【正文】 蚪找媽媽》教案教學(xué)目標(biāo)：，會寫10個生字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。，了解青蛙在生長過程中形體上的變化。、有感情地朗讀課文?！坝薄白贰薄案钡葎釉~的意思，并嘗試運用。，培養(yǎng)學(xué)生的觀察思維，講講小蝌蚪找媽媽的故事。教學(xué)重難點：。“迎”“追”“蹬”“蹦”等動詞。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時：兩課時 教學(xué)過程： 【第一課時】一、激趣導(dǎo)入，揭示課題，大自然中生活著我們?nèi)祟惖脑S多好朋友，它們和我們一樣，以自己獨特的方式生活著，所以大自然中每天都會發(fā)生數(shù)不清的故事。今天，我們就來讀一個《小蝌蚪找媽媽》的故事?。ò鍟n題）。二、初讀課文，復(fù)述故事第 1 頁 ，對生字新詞注意讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義，一句一句、一段一段地讀懂。，引導(dǎo)學(xué)生簡述課文。（先遇到鯉魚，有什么對話，又遇到烏龜，說了什么，最后看見了青蛙，發(fā)生了什么？）三、學(xué)習(xí)生字，清除障礙，真是不簡單！有幾個淘氣的“字寶寶”想和大家捉迷藏。出示：塘、腦、袋、灰、哇、教、捕、迎、阿、姨、寬、龜、頂、披、鼓這些字已經(jīng)藏進課文中了，老師說“開始”，你們拿起筆，開始找，找到一個，馬上用筆把它圈起來，叫三聲它的名字。2．出示卡片：池塘、腦袋、黑灰色、游哇游、教小鯉魚、捕食、迎上去、阿姨、寬嘴巴、烏龜、頭頂、披著、鼓著哪個同學(xué)起來說一下，你是怎樣記住這些字的？（生自由回答，師相機補充）——腦：與身體有關(guān)，所以有一個月字旁。——迎：迎上去就是走上去，要用到腳，所以是走之旁?！?、披：都與手有關(guān)，所以是提手旁?！敚骸岸　?“頁”?！蹋阂淌桥?，必須是女字旁。、易錯生字。第 2 頁（1）灰：教室里哪里是灰色？你還知道哪些顏色？（2）教：多音字。、小老師領(lǐng)讀、男女生讀、開小火車等各種形式讀詞語。（1）池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。（2）他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：“鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？”（3）他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。四、齊讀課文，整體感知，課文《小蝌蚪找媽媽》要拍成動畫片了。你們想當(dāng)演員嗎？好！選拔演員有兩個要求，一課文要讀得好，二了解故事的情節(jié)。下面我們就要選拔小演員了。請同學(xué)們齊聲朗讀課文，邊讀邊思考：（1）小蝌蚪在找媽媽的過程中都遇到了誰？它的身體又發(fā)生了怎樣的變化？——鯉魚媽媽、烏龜。（板書）——先是長出兩條后腿，再長出兩條前腿，然后尾巴變短了，最后變成了一只青蛙。第 3 頁（2）最后小蝌蚪在哪里找到了媽媽？他們的媽媽是什么樣子的？——他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。（板書：大青蛙）【第二課時】一、啟發(fā)談話，復(fù)習(xí)導(dǎo)入，動畫片《小蝌蚪找媽媽》的演員選拔工作還要繼續(xù)。上一節(jié)課，我們認(rèn)識了生字，讀懂了課文，了解了故事的情節(jié)。這節(jié)課，你們還要繼續(xù)展示你們的才能。二、研讀課文，理清文意學(xué)習(xí)第一自然段。？生讀課文，師畫小蝌蚪（師故意將尾巴畫短）?！蟠蟮哪X袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴。（貼卡片）3.（生指出錯誤之處）書上為什么不說“長尾巴”。而要多加一個“長”字，變成“長長的尾巴”？你能舉一反三嗎？ ——感覺“長長的尾巴”比“長尾巴”更長?！蟠蟮哪X袋、寬寬的嘴巴第 4 頁 、黑灰色身子、長長尾巴的小蝌蚪每天都很開心，很快樂，他們——快活地游來游去。我們還可以說什么快活地什么？（出示： 快活地）學(xué)習(xí)第二、三自然段。一生讀旁白，一生讀“小蝌蚪”的話，一生讀鯉魚媽媽”的話。，過了幾天，這時候的小蝌蚪和原來的樣子相比，發(fā)生了哪些變化？——小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出了兩條后腿。（貼卡片），遇見了鯉魚媽媽。它們看見鯉魚媽媽在教自己的孩子捕食，會想起誰？會有怎樣的心情？會在心里想著什么呢？——媽媽 ——傷心、難過，讀讀課文的第二自然段。師演鯉魚媽媽，生演小蝌蚪。表演的時候注意小蝌蚪在看見鯉魚媽媽時用了什么動詞？——迎6.“迎”是什么意思？可以看出小蝌蚪當(dāng)時的心情怎樣？體會心情誰來讀一遍？——面對面走到一起 ——急切、著急第 5 頁 ？ ——你們的媽媽四條腿，寬嘴巴?！皩挕?。，知道他們的媽媽有四條腿，寬嘴巴，于是繼續(xù)游啊游，過了幾天，又發(fā)生了怎樣的變化？——小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出里兩條前腿。（貼卡片），后長出的是前腿。小蝌蚪游哇游，他們又遇見了誰？？用課本上的語言告訴我。12.“追”是什么意思？和“迎”有什么區(qū)別？從中你能感受到什么？？師總結(jié)：小蝌蚪的媽媽是四條腿，寬嘴巴。但并不是所有四條腿，寬嘴巴的動物都是青蛙。？，綜合鯉魚阿姨和烏龜媽媽的說法，青蛙到底長什么樣？學(xué)習(xí)四、五、六自然段、五、六自然段。？——小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。（貼卡片）第 6 頁 ？ ：他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。他們游到荷花旁邊，看見荷葉上有一只大青蛙，背上顏色是綠的，肚皮上的顏色是白的，眼睛是凸出來的。對比一下，兩個句子哪個好？5.“蹲、披、露、鼓”表現(xiàn)出青蛙怎樣的特點？這樣的青蛙你們喜歡嗎？，齊讀第四自然段。，小蝌蚪終于找到了自己的媽媽，他們該多高興?。∷麄冎g的對話該怎么讀呢？分角色朗讀。課件出示： 蹬、跳、蹦他們后腿一（），向前一（），（）到了荷葉上。“跳”。，他們的尾巴不見了（貼卡片），變成了真正的青蛙，天天跟著媽媽捉害蟲。三、總結(jié)全課，課外延伸第 7 頁 青蛙的品種繁多，據(jù)統(tǒng)計全世界有1900多種，我國有150多種。青蛙是捕捉昆蟲的健將。當(dāng)青蛙尚處于幼蟲（蝌蚪）時，一天能吃掉許多水里的蟲子。而到成蛙時，利用它靈巧的舌頭，平均每天可以吃掉70只左右的害蟲。板書設(shè)計：大大的腦袋 長出了 長出了 尾巴 尾巴 黑灰色的身子 → 兩條→兩條→變短 →不見 長長的尾巴 后腿 前腿找媽媽 鯉魚 烏龜 大青蛙 捉害蟲第 8 頁