八年級上學期語文教學工作總結及擴展資料-資料下載頁
2024-10-24 12:07本頁面
【正文】 習者”的過程，由“授之以魚”到“授之以漁”的轉變。用多樣的訓練，多學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生的終身學習的本領。教學有法，教無定法，從基礎入手到能力直至學以致用，生動、活潑，、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的交叉、滲透和整合中開闊了視野，了學習，了現代社會所需要的語文實踐能力。在閱讀教學中，培養(yǎng)學生感受、理解、欣賞和評價的能力。培養(yǎng)學生探究性閱讀和性閱讀的能力，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀。關于口語交際，我努力選擇貼近生活的話題，采用靈活的組織教學，鼓勵學生在各科教學活動日常生活中鍛煉口語交際能力。學生的閱讀面，我的做法是閱讀量，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。關于綜合性學習，我強調的是合作精神，注意培養(yǎng)學生策劃、組織、和實施的能力。在訓練過程中，了學生的自主性，學生的精神，主要由學生自行設計和組織活動，注重和的過程。學生的寫作能力，本人在平時常布置簡短的小作文，并在課堂上當場。小作文的內容多是些學生熟悉的，學生寫起來也容易。在批改時肯定學生的閃光點，并且在班上公開表揚，讓學生嘗試到一點成就感，調動其寫作的性。在大作文訓練過程中，我注重培養(yǎng)學生的觀察、思考、評價的能力。要求學生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話。激發(fā)學生展開想像和幻想，鼓勵寫想像中的事物。寫作能力比的同學或是對寫作感興趣的同學，我鼓勵其向正規(guī)的學生刊物投稿，向?？l(fā)表文章。都大大地了學生對寫作的興趣?？傊?，本人本學期力爭全方位地學生的語文，時刻不忘是一名為人師表的老師。努力成績，但在教學及經驗上尚有之，如：在培養(yǎng)學生探究性閱讀和性閱讀上深度和廣度，寫作教學有時缺少精度，這就要求在今后的教育教學工作中，努力學習，涉獵，課程資源的開發(fā)和，性地活動，學生在場合學語文、用語文的意識，多學生的語文能力，使的教育教學再上臺階。
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