政治組集體備課計劃5篇-資料下載頁
2024-10-22 09:30本頁面
【正文】 es ?(Yes)What’s your hobby ?板書課題：What’s your hobby ?教學單詞hobby Step 4 Presentation and practice(一)：句型第一人稱輸入與輸出師問生答（全體回答）：師左手分別出示like、love、enjoy 單詞卡片，右手隨機出示動詞短語ing形式卡片（swinging、running、listening to music等），問What’s your hobby ?全體學生根據卡片提示回答I like …/I love … /I enjoy…板書句型：What’s your hobby ? –I like/love/enjoy …反饋問答（個體回答）：師問What’s your hobby ? 引導學生根據實際情況回答自己的hobby ,并簡單表演。問答接龍游戲（鞏固操練）：老師問第一個學生What’s your hobby? 該學生做出相應回答后，轉身問后一學生What’s your hobby?后一學生回答后又轉身問下一學生……如此S形進行直至又問回老師，老師再做回答。AB組操練：出示課件，根據提示，A組問B組答，后交換，操練后對AB組進行評價獎勵。（設計意圖：Step4的教學步驟旨在充分的輸入What’s your hobby?的第一人稱的問答后，通過學生全體回答、個體回答、問答接龍、AB組操練的循序漸進形式來讓學生充分的掌握運用What’s your hobby?的問與答；另回答后表演、接力游戲及每一環(huán)節(jié)下老師對學生個體及小組的評價獎勵均將讓學生在愉悅的氛圍中充分理解運用句型。）Step5 Presentation and practies(二)：句型第三人稱（單數(shù)）輸入與輸出師故作健忘狀，Oh , I’m sorry very much，I forget your ’s your hobby?該生回答后再問旁邊學生What’s his hobby?引導學生說出He likes/love/enjoys…,板書句型：What’s his hobby?He likes/love/enjoys…同樣的方法轉向問一女生及旁邊學生，引導說出She likes/love/enjoys… 板書句型：What’s her hobby?She likes/love/enjoys…（設計意圖：由第一人稱自然過渡到第三人稱，強調三單及He、She之分，使句型達到擴展延伸）分組自由操練：三人一小組，由What’s his hobby?過渡到What’s his /her hobby?進行互相問答交流操練，師進行指導。小組展示：分組自由操練后讓幾組學生上臺表演，師進行糾正、評價、獎勵（獎卡）。（設計意圖：通過分組操練，讓學生充分理解運用句型What’s his /her hobby?的問與答；通過展示讓學生體驗成功的快樂，張揚其個性）出示課件What’s their hobbies?(dancing、playing volleyball、going shopping 等)大小聲游戲：通過課件提示，師生進行大小聲游戲，后給各小組給予肯定、鼓勵,各加一五星卡。（設計意圖：通過大小聲游戲，再一次鞏固What’s his /her hobby?的問與答）Step 6 ConsolidationIt’s time for and ，播放錄音，學生邊聽邊做出選擇小記者拓展：鼓勵學生be a reporter ,引導學生be a good reporter，拿著調查表去采訪身邊的同學或老師的hobbies，然后上臺為大家make a ，肯定評價。（設計意圖：通過小記者采訪、報告，拓展本課知識，給學生一個自由的平臺，利用所學知識充分運用到實踐中去，充分展示自我，體驗成功，收獲快樂）Step 7 Wrap up :師指向板書，引導歸納本課重點知識小組評價總結：Which group is the winner ? Step 8 Homework : 出示課件，布置家庭作業(yè) 板書設計：Unit 3 Our Hobbies Topic1 What’s your hobby?SectionA A：What’s your hobby? B：I like love enjoy A: What’s his hobby? B: He likes loves enjoys A: What’s her hobby? B: She likeslovesenjoys五、教學反思通過本節(jié)課的學習，學生能學習到一定的閱讀寫作策略，大部分學生能夠復述課文，寫作環(huán)節(jié)學生的書面表達能力會有所提高。本堂課可在教學設計上稍顯淺顯，深度不夠，邏輯性不夠強，但達到了教學目標，時間把握上不夠好，拖堂兩分鐘，以后會注意。
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