【正文】 配合來要求孩子，有條件的可以給孩子買個(gè)收音機(jī)，沒有條件的也要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽，比如：每晚10點(diǎn)半聽聽中央12臺(tái)的CCTV ，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。不能聽清楚的新聞也可以多聽聽，培養(yǎng)一種語境，讓孩子養(yǎng)成一種習(xí)慣。就考試而言也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。（2）多說英語。要每天抽出至少15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己的口語，也有利于加深印象、鞏固記憶。（3）多背英語。熟練背誦課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功，可以積累一些日常用語，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結(jié)合。我們一般是分段教課文，那就可以請學(xué)生分段背課文。等快教完的時(shí)候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點(diǎn)難度，讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練，可問他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí)，他卻一問三不知。所以，我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來造句、說話。在具體的實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長比較負(fù)責(zé)會(huì)查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子不老實(shí)，欺騙家長。這時(shí)候，你應(yīng)該及時(shí)跟我聯(lián)系，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí)，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他負(fù)債累累，應(yīng)付不過來，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。在默寫單詞、詞組、課文的時(shí)候，有些會(huì)誘導(dǎo)父母：老師要求在家默寫英語，那家長就比較為難，一方面，自己根本不會(huì)讀英語；另一方面，也只能幫助他作弊了。其實(shí)，我們對默寫的要求是這樣的：單詞、詞組是要求家長報(bào)中文，課文是要求學(xué)生自己熟背然后默寫的。每周周末回家，整理這周的筆記。在整理的過程中，回顧這周所學(xué)的知識(shí)，可以起到鞏固強(qiáng)化的效果。有些同學(xué)做得比較好，每周一的筆記都按時(shí)交上來，并整理得井然有序。有些同學(xué)就比較馬虎，胡亂寫幾個(gè)，應(yīng)付了事，或者直接不帶書和筆記回家，等著周末晚上來抄同學(xué)的。這些學(xué)習(xí)行為都是不可取的。一旦養(yǎng)成習(xí)慣，就容易讓孩子養(yǎng)成不勞而獲的習(xí)慣。四，密切關(guān)注學(xué)生的行為，讓孩子順利度過叛逆期。初二是孩子大多在14歲左右，這是人生的第二個(gè)重要的轉(zhuǎn)型期。在這個(gè)階段的孩子，身體生長迅速。思想開始獨(dú)立，有了自己的想法，開始和父母，和老師作對，開始堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。有些細(xì)心的家長會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的改變，會(huì)密切關(guān)注孩子的成長，會(huì)允許但不放縱孩子的想法。有些家長，面對孩子的改變，變得無法應(yīng)對，開始在孩子面前不停的抱怨。其實(shí)，抱怨和武力都是最不可取的。這個(gè)時(shí)期的孩子，需要家長的關(guān)懷，又怕家長個(gè)過分關(guān)注。所以，您們要做的是給孩子空間。在不違背原則的情況下，給孩子空間。讓他自由安排。相信他們。我就說這么多，不當(dāng)之處，敬請各位家長批評指正。第五篇：七年級英語家長會(huì)發(fā)言稿七年級英語家長會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長：早上好！今天，我很榮幸地在這里，向各位家長匯報(bào)一下七年級英語這一學(xué)科的一些教學(xué)情況，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”。經(jīng)過大半學(xué)期的相處，結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)和考試情況，我們班的學(xué)生大致可以分三類：第一類同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣相對比較好，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，上課認(rèn)真聽講，積極思考并主動(dòng)回答問題，作業(yè)認(rèn)真及完成。這樣的學(xué)生英語基礎(chǔ)比較好，成績也較穩(wěn)定，如xxx，xx，等同學(xué)，他們在班上是讓老師比較放心，平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，課后還非常主動(dòng)詢問一些不懂的題目。第二類學(xué)生自覺性比較差，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中。這類同學(xué)在班上占大多數(shù)，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)。第三類學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，上課極少做筆記，書寫潦草，做錯(cuò)的評講過的題目也不及時(shí)更正，有時(shí)候甚至出現(xiàn)擾亂課堂紀(jì)律的情況。這類學(xué)生在班上只是占少數(shù)，但他們普遍的特點(diǎn)是英語基礎(chǔ)比較差，極少開口說英語，讀單詞、背單詞。整體上看，我班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度還是比較好的,作業(yè)也能夠及時(shí)上交，在期中考試大部分學(xué)生都取得了一定的進(jìn)步。但同時(shí)也暴露出不少問題，具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn):1．學(xué)習(xí)方法不科學(xué) ：具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。2．學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問題，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。3．自信心嚴(yán)重不足 ：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)不跟趟，對學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是偏科現(xiàn)象，要引起重視。希望家長配合教育。學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成形成。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講不高效，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決。如果說因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃?，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。雖然小學(xué)階段孩子們已經(jīng)開始接觸英語，但真正的英語學(xué)習(xí)，其實(shí)是從初中開始的。七年級是英語學(xué)習(xí)的初級階段和基礎(chǔ)階段，培養(yǎng)孩子良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣是相當(dāng)重要的。因此本學(xué)期我的英語教學(xué)重點(diǎn)會(huì)放在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣、主動(dòng)性和積極性，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)然，家長對孩子英語學(xué)習(xí)的督促，也起了相當(dāng)大的作用。我認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)是學(xué)校和家庭雙方的事情，為了孩子的進(jìn)步，下面我想就英語學(xué)習(xí)方面向各位提幾點(diǎn)建議：。七年級的英語學(xué)習(xí)只是個(gè)起點(diǎn)，屬于打基礎(chǔ)階段，家長要給每個(gè)孩子足夠的信心和耐心，尤其是在英語學(xué)習(xí)方面有困難的孩子，家長切不可放任自流，也不可總是對其責(zé)罵批評，要給孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)，并且善于發(fā)現(xiàn)孩子取得的進(jìn)步，給予及時(shí)的表揚(yáng)。給孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)，讓孩子有更大的信心去學(xué)好英語。，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在座各位家長在家長有一個(gè)艱巨的任務(wù)，那就是監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，讓孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天檢查孩子的英語作業(yè)，包括單詞背誦，課文背誦，雙語報(bào)、綜合練習(xí)冊作業(yè)，聽寫訂正等。家長可以在檢查作業(yè)的同時(shí)，及時(shí)了解孩子當(dāng)天或者最近的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)其學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，并及時(shí)督促孩子補(bǔ)上。我相信在家長的監(jiān)督和配合下，孩子一定能養(yǎng)成及時(shí)完成作業(yè)、查漏補(bǔ)缺的好習(xí)慣。每一話題的單詞是每一個(gè)學(xué)生都必須得不折不扣完成的，所以請家長回去以后一定要加強(qiáng)這部分的訓(xùn)練，要不斷的復(fù)習(xí)鞏固單詞，只有這樣才能有效的夯實(shí)基礎(chǔ)，只有這樣才不至于讓英語越學(xué)越難，越學(xué)越差。我們對默寫的要求是這樣的：單詞、詞組是要求家長報(bào)中文，課文是要求學(xué)生自己熟背然后默寫的。有時(shí)，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他負(fù)債累累，應(yīng)付不過來，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。堅(jiān)持多背多讀多聽。七年級英語的重點(diǎn)在“聽”和“讀”，而聽懂和讀懂的基礎(chǔ)是詞匯量。因此，背單詞對七年級的孩子來說尤其重要。希望家長可抽空檢查孩子的單詞背誦、課文朗讀情況。盡量做到每天聽15——30分鐘英語錄音錄音，若條件限制，每周至少也要有三個(gè)晚上讓孩子把課文錄音聽3到5遍。只有多背多讀多聽，孩子才不會(huì)畏懼英語。在聽、讀和背的過程中其實(shí)也是培養(yǎng)孩子語感的過程。七年級英語學(xué)習(xí)只是個(gè)起步，絕不可讓孩子在起點(diǎn)上放棄了自己。請家長與學(xué)校一起努力，給孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)，讓孩子有更多的信心，對英語學(xué)習(xí)有更大的興趣。相信一切為了孩子做出的努力都是幸福且值得的！謝謝大家。