爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)個(gè)人心得-資料下載頁
2024-10-24 20:15本頁面
【正文】 我實(shí)行高起點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求。對(duì)后進(jìn)生，我則努力發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，勤家訪，并幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的難題，直到他們轉(zhuǎn)化為止。二、創(chuàng)新是提升教育教學(xué)水平的靈魂從一名普通小學(xué)的數(shù)學(xué)教師，成長(zhǎng)為區(qū)級(jí)骨干教師和教學(xué)能手到任教導(dǎo)主任，我一直擔(dān)任的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，還兼任過品德與生活、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科的教學(xué)工作，每周授課最多時(shí)達(dá)到25節(jié)以上，現(xiàn)在每周依然堅(jiān)持代課12節(jié)以上。在教學(xué)中，我堅(jiān)持用普通話教學(xué)，注重素質(zhì)教育，并根據(jù)學(xué)生年齡、個(gè)性等特點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，勇于開拓創(chuàng)新，探索出一套行之有效的教學(xué)方法，形成了有自己特色的教學(xué)風(fēng)格。我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主精神，善于啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中質(zhì)疑問難，要求學(xué)生有“打破沙鍋問到底”和“不到黃河不罷休”的探索意識(shí)和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)恒心。我在教學(xué)上堅(jiān)持啟法式教學(xué)，面向全體，同時(shí)巧用多媒體提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念和空間想象能力，使學(xué)生主動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，從而真正達(dá)到素質(zhì)教育。在課堂上我還進(jìn)行大膽改革，把現(xiàn)代化的教學(xué)手段（錄像、投影）和傳統(tǒng)的教學(xué)手段（如講解、板書、畫線段圖等）結(jié)合起來，根據(jù)教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、重難點(diǎn)的需要，恰如其分地運(yùn)用實(shí)物演示、音樂渲染、編順口溜等手段進(jìn)行優(yōu)化組合，從而獲得最佳的教學(xué)效果。在2010年4月，參與陽泉市政府啟動(dòng)的名師推動(dòng)工程活動(dòng)中，我先后到平定柏井、盂縣上社中心小學(xué)，采取聽、研、示、交的活動(dòng)形式，分別對(duì)兩所中心小學(xué)常態(tài)下的課堂教學(xué)，聽了各3節(jié)。并分別進(jìn)行了課堂教學(xué)交流研討活動(dòng)，收集了各?，F(xiàn)課堂教學(xué)中教師存在的教學(xué)困惑，并制定課堂教學(xué)示范課課題。如：平定柏井確定了一年級(jí)“人民幣的認(rèn)識(shí)”。課前備課時(shí)，我通過網(wǎng)絡(luò)備課，收集第四套、第五套人民幣樣幣和人民幣貳圓、貳角。在課堂上，我讓學(xué)生在觀察第四套、第五套人民幣樣幣的同時(shí)，盡可能的讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，做到手腦并用，了解掌握人民幣的種類、人民幣的兌換節(jié)應(yīng)用。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣空前高漲，使我出色地完成教學(xué)任務(wù)，受到聽課教師的一致好評(píng)及認(rèn)可。三、教研是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的沃土平時(shí)，我除了認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課外，注重課后教學(xué)反思、刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)，不斷充實(shí)自己。我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了兒童心理學(xué)、教育心理學(xué)等專業(yè)理論知識(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，還到教育先進(jìn)地區(qū)觀摩、學(xué)習(xí)，并觀看全國名師、專家上的錄像課、講座，同時(shí)還堅(jiān)持訂閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等雜志，做到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，使自己的教學(xué)觀念、教學(xué)水平跟上時(shí)代步伐。作為學(xué)校的一位數(shù)學(xué)教師，我始終積極參加校本教研、連片教研活動(dòng)，把握數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)改革的脈搏，深入學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)，指導(dǎo)青年教師的課堂教學(xué)活動(dòng)。并認(rèn)真參與并實(shí)驗(yàn)本校數(shù)學(xué)學(xué)科“溫、創(chuàng)、導(dǎo)、練、測(cè)”——五字課堂教學(xué)模式，深入推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”課堂教學(xué)改革。如：，采用我們實(shí)驗(yàn)的“導(dǎo)學(xué)案”進(jìn)行了題為“分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的整理復(fù)習(xí)”示范，共同與盂縣覆蓋的3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)數(shù)學(xué)學(xué)科的教師進(jìn)行了研討交流。既展示我區(qū)“導(dǎo)學(xué)案”的推進(jìn)效果，又相互交流借鑒了課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，這次跨縣區(qū)的課堂教學(xué)交流研討活動(dòng)，均受到各級(jí)教育同仁的贊賞。四、榮譽(yù)是激勵(lì)個(gè)人奮斗的動(dòng)力作為一名普通教師，必須潛下心來踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)踐再實(shí)踐，相信只要行動(dòng)，就會(huì)有收獲。我兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞地工作，在教學(xué)上取得了可喜的成績(jī)。先后有十余篇論文被評(píng)為國家、省、市、區(qū)的一、二等優(yōu)秀論文，在省、市、區(qū)組織的教學(xué)成果競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，并且多次被評(píng)為省、市、區(qū)的模范教師，區(qū)級(jí)的骨干教師和教學(xué)能手。并且先后撰寫出多篇富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)意義的教育教學(xué)論文成果和論文，經(jīng)過陽泉市教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果評(píng)審委員會(huì)評(píng)審認(rèn)定。2010年9月被評(píng)為“山西省小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師”。我和同事常說一句話:“也許我們無法預(yù)測(cè)接下去的人生是怎樣的，但是我們可以通過自己的努力為以后的人生打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，做好充分的準(zhǔn)備。也許，在下一個(gè)轉(zhuǎn)角，我們?nèi)松能壽E就在悄悄的改變”。面對(duì)來自四面八方的各種榮譽(yù)，絕對(duì)不要迷失方向，它既是對(duì)你前一階段工作的肯定，更是對(duì)今后工作的啟迪。我們只有踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，激發(fā)自己的工作熱情，不畏艱苦，不甘寂寞地振奮精神去拼命工作，用自己所學(xué)到的知識(shí)去教會(huì)學(xué)生做人，才無愧于“人民教師”的光榮稱號(hào)?！靶挠卸啻螅枧_(tái)就有多大”。我雖然只是一名普通的農(nóng)村黨員教師，但我將會(huì)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，努力工作實(shí)踐，開展課題研究，在不斷地耕耘中檢討教學(xué)理論與實(shí)踐行為不斷總結(jié)工作得失，深化認(rèn)識(shí)，修改策略，愿借機(jī)遇之風(fēng)，揚(yáng)起奮斗之帆，在教育教學(xué)的海洋里航行的更快更穩(wěn)更遠(yuǎn)。總之，在黨支部組織的“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)中，我認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)的做了一些工作，取得了一些成績(jī)，今后我會(huì)更加努力工作，積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，為楊家莊學(xué)校的發(fā)展，為我們楊家莊教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
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