，不論你怎樣轉(zhuǎn)彎抹角，：：人生就像奕棋，一步失誤，；而且人生還不如奕棋，不可能再來(lái)一局，：下棋就是一場(chǎng)斗智：“象棋似布陣，點(diǎn)子如點(diǎn)兵”。下棋既是斗智的活動(dòng)，也是對(duì)身心有好處的活動(dòng)。下面請(qǐng)學(xué)生交流有關(guān)下棋的好處。主持人：我們從今天開(kāi)始，養(yǎng)成人人下棋，天天下棋的好習(xí)慣吧。下面請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)這次中隊(duì)會(huì)做小結(jié)！下面進(jìn)行呼號(hào)：準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！全班學(xué)生：時(shí)刻準(zhǔn)備著！主持人：呼號(hào)完畢！退旗！敬禮！下面我宣布：《樂(lè)在棋中》主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束！第五篇：樂(lè)字開(kāi)頭的成語(yǔ)導(dǎo)語(yǔ)：樂(lè)極生悲，指高興到極點(diǎn)時(shí)，發(fā)生使人悲傷的事。下面是由小編整理的關(guān)于樂(lè)字開(kāi)頭的成語(yǔ)。歡迎閱讀！樂(lè)字開(kāi)頭的成語(yǔ)樂(lè)極生悲、樂(lè)在其中、樂(lè)善好施、樂(lè)此不疲、樂(lè)自由我、樂(lè)行憂違、樂(lè)樂(lè)陶陶、樂(lè)變化天、樂(lè)以忘憂、樂(lè)而不荒、樂(lè)而不淫、樂(lè)此不彼、樂(lè)嗟苦咄、樂(lè)昌之鏡、樂(lè)道忘饑、樂(lè)不可極、樂(lè)事勸功、樂(lè)不思蜀、樂(lè)成人美、樂(lè)禍不悛、樂(lè)山樂(lè)水、樂(lè)不極盤(pán)、樂(lè)而不厭、樂(lè)而忘返、樂(lè)道遺榮、樂(lè)而忘歸、樂(lè)樂(lè)不殆、樂(lè)于助人、樂(lè)盡哀生、樂(lè)不可言、樂(lè)道好古