【正文】 餑餑，盔頭上扎紅帶表明角色是神嗎?是，您知道北京從2002年11月_____日開(kāi)始執(zhí)行醫(yī)保藥品限定高價(jià)嗎10，拉丁美洲各國(guó)中，面積大，人口多的國(guó)家：_______巴西，新鮮木耳中含有一種卟啉類光感物質(zhì)，食用后，經(jīng)太陽(yáng)照射可引起 _______性皮炎，暴露部位出現(xiàn)瘙癢、水腫、瘙癢部位壞死，重者有咽喉水腫，引起呼吸困難日光性，沙龍，是____語(yǔ)Salon的音譯，本義為客廳法語(yǔ)，藍(lán)色的氯化鈷遇水變成什么色?粉紅，日本的第二大城市是大阪，藍(lán)色燈光下的紅色鞋子呈___色黑，鉆石是以克拉為計(jì)量單位的，請(qǐng)問(wèn)“一克拉”等于多少公克，藍(lán)田猿人在哪里被發(fā)現(xiàn)?陜西，每年秋季首月的10日，是尼泊爾傳統(tǒng)的“烏鴉節(jié)”。如果屋頂?shù)摹皝?lái)客”多，主人就會(huì)興高采烈，你知道這是為什么嗎？吉祥的兆頭，爛醉如泥的泥意思是?蟲, 本文由華圖小編整理，想要了解更多信息請(qǐng)關(guān)注河南華圖官網(wǎng)（）或官方微信公眾號(hào)“河南華圖”。第五篇：2017四川省考公務(wù)員考試行測(cè)常識(shí)判斷題()2017四川省考公務(wù)員考試行測(cè)常識(shí)判斷題()四川公務(wù)員考試行測(cè)測(cè)試內(nèi)容包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、常識(shí)判斷、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析等。四川公務(wù)員考試行測(cè)，常識(shí)知識(shí)涉及國(guó)情、四川省情、政治、經(jīng)濟(jì)、法律、科技生活與地理、人文歷史等。[行測(cè)常識(shí)判斷題] ，是因?yàn)榉叫伪葓A形的包裝盒更節(jié)約存儲(chǔ)牛奶所需的冷藏空間，這樣，一個(gè)冷藏柜中可以擺放更多的牛奶，可樂(lè)的瓶子設(shè)計(jì)成圓形是因?yàn)樵撔螤罡菀纂S手拿取和攜帶。如果以上的觀點(diǎn)是正確的，那么必須以下列哪項(xiàng)()為前提。 、草莓、香蕉、桔子四種水果，甲、乙、丙、丁四個(gè)人每人領(lǐng)一種，甲：“我領(lǐng)到了蘋果”，乙：“我領(lǐng)到了桔子”，丙：“甲說(shuō)謊，他領(lǐng)到了香蕉”，丁：“我領(lǐng)到了草莓”。()如果只有兩個(gè)人說(shuō)的是真話，則一定可以推出的是： 3.“慣性思維”是由先前的活動(dòng)而造成的一種對(duì)活動(dòng)的特殊的心理準(zhǔn)備狀態(tài)或者傾向性，表現(xiàn)為這次這樣解決了一個(gè)問(wèn)題，下次遇到類似的問(wèn)題或表面看起來(lái)相同的問(wèn)題，不由自主地還是沿著上次思考的方式或次序去解決。上述文段無(wú)法推出：()。，慣性思維有利于迅速解決問(wèn)題 ，慣性思維有利于新方法的產(chǎn)生 ：“池塘水有劇毒，下水即死。否則，不承擔(dān)醫(yī)藥費(fèi)!”以下()與題干犯的是同樣的邏輯錯(cuò)誤。：“我很愛(ài)你，你決定做任何事，我都會(huì)支持你的，但是你必須按我說(shuō)的做!”：“這位同學(xué)的想法是否正確，我們還不好下結(jié)論，否則，對(duì)他不公平?！保惨?yè)P(yáng)一批同學(xué)，要愛(ài)恨分明。，也有其不正確的地方，我們要一分為二地評(píng)論。()前項(xiàng)不是后項(xiàng)的充分條件 ，我必犯人 ，泰山移 【參考解析】1.【C】 解析：A項(xiàng)，儲(chǔ)存牛奶的冷藏空間比儲(chǔ)存可樂(lè)的空間小，只能證明牛奶的包裝盒設(shè)計(jì)成方形是正確的，但是無(wú)法證明可樂(lè)的瓶子設(shè)計(jì)成圓形，排除。B項(xiàng)，可樂(lè)不需要冷藏而牛奶需要，與觀點(diǎn)中包裝盒的設(shè)計(jì)無(wú)關(guān)。不構(gòu)成觀點(diǎn)的前提條件。排除。C項(xiàng)，產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)以實(shí)用為主要目的。牛奶儲(chǔ)存，方盒是為了冷藏柜中可以擺放更多的牛奶，可樂(lè)瓶圓形是為了讓人們更容易隨手拿取和攜帶。這些都是根據(jù)實(shí)際使用時(shí)的需求而設(shè)計(jì)的。可以構(gòu)成觀點(diǎn)正確的前提。D項(xiàng)，人們無(wú)法接受圓形的牛奶盒和方形的可樂(lè)瓶無(wú)法證明觀點(diǎn)的正確，因?yàn)槿藗冞€可以設(shè)計(jì)成圓柱形的牛奶盒或者圓錐形的可樂(lè)瓶。2.【C】 解析：第一步：翻譯題干：甲：甲蘋果。乙：乙桔子。丙：甲香蕉。丁:丁草莓。已知有兩人說(shuō)真話，并且甲丙至少有一人為假。若甲丙都為假，則乙丁正確。則甲，非蘋果，非香蕉，也不可能是桔子或草莓。與“甲乙丙丁四個(gè)人每人領(lǐng)一種水果”不符，所以故這種假設(shè)錯(cuò)誤排除。則，甲丙有一假。若甲為真，則丙為假，乙丁一真一假。若丙為真，則甲為假，乙丁一真一假。逐一假設(shè)可知。若甲真，丙假，乙真，丁假。則，甲蘋果，乙桔子，丙草莓，丁香蕉。若甲真，丙假，丁真，乙假。則，甲蘋果，乙香蕉，丙桔子，丁草莓。若丙真，甲假，乙真，丁假。則，甲香蕉，乙桔子，丙草莓，丁蘋果。若丙真，甲假，丁真，乙假。則，甲香蕉，乙蘋果，丙桔子，丁草莓。“ 3.【B】 解析：關(guān)鍵語(yǔ)句：“遇到類似的問(wèn)題或表面看起來(lái)相同的問(wèn)題，沿著上次思考的方式或次序去解決。逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，由“遇到類似的問(wèn)題或表面看起來(lái)相同的問(wèn)題，不由自主地還是沿著上次思考的方式或次序去解決?！笨芍?，如果情境不變，則會(huì)延續(xù)上次的思考解決方式。選項(xiàng)可以推出。正確。B項(xiàng)，由“遇到類似的問(wèn)題或表面看起來(lái)相同的問(wèn)題，不由自主地還是沿著上次思考的方式或次序去解決?！笨芍绻榫巢蛔?，則會(huì)延續(xù)上次的方法解決方式。不利于新方法的產(chǎn)生，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)，由“遇到類似的問(wèn)題或表面看起來(lái)相同的問(wèn)題，沿著上次思考的方式或次序去解決?！闭f(shuō)明遇到新問(wèn)題延續(xù)上次的思考解決方式，慣性思維的舊方法可能是束縛創(chuàng)造性思維的枷鎖。選項(xiàng)可以推出。正確。D項(xiàng)，由“遇到類似的問(wèn)題或表面看起來(lái)相同的問(wèn)題，沿著上次思考的方式或次序去解決?！闭f(shuō)明遇到新問(wèn)題延續(xù)上次的思考解決方式，如若解決不了，則需要在一定程度上進(jìn)行創(chuàng)新，故，慣性思維在一定程度上成為產(chǎn)生創(chuàng)造性思維根本原因。并且創(chuàng)造性思維可能是針對(duì)其他不同的情景，而B選項(xiàng)提出新方法是針對(duì)相同情境的，故B選項(xiàng)更不能推出。4.【B】 解析：第一步：“否則”表示的是否定前面的命題。翻譯提干：A(池塘水有劇毒，下水即死)，A→B(不承擔(dān)醫(yī)藥費(fèi))。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，“但是”表示轉(zhuǎn)折，“但”前后兩句在邏輯上是并列關(guān)系。沒(méi)有出現(xiàn)否定命題。排除。B項(xiàng)，可表示為，A(這位同學(xué)的想法是否正確，我們還不好下結(jié)論)，A→B(對(duì)他不公平)。與提干邏輯關(guān)系一致。正確。C項(xiàng)，“也要表?yè)P(yáng)一批同學(xué)”，“也”前后兩句在邏輯上是并列關(guān)系。沒(méi)有出現(xiàn)否定命題。排除。D項(xiàng)，“也有其不正確的地方”，“也”前后兩句在邏輯上是并列關(guān)系。沒(méi)有出現(xiàn)否定命題。排除。本題中，提干有邏輯關(guān)聯(lián)詞“否則”，選項(xiàng)中只有C項(xiàng)有邏輯關(guān)聯(lián)詞“否則”。ABD選項(xiàng)，“但”、“也”均表示并列關(guān)系。5.【A】 解析：前項(xiàng)是后項(xiàng)充分條件，則應(yīng)該翻譯成A→B，前推后。逐一分析選項(xiàng)：A項(xiàng)，翻譯成規(guī)矩→方圓，逆否命題為，方圓→規(guī)矩。后項(xiàng)是前項(xiàng)的充分條件。錯(cuò)誤。B項(xiàng)，翻譯成人若犯我→我必犯人，前推后，正確。C項(xiàng)，翻譯成人心齊→泰山移，前推后，正確。D項(xiàng)，翻譯成招手→停，前推后，正確?！?