【正文】 出榜樣。對青年教師應(yīng)真誠關(guān)心，熱愛指導(dǎo)，把自己豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗傾囊相授，真正促使青年教師快速成長。以下是具體的工作措施：指導(dǎo)徒弟制訂為期一年的專業(yè)成長和教學(xué)計劃，并經(jīng)常檢查計劃的執(zhí)行和落實情況。平時在鉆研教材，備課上課，批改作業(yè)，課外輔導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)，對徒弟進(jìn)行指導(dǎo)。每月給徒弟至少上兩節(jié)示范課，并要求徒弟說一說從中受益的教學(xué)方法。每學(xué)期至少聽徒弟10節(jié)課，并實事求是地對課進(jìn)行評價，肯定進(jìn)步，指出不足。積極支持徒弟參加各種業(yè)務(wù)競賽和交流活動，并作好必要的指導(dǎo)。每學(xué)期，要求徒弟至少上12節(jié)匯報課，并認(rèn)真做好教學(xué)反思，找出教學(xué)的成功和不足之處，尋找原因和解決方法。每學(xué)期指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)研讀一本教育教學(xué)理論專著，撰寫一篇教學(xué)論文，并寫好一份指導(dǎo)徒弟的經(jīng)驗總結(jié)。認(rèn)真指導(dǎo)徒弟分析學(xué)生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術(shù)。相信經(jīng)過一年的共同努力，師徒雙方的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)都會有新的收獲。師帶徒計劃總結(jié)一、指導(dǎo)思想根據(jù)省骨干培訓(xùn)第一階段崗位自修的要求，作為一名參加省級培訓(xùn)的骨干教師，我應(yīng)認(rèn)真完成崗位自修學(xué)習(xí)，不斷完善自己、充實自己、同時積極發(fā)揮骨干教師的真正作用。為此，我和張老師結(jié)成師徒組，名義上為師帶徒，實際為互幫互帶，爭取共同進(jìn)步，盡快成長！二、基本職責(zé)要做到“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)；帶師能——掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能；帶師德——育德之道，為人師表。（1）認(rèn)真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學(xué)習(xí)教育理論，更新教學(xué)觀念，切實做好指導(dǎo)工作。（2）耐心細(xì)致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，使徒弟學(xué)會教書的同時學(xué)會為師，引導(dǎo)徒弟健康成長。（3）指導(dǎo)徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學(xué)和教科研活動，指導(dǎo)他們在教育教學(xué)教科研上取得成果，幫助他們解決在教育教學(xué)中遇到的困難。（4）調(diào)動和保護(hù)徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學(xué)中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。三、徒弟現(xiàn)狀分析張老師1997年畢業(yè)于陜西師范，2011年自修東北師范大學(xué)本科畢業(yè)生，現(xiàn)一線崗位工作，個人素質(zhì)非常好，由于工作需要現(xiàn)擔(dān)任教育教學(xué)工作，對于課堂的教學(xué)還需要不斷的學(xué)習(xí)，經(jīng)驗不斷的積累。但她聰明有靈氣，在教育教學(xué)方面也有自己的一些見解，平時工作也很認(rèn)真；有責(zé)任心，但教學(xué)經(jīng)驗不是很豐富，在課堂教學(xué)藝術(shù)方面還有待學(xué)習(xí)，加以提高。四、具體幫教措施（1）用文明的生活觀念和良好的師德影響徒弟，并鼓勵她認(rèn)真從事教育事業(yè)，做敬業(yè)、精業(yè)、愛幼的典范。（2）從教育教學(xué)常規(guī)各方面指導(dǎo)和規(guī)范徒弟的教學(xué)行為，主動為他們排擾解難，指點迷津。（3）每月至少指導(dǎo)徒弟備課聽課、評課一節(jié)，指導(dǎo)撰寫教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)。（4）經(jīng)?？偨Y(jié)指導(dǎo)過程中的記錄與反思，師徒共同研討，共同提高，總結(jié)經(jīng)驗積極探究教學(xué)與管理的新方法?！皫熗健彪p方實施計劃完成情況為加速教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學(xué)水平，增強(qiáng)實施新課程的能力，在“師帶徒”活動中，我與張老師結(jié)為師徒，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，取得了較好的效果。現(xiàn)總結(jié)如下：我首先我們一起研究主題教材，分析教材編排體例，編排特點，通過教學(xué)可能達(dá)到的活動目標(biāo)。一起研究幼兒情況，研究幼兒的心理，幼兒的經(jīng)驗及能力，我要知道我在他們心中是一個什么樣的老師，我還要知道他們的一個眼神、一個動作都象征著什么。如何激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們樂于在活動中表現(xiàn)自己；如何培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣及能力等等。不管在生活上，還是在教學(xué)工作中，我和張老師以朋友相處，曉之以理、動之以情、以身作則、關(guān)心愛護(hù)她們，為她解疑排難。用實際行動和文明的生活觀念帶動她們的熱情，鼓勵她們到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、愛孩子。張老師經(jīng)常利用中午休息時間和我探討交流，尋求更好的教學(xué)方法。每月指導(dǎo)備課一次，幫助她們寫教案的條理性學(xué)期末，同時指導(dǎo)她們撰寫學(xué)生寄語及各項總結(jié)，及時積累教學(xué)經(jīng)驗，以利于今后的工作。經(jīng)過我們共同的努力，張老師的執(zhí)教水平有大幅度的提高。今年在我省首屆幼兒藝術(shù)節(jié)活動中張老師的論文《如何通過藝術(shù)教育踐行新《綱要》教育理念》榮獲三等獎，還獲得我市“教書育人楷?！焙臀覅^(qū)“讀書先進(jìn)個人”。我本人的論文《效益幼兒歌曲的教學(xué)策略》獲得一等獎，我區(qū)第二屆名教師，并成立了名師工作室，我區(qū)“師德先進(jìn)個人”。面對成績我感到非常欣慰，但我們做的還不夠，繼續(xù)努力，力爭使她早日成為名師?！巴降堋钡氖斋@體會很幸運能借助“師帶徒”這個活動平臺，拜倪瑞新老師為師。倪老師扎實的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以及對工作積極認(rèn)真的態(tài)度，并且今年通過個人的不懈努力成為我區(qū)第二屆名教師并成立了名師工作室。她常常讓我在感動之余獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在倪老師的指導(dǎo)下，我感覺這一學(xué)期來，可謂收獲滿滿。下面就來談?wù)勎业捏w會：一、多學(xué)、多問，更新教育觀念我深知：只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上課改步伐，才能以全新的觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，我認(rèn)真參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，閱讀教學(xué)書籍和相關(guān)雜志來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。我還經(jīng)常和倪老師交流研究如何突破每單元的重難點，共同備課，感受“教學(xué)相長”。二、在聽課、評課中成長我聽倪老師講《小腳小腳踮起來》，感受最深的是倪老師靈活的課堂組織，豐富的肢體語言和抑揚頓挫的語言，不僅能深深吸引幼兒，連聽課老師也備受感染。在倪老師的指導(dǎo)下，我做了一節(jié)公開課《能干的小手》。在備課時，倪老師認(rèn)真幫我分析活動的重難點，我們共同研究活動的教學(xué)設(shè)計以及實施措施；試講后倪老師給我評課，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點，讓我有意識地進(jìn)行調(diào)整。經(jīng)過我們的共同努力，我在活動的教法學(xué)法比以前更為豐富靈活了，對課堂的調(diào)控能力大大增強(qiáng)了。三、多思、多寫，積累教學(xué)經(jīng)驗。作為一名一線教師，不僅要提高教學(xué)能力，平時還應(yīng)注意反思、積累，朝研究型教師發(fā)展。學(xué)無止境，教無止境，面對教學(xué)中的諸多問題，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進(jìn)步。