【正文】 眾的`歡迎。圍繞主題，開展“三進(jìn)”活動。結(jié)合法律“六進(jìn)”活動，司法所開展了“法律進(jìn)社區(qū)、法律進(jìn)工廠、法律進(jìn)家庭”的法律“三進(jìn)”活動。司法所將法律宣傳掛圖、綜合常用法律法規(guī)知識書本、司法所印制的宣傳冊子、單張等各種各樣的宣傳資料發(fā)放到每個社區(qū)和街屬公司，由社區(qū)將這些資料送進(jìn)工廠、企業(yè)、家庭，共發(fā)放宣傳資料15萬份。通過開展全國第八個“”法制宣傳日活動，營造了廣大群眾學(xué)法用法的濃烈氛圍，擴大了普法影響力和輻射面，取得了良好的宣傳效果。第四篇：法制宣傳日宣傳活動總結(jié)莆田第二十七中學(xué)法制宣傳日宣傳活動總結(jié)根據(jù)莆教[2012]思10號文件精神，結(jié)合我校實際開展了今年“”法制宣傳日活動，加強我校的法制教育，大力學(xué)習(xí)宣傳法律法規(guī)，增強全校師生的法制觀念，維護(hù)法律權(quán)威，進(jìn)一步推動依法治教治校工作，使我校法制宣傳發(fā)揮實效性。采取了多種形式的宣傳活動，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的法制宣傳教育活動，先將活動總結(jié)如下：成立工作小組。組 長：林雄山（校長）副組長：陳星群（副校長）成員： 黃瑞敏林旸林海（語）歐國強翁智強阮育強林海（數(shù)）張偉朱劍鋒柯品華謝清焰蔡輝華及各班主任邀請法制副校長為本校師生組織一次法制進(jìn)課堂講座，從而提高了廣大師生的法律意識，增強了法制觀念，促進(jìn)了校園安全和諧。利用周一國旗下講話宣讀法制知識使廣大師生對法制這種神秘的東西有更深的了解，舉起生命的盾牌，學(xué)法、知法、懂法、守法、用法，依靠法律這把雙刃劍，平安、健康、茁壯的成長！利用校LED顯示屏滾動播出法制教育宣傳標(biāo)語“今年‘’法制宣傳日主題：弘揚憲法精神，服務(wù)科學(xué)發(fā)展”；“ 紀(jì)念全國法制宣傳日活動開展十二周年！”；“深入開展普法教育，提高公民法律素質(zhì)！”等，營造濃厚的法制教育氛圍。利用校訊通將今年“”法制宣傳日的宣傳標(biāo)語等內(nèi)容發(fā)送給全體教師，讓法制精神深入人心。要求在學(xué)習(xí)的同時對照自己的日常教育教學(xué)行為，找缺點、明差距，爭做知法守法的合格教職工。發(fā)動各班召開法制教育主題班會，利用黑板報等陣地進(jìn)行法制教育。使學(xué)生產(chǎn)生強烈的心靈觸動，增強其教育效果。通過豐富多彩的宣傳活動，進(jìn)一步增強了廣大師生的社會主義法治理念，提高了全體師生的法律意識和自我保護(hù)意識。第五篇：全國法制宣傳日宣傳活動全國法制宣傳日宣傳活動弘揚憲法精神，構(gòu)建和諧社會1982年12月4日，我國現(xiàn)行憲法正式通過并頒布實施。2001年，國家將這一天定為“全國法制宣傳日”，并在全國舉行了大規(guī)模的法制宣傳活動，對我國人民的普法宣傳活動起了很大的效果。此后，“法制宣傳日”作為我國的法制的“節(jié)日”，每我國都要舉行相關(guān)的法制宣傳活動。將12月4日命名為“法制宣傳日”，而非“憲法日”，是因為憲法與刑法、民法、訴訟法等一樣都需要宣傳。國際上許多國家都把自己國家通過、頒布或?qū)嵤椃ǖ哪且惶齑_定為“憲法日”，以示紀(jì)念。德國、西班牙、墨西哥、挪威、丹麥、俄羅斯、波蘭、保加利亞等國家，或把“憲法日”規(guī)定為“國民的節(jié)日”、“全民的節(jié)日”，或作為法定的“休假日”。韓國“憲法日”這天，股市休市。其作用都是為了進(jìn)行全國普法宣傳，讓各國公民更多更深刻地了解本國的憲法，接觸法，體驗法，有利于提高公民對憲法的關(guān)注度，也可以激發(fā)公民積極參與“普憲”活動的熱情，讓公民認(rèn)識到法律是自己權(quán)利的保障書，能夠保護(hù)自己的權(quán)益不受侵犯，保護(hù)人民不受自己國家的侵犯。今年12月4日是第十一個全國法制宣傳日，也是“六五”普法規(guī)劃實施后的第一個“”全國法制宣傳日。為了認(rèn)真落實“六五”普法規(guī)劃精神，營造濃厚的輿論氛圍，推進(jìn)學(xué)校法治建設(shè)的進(jìn)程，近日，學(xué)校相關(guān)單位圍繞“深入學(xué)習(xí)宣傳憲法，大力弘揚法治精神”的主題，共同設(shè)計、策劃“”法制宣傳日系列活動，進(jìn)一步推動了普法工作的深入開展。為做好“”全國法制宣傳日期間學(xué)校的宣傳教育活動，?！傲濉逼辗ㄐ麄鹘逃I(lǐng)導(dǎo)組辦公室專門下發(fā)文件，對2011年“”全國法制宣傳日法制宣傳教育活動進(jìn)行認(rèn)真安排布置，要求各單位緊緊圍繞學(xué)校的中心工作和“十二五”規(guī)劃，加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排，認(rèn)真謀劃“”法制宣傳活動；要積極創(chuàng)新法制宣傳教育形式，緊緊圍繞“”活動主題和宣傳重點，整合資源，形成合力，豐富宣傳教育活動載體和手段，充分利用展板、櫥窗、知識競賽、座談會、講座等形式，不斷增強法制宣傳教育的感染力和滲透力；要結(jié)合實際，制定法制宣傳教育活動方案，認(rèn)真抓好落實，注重實際效果。因此，為迎合黨中央關(guān)于開展法制宣傳教育決議的要求，電科0902班決定于2010年12月4日到太子灣進(jìn)行法制宣傳活動，希望借此機會增強公民的法律意識和法制觀念，為國家的穩(wěn)定繁榮發(fā)展，盡我們的綿薄之力。我們通過組織隊員進(jìn)行普法宣傳活動加強隊員間的交流合作，并使法律觀念深入人心。今年的主題是弘揚憲法精神，構(gòu)建和諧社會憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，是保證國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步和長治久安的法律基礎(chǔ)，是黨執(zhí)政興國、帶領(lǐng)全國各族人民建設(shè)中國特色社會主義的法制保證。社會主義法治國家的建立很大程度上依賴于公民和全社會憲法意識的提高。依法治國方略只有在良好的憲法意識環(huán)境中才能得到有效地實施。廣大干部群眾都要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法，以憲法為根本的活動準(zhǔn)則，保證憲法在全社會的貫徹實施。因此，進(jìn)一步加強憲法宣傳教育，在全社會牢固樹立憲法意識，努力創(chuàng)造崇尚憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法的社會法制環(huán)境，意義重大。增強公民的法制觀念是法制宣傳教育工作的重點和目標(biāo)所在。公民法制觀念的內(nèi)涵很豐富，包含了依法參與管理國家和社會事務(wù)的觀念，依法規(guī)范生產(chǎn)和生活即依法辦事的觀念，依法監(jiān)督國家權(quán)力行使的觀念，依法維護(hù)自身合法權(quán)益的觀念，依法履行法定義務(wù)的觀念等。公民法制觀念的水平，直接影響著依法治國基本方略的實施，制約著社會主義法治國家建設(shè)的歷史進(jìn)程。因此，必須通過扎實有效的法制宣傳教育，實現(xiàn)全體公民法制觀念的形成和提高?！昂椭C”意味著安寧有序，蘊涵著富足安康，是數(shù)千年積淀起來的中國文化的精髓，也是普通平民百姓的最深層的內(nèi)心訴求?，F(xiàn)實的東西總是需要借助一種現(xiàn)實的力量才能實現(xiàn)，即法律。人們不僅必須在行動上服從統(tǒng)一的法律，而且必須在思想上發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)同統(tǒng)一的法律。法律是一個以多元利益并存為基礎(chǔ)的社會調(diào)整機制，是市場機制下國家權(quán)力調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)社會的重要形式。只有運用法律手段，才能夠充分保護(hù)市場主體追逐自身利益的權(quán)利，才能夠平衡社會矛盾，也才能夠激勵市場主體創(chuàng)造出更多的社會財富，進(jìn)而從根本上消滅社會不和諧的根源——貧困。法律作為現(xiàn)代和諧社會基礎(chǔ)的另外一個原因在于，和諧的社會需要人們真誠地交流和溝通，特別是在政治領(lǐng)域，只有理性的交流，才可能達(dá)到交流的目的。封閉時代，短暫的和諧幾乎都是與愚昧不可分離的，建立在對政治權(quán)力的盲從的基礎(chǔ)上?，F(xiàn)代社會中，人們已經(jīng)擺脫了盲從心理，開始普遍依靠自己的理性思考來解決問題。這是理性時代的特征，是不可逆轉(zhuǎn)的，人們需要自己思考和解決問題，需要在文明的政治機制中通過話語的形式參與政治事務(wù)，因此，需要通過法律建立和完善民主政治制度并且在這個制度中充分表達(dá)意見?，F(xiàn)實的東西總是需要借助一種現(xiàn)實的力量才能實現(xiàn)。我們的祖輩在追求和諧的歷史過程中留給了我們一份寶貴的精神遺產(chǎn)，即和諧社會是不可能建立在道德說教的基礎(chǔ)上的。魯迅先生對封建禮教的批評并沒有過時。在漫長的封建時期，“和諧”是以社會不公和奴役為內(nèi)容的，是建立在不平等基礎(chǔ)上的表面上的和諧，所以，沒有真正的和諧。更何況現(xiàn)實社會是一個利益嚴(yán)重分化的社會。與我們的祖先相比，現(xiàn)代中國人面對的社會是一個以市場為資源配置基礎(chǔ)的社會，個體利益受到了空前的尊重和保護(hù)。改革開放以來的最大成效之一，就在于我們開始承認(rèn)個體謀求自身利益的行為有助于社會的進(jìn)步與和諧。由于個體謀求自身利益的行為必然導(dǎo)致貧富差距和利益多元，進(jìn)而產(chǎn)生明顯的道德分歧，因此，我們面對的“和諧社會”問題必然是一個現(xiàn)實中的多維利益沖突和道德沖突基礎(chǔ)上的和諧問題，這遠(yuǎn)比單一利益背景和單一價值觀的社會存在更為復(fù)雜的和諧問題。這當(dāng)然不是說“和諧社會”在這種社會條件下是不可求的，事實上，正如法國社會學(xué)家涂爾干所描述和分析的，現(xiàn)代社會是建立在一種新型的以廣泛的社會分工為基礎(chǔ)的社會團(tuán)結(jié)背景下；我希望強調(diào)的是，現(xiàn)代社會的“和諧”需要我們立足于現(xiàn)實。在一個利益嚴(yán)重分化的社會，必須由一種可以主導(dǎo)和控制利益對立關(guān)系的力量來推動、維系與保障和諧。這就是法律，且只能是法律。今年的主題進(jìn)一步增強公民的憲法意識，使公民明確憲法和法律不僅是全體公民必須遵循的行為規(guī)范，同時也是保障公民權(quán)利的法律武器，增強公民對社會主義祖國的責(zé)任感和使命感，切實尊重和保障人權(quán)，真正做到人民當(dāng)家作主。