化龍實小學校健康教育工作制度-資料下載頁
2025-10-14 08:15本頁面
【正文】 。教師們要不斷更新思想觀念，鼓勵教師撰寫論文、隨筆、整合方案或課題報告，不斷帶動整個教育信息化理論和實踐向更高層次邁進。我們學校依照上級要求，在推進教育信息化建設工作主要是做好以下幾個方面：一、加速多媒體教室的建設，為實施課改，運用現(xiàn)代教育技術安上“翅膀”，優(yōu)化信息化學習環(huán)境。為確保課程改革的全面實施，在上級領導的關心、支持下，我校有多媒體教室一間，并為13間教室及多功能用房配置多媒體設備，建設成局域網(wǎng)，并且能夠利用教育網(wǎng)連接到萬維網(wǎng)上去，全部教室及學校辦公室能夠上網(wǎng)，使班級全部實現(xiàn)多媒體輔助教學。這不僅有力推進了我校新課程改革的步伐，也使得教師的自我學習、培訓提供了方便。二、開好信息技術課程，啟動信息技術教育工程大力普及小學信息技術教育，明確各年段培養(yǎng)目標和任務，通過開設信息技術教育必修課及其它形式普及信息技術教育，使所有學生會上機、會上網(wǎng)。培養(yǎng)學生具備良好的信息素養(yǎng)，具有信息技術應用技能；對信息內容的批判與理解能力；運用信息，具有融入信息社會的態(tài)度和能力。在開設必修課的基礎上，組織學有余力的學生開展信息技術興趣小組、參加電腦科技小制作等活動，鼓勵學生的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。充分利用計算機教育資源，統(tǒng)籌協(xié)調學校、家庭、社會在信息技術教育方面的作用。三、網(wǎng)絡環(huán)境下信息技術與學科整合的課堂教學模式：網(wǎng)絡環(huán)境下信息技術與課程整合中，學生是教學活動的主體。學生要通過使用探索法、發(fā)現(xiàn)法去探索、發(fā)現(xiàn)相關的信息與知識；主動搜集并分析有關信息，提出假設、驗證假設；把當前的學習內容盡量與自己知道的事物相聯(lián)系，并對其中的聯(lián)系認真思考；通過學生之間的交流、討論過程，協(xié)作學習達到高效率、高質量地得到知識。學生們不僅是在學會知識，更重要的是學會了學習與研究的方法、過程與手段，形成了自己的成果，在成果的展示中獲得了成就感。在網(wǎng)絡環(huán)境下的“整合型”課堂教學中，教師是組織者、引導者。教師首先要激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生形成學習動機。然后，通過對主題的分析或者分解，幫助學生分析知識之間聯(lián)系的線索，建立起自已的知識框架。教師帶領學生探討可能的完成途徑。在學生的自我學習過程中，教師組織學生之間的協(xié)作學習，以幫助學生高效、高質地完成自已確認的主題，形成自主學習的學習成果。信息技術與學科整合能夠把信息技術手段完美、恰當?shù)厝谌氲綄W科課程教學的過程中，是信息技術與學科教學結合的有機產物，能有效地促進學生對所學知識的理解。信息技術與學科整合不僅僅是一種教學技術，更是一種全新的教學觀念。把信息技術融入到學科課程的教學過程中，就像使用黑板、粉筆、紙等自然、流暢，就是信息技術與學科整合的核心所在。普及中小學信息技術教育，培養(yǎng)高素質創(chuàng)新人才，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，是全體教育工作者責無旁貸的一項歷史使命，也是我們教育爭創(chuàng)新優(yōu)勢，跨越“數(shù)字化鴻溝”的必由之路。
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