【正文】 四、課堂小結，適度延伸看板書小結：原來孩子們種下紫丁香是想——多美的紫丁香，多可愛的孩子，多感人的詩歌??！想不想把它背給你喜歡的老師聽？四人小組里每人從二至五自然段中選一節(jié)，借助想象背出小詩。小組匯報，接龍背誦。同學們只有了一分鐘就背好了一節(jié)，全詩一共五節(jié)，那只要五分鐘就能全背好啦！愿不愿意試一試？下堂課我們就來比一比，看哪些小朋友背得又快又好。5看到同學們表現這么棒，老師準備帶同學們去作業(yè)超市去挑一挑適合我們的作業(yè)。（1）寫好田格中的五個字。（相機指導寫字）（2）把這首詩背給同學或老師聽（3）找一找贊美老師的詩讀一讀并抄一抄其中的一些詩句 板書一株紫丁香枝葉伸進夜夜作伴綠葉兒唱歌消除疲倦小花盛開感謝掛牽花香入夢又香又甜讀 ↓ 說 ↓ 想 ↓ 讀第五篇：第二課時一株紫丁香教學設計第二課時《一株紫丁香》是二年級上冊中一首兒童詩,講的是小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前,表達了小朋友贊美老師,童心,童味,字字句句都清純明潔,詩的想象是豐富,美好,貼切,是對學生進行敬師,：會認13個生字。會寫7個字。正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文；體會師生之間的深厚 感情。樹立起尊敬老師的心愿。教學重難點：學習生字，朗讀體會課文。教學課時兩課時一、導入聽歌曲 教師激情導入 老師象一支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是汗水；老師象一艘航船，載著學生們們駛向知識的海洋，看著辛勤工作的老師，一群可愛的孩子們?yōu)槔蠋熢韵铝艘恢曜隙∠恪＃ò鍟n題）二、詞語闖關學習“消、除”兩個生字。開火車讀詞語。同學們，恭喜你們闖過了詞語關。下面就讓我們循著丁香的芬芳濃郁走進孩子的內心世界，看看這株紫丁香代表了孩子的多少心意。三、精心品讀體會情感 教師范讀詩歌。品讀第一小節(jié)請同學們把耳朵豎起來，腦子轉起來，仔細地聽老師朗讀課文，邊聽邊思考：“我們”是怎樣走進小院的？（師讀生思）生：踮起腳尖走進小院的。師：你能踮起腳尖走上來嗎？(請其他同學認真看)我們聽到聲音了嗎？ 生：沒有。師：那我們知道怎么讀踮起腳尖了嗎？ 生：學生讀第一小節(jié)師：讓他做動作，我們用朗讀送他回座位好嗎？ 生：齊讀第一小節(jié)師：為什么要踮起腳尖呀？ 生：怕驚擾老師。師：原來是這樣呀！真是好孩子！那就請你來讀一讀這一小節(jié)吧！生讀。教師給予正確評價。品讀第二、三、四、五小節(jié)窗外的腳步輕輕、悄悄，那是“我們”深怕把老師驚擾，“我們”在老師的窗前栽下了一株紫丁香，那么“我們”希望紫丁香為老師做些什么呢？請同學們自由讀課文2—4小節(jié)，用筆把答案畫出來。（生自由讀2—4小節(jié)，師巡視）師：讀完的同學請放下書，誰來告訴我紫丁香為老師做了些什么？ 生答。師相機板書：夜夜作伴，解除疲倦，感謝掛牽，a、“夜夜”是什么意思？你應該怎么讀“夜夜 ”這個詞？（出示課件）生：每天晚上。個別讀師：老師每天晚上都要做哪些工作呢？你想對老師說些什么？師：是??！老師每天晚上都在備課，學習，多辛苦啊！讀一讀這一小節(jié)。生：自由讀，男、女生讀。（教師給予正確評價）b、“我們”把對老師的愛溶入到了紫丁香中，讓紫丁香為老師消除疲倦，老師為什么會感到疲倦呢？（出示課件）生想象說。（老師一天要做這么多事很疲倦）師：!生：指名讀，男、女生讀。c、（出示課件）你看！“滿樹盛開的小花”多美呀！那是“我們”一張張迷人的笑臉，“我們”在感謝老師對“我們”的掛牽呢。掛牽是什么意思？ 生：牽掛師：孩子們，能說說老師平常是怎樣牽掛我們的嗎？用這樣的句式說：當我（）時，老師（）。師：假如我們正圍在老師身邊微笑著感謝老師的牽掛，我們會說些什么？帶著我們的這份情感讀這一小節(jié)。（出示課件）生：自由讀。師：同學們都想感謝老師的掛牽，一起來，用我們的聲音，表情表達我們對老師的感激之情吧！生：齊讀多么真誠的感謝呀！看！（出示課件）夜深了，星星困得眨眼，可我們的老師還在燈下工作著，讓我們一起勸勸老師，讓老師休息吧！生：帶著你對老師深深的愛，齊讀。師：在我們的勸說下，老師休息了，可是她今天做夢了，而且做了一個又香又甜的夢。我們能猜一猜老師的夢中有誰嗎？怎么樣？（生想象說）師：老師的愛真的是無時不在，無處不在，這一點一滴悄悄地慢慢地滋潤著我們的心田。讓我們再來一起讀一下5小節(jié)吧?。R讀5小節(jié)）口頭練習同學們，課文讀完了。在濃綠的小院，我們栽下一株紫丁香,為的是讓綠色的枝葉，夜夜____。讓沙沙的綠葉兒聲幫你____。讓滿樹盛開的小花感謝你____。讓花香飄進你____的夢里。四、拓展：同學們，文已盡情還在，讓我們坐上時間的列車來到2013年的9 月10日，又是一個教師節(jié)，我們用什么方式來表達對老師的愛呢？五、總結：一株紫丁香,給老師送去了紫花綠葉的美麗,也送去了我們對老師最誠摯的愛；一株紫丁香,不僅僅是我們給老師的一份珍貴的禮物，更是一首教師用辛勤的汗水譜寫的頌歌。