【正文】 他們的自我描述里常常會出現(xiàn)對自己所處事實的簡單描述、自己所有物或喜歡的東西等等，盡管這些描述并不總是正確的。這一時期的表述常常圍繞在實物、方位指代等，但他們這些思考大多是不系統(tǒng)或不合邏輯的，他們總是從自我出發(fā)來考慮問題。討論：有過這種經(jīng)歷的家長您如果有好的方法可以和大家分享一下。有這種困惑的家長也可以說出來我們大家一起討論。當這個時期出現(xiàn)的時候作為孩子的家長，您是怎么做的？大家有什么方法來應對孩子經(jīng)常會說不的情況？對于孩子許多事他不能做的事情，他也要堅持自己的主張該怎么辦？3～4歲：開始懂事的孩子到了3歲多，孩子的語言能力得到了很大的發(fā)展，能清楚地表達自己的想法了，他也漸漸不再惹人嫌了。他的耐心會慢慢增加，他還可能考慮別人的心情，適當?shù)乇磉_自己。孩子開始學著自我約束，會根據(jù)周圍的情況判斷自己的行為是否合適。這時，孩子開始從他人對自己的評價中形成自我評價，所以，媽媽要多多夸獎他。如果他真的做錯了什么事，媽媽應該就事論事地批評。媽媽要努力幫助孩子樹立自信心。3歲以后的孩子，對成功的要求也會變高。他能容忍好幾次的失敗，所以媽媽要多多鼓勵他下次一定能做得更好。討論：如何幫助這個年齡段的孩子樹立自信心？4～5歲：人小鬼大開始了這個階段的孩子開始真正理解什么是自己。他開始理解昨天，今天和明天的時間概念，并且理解昨天的自己和今天的自己還有明天的自己是連貫的，一致的。不管自己穿什么衣服，梳什么發(fā)型，用什么名字稱呼，自己就是自己。討論：這個時期我們應該做些什么？（課程中內(nèi)容，認識自己的興趣愛好，堅持努力??家長給與客觀的評價，鼓勵支持，接納）注：3歲多的孩子對性別差異的認識很直觀：女孩長發(fā)，男孩短發(fā)。女孩穿裙子，男孩穿褲子。而4～5歲的孩子已經(jīng)能清楚地分辨男女，即使女孩穿上男孩的衣服，女孩還是女孩。如果他問你一些關(guān)于性別方面的問題，你可不要吃驚。只管簡潔地、坦率地、科學地回答他就行了?？傮w來說7歲之前，兒童對自己的描繪僅限于身體特征、年齡、性別和喜愛的活動等，還不會描述內(nèi)部心理特征。小學時期自我意識發(fā)展從對表面行為的認識評價轉(zhuǎn)為對自己的內(nèi)部品質(zhì)的更深入的評價。小一到小三處于上升階段，小一到小二的上升幅度最大，是上升期中的主要發(fā)展時期。小三到小五處于平穩(wěn)階段，其年級間無顯著差異。小五到小六又處于第二個上升期。A、這個時期孩子對自己的評價主要在五個方面學業(yè)成績、運動能力、社會接納性、身體外表、行為表現(xiàn)。B、他人對兒童的態(tài)度對其自我評價有直接而重要的影響。C、某些社會支持因素起著更為重要的作用。對于小學兒童來說，對其自我評價最重要的支持因素是父母和同學，而不是朋友和教師。D、對自我價值的評價和情感有密切的聯(lián)系，喜歡自己的孩子會表現(xiàn)出更多的正向情緒和高自我評價。討論：這個時期我們可以做什么？有什么好的方法建立孩子情商方面的能力？（從以上四點來歸結(jié)）青春期自我意識的第二次飛躍（第一次1—3歲，詞語我的出現(xiàn)）內(nèi)心世界豐富起來，開始反復思考關(guān)于“我”的問題，我到底是個怎樣的人，我的特征是什么？別人喜歡我還是討厭我？??一方面他們總認為自己是正確的，聽不進別人的意見；另一方面，他們又感到別人似乎總是用尖刻挑剔的態(tài)度對待他們，總會覺得別人在議論自己，突然高度發(fā)展的自我意識使個性出現(xiàn)了暫時的不平衡。這個時期到來的時候家長需要給予孩子更多的理解，關(guān)心、幫助。第五篇：自我認識自我認識我叫李亮，湖北孝感人，一個普普通通家庭的男孩，體重60公斤，愛好運動，籃球、跑步等等。平時喜歡看一些書，例如文學類的，政治、經(jīng)濟、軍事等、酷愛經(jīng)融類的圖書。性格中性，向往開朗，樂于交往。自我介紹是件容易的事，而自我評價卻不是那么的簡單，為什么這么說呢？因為每個人就像是一盤棋，往往是當局者迷，旁觀者清。每個人看自已的視角也有不同，當然，有的人也能從主觀客觀等全局的視角去自我認識，自我評價。歸結(jié)到一點，自我認識、自我評價會影響一個人得的思想，而思想會左右價值觀念，價值觀念決定一個人的追求和走向。自我認識和評價也是一種自我反思的過程。對于我個人而言，我覺得自已至少是一個樂觀積極向上的人吧！樂觀悲觀在于看問題的角度，樂觀的人大事化小，化為危機，枯木逢春。悲觀的人，小事化大，杞人憂天，庸人自擾；所以我選擇樂觀。積極消極在于心態(tài)，積極的人生活里充滿了陽光，過得充實快樂；消極的人世界里充滿了陰雨，憂傷厭世；快樂是一天不快樂也是一天，何不選擇快樂呢？只是一種心態(tài)的轉(zhuǎn)變，隱晦的天空馬上就會放晴，所以碰到任何事我都以積極的心態(tài)面對。而向上或向下在于個人的追求和價值觀念了。對于我而言，我選擇向上，向上的人于人于己都有好處。正與那句諺語所言：“花有從開日，人無再少年?！比绻谇啻旱臅r候不積極進取，在年老之時大概也只能徒傷悲了吧！經(jīng)過對自已的主觀認識，我覺得自已是一個樂觀積極向上的人，或許對自已的認識不能僅僅從這幾方面來全面認識，但這足以能概括自己的輪廓了吧！至于別的方面也就不在面面俱到了。大學的自我期許有許多。有大和小的。最基本的是必須順利畢業(yè)，拿到畢業(yè)證和學位證，如果連這最基本的要求都達不成，別的所有的期許都是海市蜃樓。所以我的心態(tài)定格在先不要好高騖遠，先努力成為一名合格的大學畢業(yè)生，然后再向優(yōu)秀畢業(yè)生看齊。一個合格的大學生是要求德、智、體全面發(fā)展的，而把這些做到優(yōu)秀，就有機會成為一名優(yōu)秀的畢業(yè)生。對于德而言，我不苛求自己成為一名“品的極其高尚的人，但至少從外向內(nèi)要像一名是受過高等教育的人，有一名大學生應該有的素質(zhì)，有相應的自我約束力。對于智而言，我不苛求自己才高八斗，學富五車，但至少精通自己所學專業(yè)之余，能夠斗的吸收一些知識來充實自己的頭腦。對于體而言，我不苛求自己達到專業(yè)運動員的身體素質(zhì)，但有一個好身體是做一切別的事情的基石，鍛煉好身體是與學習并重的，我必須的要求自己在注重學習的同時強身健體。所有這些都歸結(jié)到一點，我期許能做最好的自己，找到屬于我自己的的一片天！錄井2班 李亮