一株紫丁香第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-10-24 19:29本頁(yè)面
【正文】 四、課堂小結(jié)，適度延伸看板書(shū)小結(jié)：原來(lái)孩子們種下紫丁香是想——多美的紫丁香，多可愛(ài)的孩子，多感人的詩(shī)歌??！想不想把它背給你喜歡的老師聽(tīng)？四人小組里每人從二至五自然段中選一節(jié)，借助想象背出小詩(shī)。小組匯報(bào)，接龍背誦。同學(xué)們只有了一分鐘就背好了一節(jié)，全詩(shī)一共五節(jié)，那只要五分鐘就能全背好啦！愿不愿意試一試？下堂課我們就來(lái)比一比，看哪些小朋友背得又快又好。5看到同學(xué)們表現(xiàn)這么棒，老師準(zhǔn)備帶同學(xué)們?nèi)プ鳂I(yè)超市去挑一挑適合我們的作業(yè)。（1）寫(xiě)好田格中的五個(gè)字。（相機(jī)指導(dǎo)寫(xiě)字）（2）把這首詩(shī)背給同學(xué)或老師聽(tīng)（3）找一找贊美老師的詩(shī)讀一讀并抄一抄其中的一些詩(shī)句 板書(shū)一株紫丁香枝葉伸進(jìn)夜夜作伴綠葉兒唱歌消除疲倦小花盛開(kāi)感謝掛牽花香入夢(mèng)又香又甜讀 ↓ 說(shuō) ↓ 想 ↓ 讀第五篇：第二課時(shí)一株紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)《一株紫丁香》是二年級(jí)上冊(cè)中一首兒童詩(shī),講的是小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前,表達(dá)了小朋友贊美老師,童心,童味,字字句句都清純明潔,詩(shī)的想象是豐富,美好,貼切,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行敬師,：會(huì)認(rèn)13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)7個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文；體會(huì)師生之間的深厚 感情。樹(shù)立起尊敬老師的心愿。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，朗讀體會(huì)課文。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)一、導(dǎo)入聽(tīng)歌曲 教師激情導(dǎo)入 老師象一支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，灑下的是汗水；老師象一艘航船，載著學(xué)生們們駛向知識(shí)的海洋，看著辛勤工作的老師，一群可愛(ài)的孩子們?yōu)槔蠋熢韵铝艘恢曜隙∠恪＃ò鍟?shū)課題）二、詞語(yǔ)闖關(guān)學(xué)習(xí)“消、除”兩個(gè)生字。開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。同學(xué)們，恭喜你們闖過(guò)了詞語(yǔ)關(guān)。下面就讓我們循著丁香的芬芳濃郁走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，看看這株紫丁香代表了孩子的多少心意。三、精心品讀體會(huì)情感 教師范讀詩(shī)歌。品讀第一小節(jié)請(qǐng)同學(xué)們把耳朵豎起來(lái)，腦子轉(zhuǎn)起來(lái)，仔細(xì)地聽(tīng)老師朗讀課文，邊聽(tīng)邊思考：“我們”是怎樣走進(jìn)小院的？（師讀生思）生：踮起腳尖走進(jìn)小院的。師：你能踮起腳尖走上來(lái)嗎？(請(qǐng)其他同學(xué)認(rèn)真看)我們聽(tīng)到聲音了嗎？ 生：沒(méi)有。師：那我們知道怎么讀踮起腳尖了嗎？ 生：學(xué)生讀第一小節(jié)師：讓他做動(dòng)作，我們用朗讀送他回座位好嗎？ 生：齊讀第一小節(jié)師：為什么要踮起腳尖呀？ 生：怕驚擾老師。師：原來(lái)是這樣呀！真是好孩子！那就請(qǐng)你來(lái)讀一讀這一小節(jié)吧！生讀。教師給予正確評(píng)價(jià)。品讀第二、三、四、五小節(jié)窗外的腳步輕輕、悄悄，那是“我們”深怕把老師驚擾，“我們”在老師的窗前栽下了一株紫丁香，那么“我們”希望紫丁香為老師做些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文2—4小節(jié)，用筆把答案畫(huà)出來(lái)。（生自由讀2—4小節(jié)，師巡視）師：讀完的同學(xué)請(qǐng)放下書(shū)，誰(shuí)來(lái)告訴我紫丁香為老師做了些什么？ 生答。師相機(jī)板書(shū)：夜夜作伴，解除疲倦，感謝掛牽，a、“夜夜”是什么意思？你應(yīng)該怎么讀“夜夜 ”這個(gè)詞？（出示課件）生：每天晚上。個(gè)別讀師：老師每天晚上都要做哪些工作呢？你想對(duì)老師說(shuō)些什么？師：是??！老師每天晚上都在備課，學(xué)習(xí)，多辛苦啊！讀一讀這一小節(jié)。生：自由讀，男、女生讀。（教師給予正確評(píng)價(jià)）b、“我們”把對(duì)老師的愛(ài)溶入到了紫丁香中，讓紫丁香為老師消除疲倦，老師為什么會(huì)感到疲倦呢？（出示課件）生想象說(shuō)。（老師一天要做這么多事很疲倦）師：!生：指名讀，男、女生讀。c、（出示課件）你看！“滿樹(shù)盛開(kāi)的小花”多美呀！那是“我們”一張張迷人的笑臉，“我們”在感謝老師對(duì)“我們”的掛牽呢。掛牽是什么意思？ 生：牽掛師：孩子們，能說(shuō)說(shuō)老師平常是怎樣牽掛我們的嗎？用這樣的句式說(shuō)：當(dāng)我（）時(shí)，老師（）。師：假如我們正圍在老師身邊微笑著感謝老師的牽掛，我們會(huì)說(shuō)些什么？帶著我們的這份情感讀這一小節(jié)。（出示課件）生：自由讀。師：同學(xué)們都想感謝老師的掛牽，一起來(lái)，用我們的聲音，表情表達(dá)我們對(duì)老師的感激之情吧！生：齊讀多么真誠(chéng)的感謝呀！看?。ǔ鍪菊n件）夜深了，星星困得眨眼，可我們的老師還在燈下工作著，讓我們一起勸勸老師，讓老師休息吧！生：帶著你對(duì)老師深深的愛(ài)，齊讀。師：在我們的勸說(shuō)下，老師休息了，可是她今天做夢(mèng)了，而且做了一個(gè)又香又甜的夢(mèng)。我們能猜一猜老師的夢(mèng)中有誰(shuí)嗎？怎么樣？（生想象說(shuō)）師：老師的愛(ài)真的是無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在，這一點(diǎn)一滴悄悄地慢慢地滋潤(rùn)著我們的心田。讓我們?cè)賮?lái)一起讀一下5小節(jié)吧！（齊讀5小節(jié)）口頭練習(xí)同學(xué)們，課文讀完了。在濃綠的小院，我們?cè)韵乱恢曜隙∠?為的是讓綠色的枝葉，夜夜____。讓沙沙的綠葉兒聲幫你____。讓滿樹(shù)盛開(kāi)的小花感謝你____。讓花香飄進(jìn)你____的夢(mèng)里。四、拓展：同學(xué)們，文已盡情還在，讓我們坐上時(shí)間的列車(chē)來(lái)到2013年的9 月10日，又是一個(gè)教師節(jié)，我們用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)呢？五、總結(jié)：一株紫丁香,給老師送去了紫花綠葉的美麗,也送去了我們對(duì)老師最誠(chéng)摯的愛(ài)；一株紫丁香,不僅僅是我們給老師的一份珍貴的禮物，更是一首教師用辛勤的汗水譜寫(xiě)的頌歌。
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