事業(yè)單位考試公共基礎(chǔ)知識(shí)每日一練(20xx313)-資料下載頁
2024-10-24 20:15本頁面
【正文】 事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、民辦非企業(yè)單位、基金會(huì)、律師事務(wù)所、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等組織和有雇工的個(gè)體工商戶應(yīng)當(dāng)依照本條例規(guī)定參加工傷保險(xiǎn)，為本單位全部職工或者雇工繳納工傷保險(xiǎn)費(fèi)。” 中公教育新疆事業(yè)單位：5.【答案】ACD。中公教育解析：我國土地管理法規(guī)定：城市市區(qū)的土地屬于國家所有。農(nóng)村和城郊的土地，除法律規(guī)定屬于國家所有外，屬于農(nóng)民集體所有。宅基地、自留山，屬于農(nóng)民集體所有。6.【答案】ABCD。第五篇：事業(yè)單位考試公共基礎(chǔ)知識(shí)每日一練()事業(yè)單位考試公共基礎(chǔ)知識(shí)每日一練()2014年9月3日事業(yè)單位考試公共基礎(chǔ)知識(shí)每日一練：()。()。，檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)是()。，最基本的前提是()。，因地制宜()。()。參考答案及解析1.【答案】D。中公教育解析：認(rèn)識(shí)過程的兩次飛躍是指實(shí)踐基礎(chǔ)上由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)、又由理性認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的能動(dòng)飛躍。其中理性認(rèn)識(shí)回到實(shí)踐中去，實(shí)現(xiàn)從理性認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的飛躍，發(fā)揮認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，能引起現(xiàn)實(shí)世界的改變，也能對(duì)認(rèn)識(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)、修訂，故從理性認(rèn)識(shí)到到實(shí)踐的飛躍更為重要。2.【答案】C。中公教育解析：生產(chǎn)關(guān)系是在物質(zhì)生產(chǎn)中所形成的人與人之間的關(guān)系。生產(chǎn)關(guān)系表現(xiàn)的是人與人之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。生產(chǎn)關(guān)系由生產(chǎn)力決定，并且能夠反作用于生產(chǎn)力，可以促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展也可以阻礙生產(chǎn)力發(fā)展，這是判斷它是否先進(jìn)的根本標(biāo)志。故本題答案為C。3.【答案】C。中公教育解析：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是由真理的本性和實(shí)踐的特點(diǎn)所決定的。真理的本性是主觀與客觀相符合，只有把主觀同客觀聯(lián)系起來加以對(duì)照的東西，才能充當(dāng)檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。唯一有這個(gè)特點(diǎn)的只有社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐是主觀和客觀聯(lián)系的“橋梁”，而且具有直接現(xiàn)實(shí)性的特點(diǎn)。因此，只有實(shí)踐能夠驗(yàn)證認(rèn)識(shí)是否具有真理性。故本題答案為C。4.【答案】C。中公教育解析：尊重客觀規(guī)律是發(fā)揮主觀能動(dòng)性的前提和基礎(chǔ)，只有尊重客觀規(guī)律，才能更好地發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性。故本題答案為C。5.【答案】C。中公教育解析：實(shí)踐的直接現(xiàn)實(shí)性是指實(shí)踐不是僅僅停留在意識(shí)范圍內(nèi)的精神觀念的活動(dòng)，而是通過人與客觀世界的實(shí)際相互作用而引起客觀世界的變化的活動(dòng)，是人與世界之間的實(shí)實(shí)在在的物質(zhì)、能量和信息的交換過程。這是實(shí)踐高于理論的原因。故本題答案為C。6.【答案】B。中公教育解析：世界永恒發(fā)展的基本規(guī)律包括質(zhì)量互變規(guī)律、對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律、否定之否定規(guī)律。價(jià)值規(guī)律是商品經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律。故本題答案為B。中公教育新疆事業(yè)單位:///xinjiang/
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