20xx兩會(huì)熱點(diǎn)解讀環(huán)境保護(hù)問(wèn)題學(xué)習(xí)心得-資料下載頁(yè)
2025-10-12 14:27本頁(yè)面
【正文】 歧視，落實(shí)同工同酬，讓更多人“敢花錢(qián)、花得起錢(qián)”。2014兩會(huì)熱點(diǎn)十：化解就業(yè)難題，營(yíng)造創(chuàng)業(yè)環(huán)境有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2014年高校畢業(yè)生規(guī)模為727萬(wàn)人，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力進(jìn)一步增大，今年也被稱(chēng)作“最難就業(yè)年”。人們期待，兩會(huì)能傳遞出更多鼓勵(lì)年輕人創(chuàng)業(yè)的積極信號(hào)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，激發(fā)全社會(huì)的創(chuàng)造活力。而鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，需要政府拿出更多舉措，需要社會(huì)創(chuàng)造更好環(huán)境。(完)第五篇：兩會(huì)熱點(diǎn)學(xué)習(xí)心得兩會(huì)熱點(diǎn)學(xué)習(xí)心得一、教育公平扎實(shí)推進(jìn)教育公平。深入貫徹落實(shí)教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。經(jīng)過(guò)25年堅(jiān)持不懈的努力，全面實(shí)現(xiàn)“兩基”目標(biāo)。免除3000多萬(wàn)名農(nóng)村寄宿制學(xué)生住宿費(fèi)，其中1228萬(wàn)名中西部家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生享受生活補(bǔ)助。建立起完整的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系。初步解決農(nóng)民工隨遷子女在城市接受義務(wù)教育的問(wèn)題。教育公平有過(guò)程性公平和結(jié)果性公平，實(shí)現(xiàn)教育公平必須以教育的均衡發(fā)展為基礎(chǔ)。均衡發(fā)展在我們?cè)颇想y度是大的，但我們的信心是足的，我們采取了很多措施來(lái)推進(jìn)教育均衡發(fā)展，特別是義務(wù)教育的均衡發(fā)展：一是教育資源的配置，利用政府的力量、利用市場(chǎng)的支持來(lái)進(jìn)行教育資源的合理配置。教育資源的配置包括硬件資源、軟件資源，就是你剛才所說(shuō)的教師資源的配置，在這方面我們采取措施。比如我們昆明市就采取老師定期流動(dòng)，老師校長(zhǎng)一般在一個(gè)學(xué)校任教六年原則上都要在縣（區(qū)）范圍內(nèi)進(jìn)行調(diào)整和流動(dòng)，這樣有利于教師資源的合理配置。擴(kuò)大教育公平，必須基于現(xiàn)實(shí)，切忌“城市思維”和一刀切思維。所謂“城市思維”，就是按照城市的環(huán)境和學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)，去考慮全國(guó)各地的問(wèn)題；所謂一刀切思維，就是要全國(guó)一盤(pán)棋，一個(gè)地方有的，另一個(gè)地方也必須有，農(nóng)村有的城市也必須有。二、大學(xué)生就業(yè)在我國(guó)，專(zhuān)業(yè)化實(shí)用型人才是高校對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個(gè)戰(zhàn)略支點(diǎn)，也應(yīng)該是解決大學(xué)生就業(yè)的主要途徑。解決這種結(jié)構(gòu)性矛盾，需首先明確對(duì)不同階段高校的定位，調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，以培育更適應(yīng)社會(huì)需求的大學(xué)生。將高職類(lèi)院校定位為“技能型”人才，本科生定位為“知識(shí)轉(zhuǎn)化型”人才，研究生定位為“科技型”人才。將高職類(lèi)院校定位為“技能型”人才，本科生定位為“知識(shí)轉(zhuǎn)化型”人才，研究生定位為“科技型”人才。重點(diǎn)大學(xué)和重點(diǎn)學(xué)科主要培養(yǎng)一大批拔尖創(chuàng)新人才，高職、高專(zhuān)和一般普通高校主要培養(yǎng)數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專(zhuān)門(mén)人才，形,成合理的人才結(jié)構(gòu)。高職類(lèi)院校的教育要貼近產(chǎn)業(yè)發(fā)展和企業(yè)需求，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能，成為產(chǎn)業(yè)藍(lán)領(lǐng)的技術(shù)骨干；本科教育既注重專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，又注重實(shí)踐技能，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為工作能力，成為產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)型人才隊(duì)伍；研究生教育為高科技產(chǎn)業(yè)提供人才，成為我國(guó)參與國(guó)際高科技競(jìng)爭(zhēng)的主力軍。企業(yè)應(yīng)該為大學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)踐提供基地，增加相應(yīng)的崗位培訓(xùn)費(fèi)用，縮短大學(xué)生的適應(yīng)期。同時(shí)政府可出臺(tái)就業(yè)培訓(xùn)相配套的政策，從政策層面開(kāi)創(chuàng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的新格局，為大學(xué)生培養(yǎng)就業(yè)前所具備的崗位基本技能，提高就業(yè)能力。三、社會(huì)道德建設(shè)“崇尚道德、講求誠(chéng)信，已經(jīng)成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中不可缺乏的聲譽(yù)和資源?！痹谏鐣?huì)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，有些人經(jīng)不住市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下狹隘利益的誘惑，失去了誠(chéng)信之本，阻礙了精神文明建設(shè)和社會(huì)全面進(jìn)步。正因如此，我們始終把‘加強(qiáng)道德建設(shè)，共鑄誠(chéng)信濟(jì)寧’作為精神文明建設(shè)和優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的重頭戲來(lái)抓，提出‘誠(chéng)信也是資源’的理念，為加快濟(jì)寧改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境。誠(chéng)實(shí)守信對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)是其生存之本，是企業(yè)得以存續(xù)和發(fā)展的基礎(chǔ)。因此在企業(yè)管理方面，政府可通過(guò)對(duì)誠(chéng)信企業(yè)的優(yōu)惠政策，加強(qiáng)企業(yè)關(guān)于誠(chéng)信是一種無(wú)形資產(chǎn)的認(rèn)識(shí)；并通過(guò)宣傳以及新聞媒體對(duì)誠(chéng)信企業(yè)的深度報(bào)道，促進(jìn)每一個(gè)企業(yè)將“客戶(hù)至上，質(zhì)量保證和嚴(yán)守承諾”作為其發(fā)展的重要宗旨，根據(jù)企業(yè)自身特點(diǎn)建立自己的企業(yè)文化，樹(shù)立品質(zhì)品牌，擴(kuò)大企業(yè)的知名度，從而不僅使企業(yè)自身得到進(jìn)一步的發(fā)展壯大，還將促進(jìn)我們整個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速的發(fā)展。
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