政治組集體備課計劃5篇-資料下載頁
2025-10-13 09:30本頁面
【正文】 es ?(Yes)What’s your hobby ?板書課題：What’s your hobby ?教學(xué)單詞hobby Step 4 Presentation and practice(一)：句型第一人稱輸入與輸出師問生答（全體回答）：師左手分別出示like、love、enjoy 單詞卡片，右手隨機出示動詞短語ing形式卡片（swinging、running、listening to music等），問What’s your hobby ?全體學(xué)生根據(jù)卡片提示回答I like …/I love … /I enjoy…板書句型：What’s your hobby ? –I like/love/enjoy …反饋問答（個體回答）：師問What’s your hobby ? 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實際情況回答自己的hobby ,并簡單表演。問答接龍游戲（鞏固操練）：老師問第一個學(xué)生What’s your hobby? 該學(xué)生做出相應(yīng)回答后，轉(zhuǎn)身問后一學(xué)生What’s your hobby?后一學(xué)生回答后又轉(zhuǎn)身問下一學(xué)生……如此S形進行直至又問回老師，老師再做回答。AB組操練：出示課件，根據(jù)提示，A組問B組答，后交換，操練后對AB組進行評價獎勵。（設(shè)計意圖：Step4的教學(xué)步驟旨在充分的輸入What’s your hobby?的第一人稱的問答后，通過學(xué)生全體回答、個體回答、問答接龍、AB組操練的循序漸進形式來讓學(xué)生充分的掌握運用What’s your hobby?的問與答；另回答后表演、接力游戲及每一環(huán)節(jié)下老師對學(xué)生個體及小組的評價獎勵均將讓學(xué)生在愉悅的氛圍中充分理解運用句型。）Step5 Presentation and practies(二)：句型第三人稱（單數(shù)）輸入與輸出師故作健忘狀，Oh , I’m sorry very much，I forget your ’s your hobby?該生回答后再問旁邊學(xué)生What’s his hobby?引導(dǎo)學(xué)生說出He likes/love/enjoys…,板書句型：What’s his hobby?He likes/love/enjoys…同樣的方法轉(zhuǎn)向問一女生及旁邊學(xué)生，引導(dǎo)說出She likes/love/enjoys… 板書句型：What’s her hobby?She likes/love/enjoys…（設(shè)計意圖：由第一人稱自然過渡到第三人稱，強調(diào)三單及He、She之分，使句型達到擴展延伸）分組自由操練：三人一小組，由What’s his hobby?過渡到What’s his /her hobby?進行互相問答交流操練，師進行指導(dǎo)。小組展示：分組自由操練后讓幾組學(xué)生上臺表演，師進行糾正、評價、獎勵（獎卡）。（設(shè)計意圖：通過分組操練，讓學(xué)生充分理解運用句型What’s his /her hobby?的問與答；通過展示讓學(xué)生體驗成功的快樂，張揚其個性）出示課件What’s their hobbies?(dancing、playing volleyball、going shopping 等)大小聲游戲：通過課件提示，師生進行大小聲游戲，后給各小組給予肯定、鼓勵,各加一五星卡。（設(shè)計意圖：通過大小聲游戲，再一次鞏固What’s his /her hobby?的問與答）Step 6 ConsolidationIt’s time for and ，播放錄音，學(xué)生邊聽邊做出選擇小記者拓展：鼓勵學(xué)生be a reporter ,引導(dǎo)學(xué)生be a good reporter，拿著調(diào)查表去采訪身邊的同學(xué)或老師的hobbies，然后上臺為大家make a ，肯定評價。（設(shè)計意圖：通過小記者采訪、報告，拓展本課知識，給學(xué)生一個自由的平臺，利用所學(xué)知識充分運用到實踐中去，充分展示自我，體驗成功，收獲快樂）Step 7 Wrap up :師指向板書，引導(dǎo)歸納本課重點知識小組評價總結(jié)：Which group is the winner ? Step 8 Homework : 出示課件，布置家庭作業(yè) 板書設(shè)計：Unit 3 Our Hobbies Topic1 What’s your hobby?SectionA A：What’s your hobby? B：I like love enjoy A: What’s his hobby? B: He likes loves enjoys A: What’s her hobby? B: She likeslovesenjoys五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能學(xué)習(xí)到一定的閱讀寫作策略，大部分學(xué)生能夠復(fù)述課文，寫作環(huán)節(jié)學(xué)生的書面表達能力會有所提高。本堂課可在教學(xué)設(shè)計上稍顯淺顯，深度不夠，邏輯性不夠強，但達到了教學(xué)目標(biāo)，時間把握上不夠好，拖堂兩分鐘，以后會注意。
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