高三第一學期物理教學總結(jié)及擴展資料-資料下載頁
2025-10-12 14:09本頁面
【正文】 》知識上不熟練。擴展資料：第一學期物理教學總結(jié)20092010學第一學期九年級物理教學總結(jié)郝滿江轉(zhuǎn)眼間2009―――2010學上學期即將離我們而去，本學期我擔任九年級物理的教學任務，教材的主要內(nèi)容涉及簡單機械、內(nèi)能與熱量計算、以及電學部分知識，學生學習時基本上掌握了物理學的學習方法，因此在此期間學生有興奮也有困惑，教師有辛苦也有收獲，現(xiàn)將2009―――2010學上學期物理教學工作總結(jié)如下：在思想上，有明確的態(tài)度，既然我做了，我就要盡自己最大的能力，完成好自己的工作。首先，能夠以大局為重，服從領導的安排。其次，認真學習領會新教材的內(nèi)涵，加強自身的學習，積極參加校本教研活動，緊密配合學校的工作，在任物理的教學工作的同時，做好教研組工作。在工作中，我嚴格要求自己，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，加強思想政治的學習，不遲到，不早退。學習教學理論，接受新的教育理念，重新給自己定位以適應新課程的發(fā)展,在工作時積極肯干，盡力做好本職工作,完成了學校布置的各項任務，師生關系比較融洽。切實有效地完成教學工作。以自己全新的理念去影響和帶動學生，使他們熱愛和親近自然，樂于探究一些現(xiàn)象的奧秘，保持探究的熱情和欲望；逐步使學生養(yǎng)成將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識做一名學習型、研究型的教師。研究優(yōu)秀教師成功的方法，成功的經(jīng)驗，取長，為己所用；其次研究學生?，F(xiàn)在的孩子，天真活潑有創(chuàng)造精神，但有些孩子在家嬌生慣養(yǎng)，說一不二，很難教育，能根據(jù)學生的特點，采取有效的手段，正確引導，掌握教育的藝術，充分調(diào)動孩子的學習興趣，培養(yǎng)學生的自覺性，積極性、創(chuàng)造性，不僅使學生學有所得，而且要學有所長。學困生轉(zhuǎn)化工作能正確對待，個別學生有一定的進步，比如1班張陽同學，有了很大的進步，但是，其中還有很多的學困生，成績較低，在以后的工作中要多關注他們，使他們都能有進步。學習新課程的理念，從心靈深處接受全新的教育教學方法，逐步實現(xiàn)自主學習。將學生看成是全面發(fā)展的人，著眼于學生的未來，教學中做到多例舉生活的事例，從事例的共性發(fā)掘知識，然后再用知識解決實際問題。不對學生進行機械性的訓練，強調(diào)接受式學習、死記硬背，提高了學生的能力促進了教師的專業(yè)化成長，,我認真研究教材，并參閱各種資料，讓教學內(nèi)容豐富，力求準確把握重點，難點，讓學生知道什么地方應該重點掌握，什么地方次之。結(jié)合學生的認識規(guī)律，選擇較為合理的教學方法，設計教學過程，并寫出規(guī)范細致的教案。在備課過程中，能前后照應，使教學成為一個整體。課堂上通過啟發(fā)式教學，學生能講的盡可能讓他們?nèi)ブv、去練，既培養(yǎng)了他們的表達能力，又培養(yǎng)了他們的良好的心態(tài)。在日常工作中，我盡量上好每一節(jié)課，讓物理課變得有意思，上課時充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性,力爭體現(xiàn)學生為主體，教師為主導的原則。發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,。教學中依托教材，積極進行提高學生的探究能力的教學研究工作，在實踐中摸索，在摸索中提高，為了使學生和本人的能力都能在短時間內(nèi)提高，作到了認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的符合實際需要的知識結(jié)構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，在教學工作中，我力爭做到以下幾點：深入細致的備好每一節(jié)課、認真上好每一節(jié)課、認真及時批改作業(yè)、堅持聽課，注意學習優(yōu)秀老師的教學經(jīng)驗,，對于區(qū)、市兩級的觀摩課聽課時認真記錄，揣摩方法，并應用于實踐，平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。在工作中我理解了學無止境，教無止境，在今后的教育活動中，徹底轉(zhuǎn)換角色，使大多數(shù)學生在知識上有收獲，建立、健全自身的人格魅力，本人決心盡自己所能，為教育事業(yè)做貢獻！
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