青春因奉獻(xiàn)而精彩演講稿-資料下載頁(yè)
2025-10-12 14:24本頁(yè)面
【正文】 些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷地提高自身能力。她深知技能終究是外在的，要想在課堂中靈活駕馭、應(yīng)對(duì)自如，就必須提升自己的綜合教學(xué)實(shí)踐能力。不知多少個(gè)夜晚，她獨(dú)自一人躲在書房里觀看名師、大家的教學(xué)實(shí)錄和光盤，認(rèn)真觀摩、鉆研、學(xué)習(xí)。三尺講臺(tái)依舊，然而她的課堂卻悄然發(fā)生了變化，錘煉、清新的語(yǔ)言中，更多了一份風(fēng)趣、智慧和靈動(dòng)。恰如其分的引導(dǎo)，睿智從容的評(píng)價(jià)，真誠(chéng)大方的激勵(lì)，課堂中絲毫沒有刻意牽引的痕跡，她以如何啟迪學(xué)生的智慧、挖掘?qū)W生的潛能、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造天賦為主，融情境教學(xué)、游戲教學(xué)、愉快教學(xué)為一體，不斷把學(xué)生帶入新的境界。逐漸形成了“風(fēng)趣”“扎實(shí)”“靈動(dòng)” 的教學(xué)風(fēng)格。關(guān)愛差生講奉獻(xiàn)。張老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育天地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛戴，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中，她注重用愛心和耐心感染學(xué)生，愛護(hù)每位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生。愛聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生易，愛那些不聽話、問題學(xué)生難！張老師從不偏愛一位好學(xué)生，也不放棄一位差生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長(zhǎng), 用一顆樸實(shí)的愛心去愛每一位學(xué)生。班級(jí)中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，她經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間無償?shù)貫樗麄冄a(bǔ)課。去年，她所帶班級(jí)牛賽虎同學(xué)父母長(zhǎng)年外出打工，跟著爺爺奶奶生活，經(jīng)常出入網(wǎng)吧，作業(yè)不完成，上課遲到更是家常便飯，平時(shí)沉默寡言，成績(jī)一落千丈，從來沒有考試及格，經(jīng)常受到同學(xué)的歧視。張老師首先在生活上關(guān)心他，經(jīng)常同他談心。一次發(fā)燒頭疼，張老師趕緊讓自己的丈夫（醫(yī)生）把他帶回家里，給他診治，吃藥打針后又親自把他送回家里；其次在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)他，勤過問，多表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)其自信心。她用一顆母愛的心感動(dòng)他、溫暖他，使他不僅懂得學(xué)習(xí)，懂得如何做人，更懂得如何關(guān)心人，去年以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，進(jìn)入初中學(xué)習(xí)。躬耕教壇繪春色善于捕捉新機(jī)遇，不斷為自己制定新的目標(biāo)，然后采取新措施，不重復(fù)別人，更不重復(fù)自己”，這是張志鶴的工作風(fēng)格，也是她從教后一直踐行的信條！對(duì)待自己所承擔(dān)的教學(xué)工作，她始終抱著勤勤懇懇、一絲不茍的態(tài)度，從沒因私事耽誤過一節(jié)課，由于她敬業(yè)愛生，自參加工作以來一直擔(dān)任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)和科學(xué)兩門學(xué)科的教學(xué)工作。她不斷地探索教育教學(xué)改革新思路，不論所接的班級(jí)成績(jī)有多差，經(jīng)過努力總能迎頭趕上，名列前茅。她積極參加數(shù)學(xué)教學(xué)公開課展示，執(zhí)教的科學(xué)、數(shù)學(xué)課有5次獲縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，先后榮獲縣級(jí)科學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)能手，2005年獲市級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)能手，2007年拜吳正憲老師為師。所撰寫的教育教學(xué)論文有35篇獲補(bǔ)貼獎(jiǎng)勵(lì)，有兩篇在《教育科學(xué)》、《數(shù)學(xué)世界》發(fā)表。2010年張老師開始擔(dān)任學(xué)校的教務(wù)工作，從此肩上的擔(dān)子更重了。由于東古城鎮(zhèn)中心小學(xué)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心校，迎接上級(jí)檢查，接受兄弟校參觀，自然很多。每一次檢查，每一次學(xué)習(xí)，她都和老師們打成一片。由于畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)重，她經(jīng)常利用休息時(shí)間加班加點(diǎn)，收集資料，完善檔案，設(shè)計(jì)校園文化，給孩子一個(gè)優(yōu)美的育人環(huán)境，使學(xué)校的各項(xiàng)工作都受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。作為學(xué)校的骨干教師，教務(wù)主任，她更是注意自己的言行，為人師表，處處以身作則，率先垂范，學(xué)校青年教師參加縣優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手評(píng)選，她總是耐心指導(dǎo)，有時(shí)候親自給出課教師做示范，在她的悉心指導(dǎo)和教師自己的努力下，有兩位教師獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，四位教師獲縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。在聯(lián)合校啟動(dòng)的名師工程中一人帶了四名老師做“徒弟”，期中郝書評(píng)老師出示的《用數(shù)對(duì)確定位置》一課獲縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，另一“徒弟”王廣威3月份在全鎮(zhèn)“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)中表現(xiàn)出色。張老師在2011年11月5日全縣舉辦“市級(jí)骨干教師”學(xué)習(xí)匯報(bào)暨小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，執(zhí)教的觀摩課《5倍數(shù)的特征》受到聽課教師和縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)！張老師常說，育人工作就像一塊自留地，只要你付出了勞動(dòng)，豐收一定會(huì)屬于你的。她不斷的思考，不斷的研究，不停地在自己的自留地上辛勤的耕耘著。塑造自我從頭越成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過去，追求永無止境！經(jīng)過思想討論的洗禮，張志鶴老師更加執(zhí)著地立足于由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺(tái)，在新的起點(diǎn)，以新的姿態(tài)，展示新的風(fēng)貌！平凡中，她的青春因奉獻(xiàn)而精彩！
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