青島版科學五上各種各樣的聲音教案設計-資料下載頁
2024-12-05 02:04本頁面
【導讀】老師有多媒體播放音樂，包括好聽音樂和不好聽噪音。課我們一起來研究這個問題？什么實驗可以驗證你的猜想？辨別聲音并同時觀察鋸條的振動，將實驗結果記錄在下列表格中。動的幅度大致相同。于或低于人耳能聽到聲音頻率就聽不到聲音了。情況下，其產(chǎn)生的聲音也有區(qū)別。在此基礎上，應該讓學生通過不同。的學習積極性，為學生自主學習打好基礎。
【正文】 板書設計 各種各樣的聲音 一、 聲音的特點 ：聲音的大小 :與用力大小有關 音調的高低：與發(fā)生體振動的快慢有關 二、 聽不到的聲音：超聲波：高于 20210 赫茲 次聲波：低于 20赫茲 教學反思： 不同的物體所發(fā)出的聲音不同，即使是相同的物體，在不同的情況下，其產(chǎn)生的聲音也有區(qū)別。在此基礎上，應該讓學生通過不同的方式探究聲音的不同，以及引起這些不同的原因，使學生通過探究找出問題的打案，這樣有利于學生對知識的理解，也有利于調動學生的學習積極性，為學生自主學習打好基礎。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1